Проекты

Краткое описание

Комплексная работа по развитию реабилитационных ресурсов для детей, с нарушениями в развитии  началась в 2017 году с реализации таких проектов, как: «Комплексное сопровождение и реабилитация детей с ОВЗ, детей-инвалидов и их семей», «Особая среда», «Особая среда - социальная адаптация». Эти проекты позволили сформировать МООПДИ «Дари Добро» профессиональную реабилитационную  площадку со штатом специалистов в области реабилитации, коррекционной и консультационной работе. 
Работа в этом направлении вышла на новый уровень после создания в городе Реабилитационного центра «Жизнь». Сегодня центр – это уникальная для Ямала площадка, где апробируются современные технологии по сопровождению семей с детьми, комплексной долговременной реабилитации (реабилитация включённая в общий процесс жизнедеятельности всей семьи), проводится консультирование родителей в вопросах возрастных особенностей и развития детей и пр. Сегодня центр оказывает широкий спектр услуг детям с нарушениями в развитии и семьям, воспитывающим таких детей. В распоряжении «Жизни» находится профессиональная материальная база и имеются необходимые квалификационные ресурсы для оказания многоуровневой помощи. 
Следующий шаг – работа на предупреждение: организация работы по профилактике инвалидизации населения.
Этот проект начнется с просвещения и консультирования родителей воспитывающих детей дошкольного возраста в вопросах поэтапного развития детей, взросления детей и педагогического воспитания детей дошкольного возраста, а так же оказания ранней помощи. Это поможет родителям своевременно обратить внимание на отклонения от нормы в развитии ребёнка, выявить симптомы нарушений с раннего возраста, когда закладывается физическое и формируется психическое и психоэмоциональное здоровье. РЦ «Жизнь» в социальном партнерстве с МУ «Управление образования г.Лабытнанги», организуют проектную группу на платформе консультационного пункта созданного при МАДОУ «Едэйко», который работает с сообществом  педагогов дошкольного образования города Лабытнанги и является опорной точкой для будущих консультационных пунктов в каждой дошкольной образовательной организации. Задача проектной группы разработать алгоритм и внедрить механизм эффективной практико-ориентированной работы в уже действующие и будущие консультационные пункты при ДОУ.  Проект так же предполагает подготовку специалистов будущих и уже существующих консультационных пунктов при ДОУ, в качестве профессиональных консультантов, имеющих необходимые навыки. АНО РЦ "Жизнь" разработает и организует 5 семинаров и тренингов для специалистов консультационных площадок при ДОУ в общем объеме 40 часов по овладению навыками эффективного взаимодействия и практико-ориентированного консультирования родителей.  Проект предусматривает еще разработку информационно-просветительской интернет-платформы, где будет размещаться образовательный контент создаваемый специалистами для информирования и просвещения родителей по разным вопросам взросления, развития и воспитания детей.

Цель

1. Обеспечение качества и доступности консультационной помощи семьям с детьми дошкольного возраста для профилактики и своевременного выявления инвалидизирующих факторов у детей.

Задачи

1. Повышение профессиональной компетентности специалистов консультационных пунктов в оказании консультационной и ранней помощи для семей с детьми дошкольного возраста.
2. Разработка алгоритма эффективной организации работы консультационных пунктов, матриц и шаблонов по ведению работы и взаимодействию с семьями.
3. Разработка информационно-просветительской интернет-платформы для семей с детьми дошкольного возраст.
4. Разработка специальной тренинговой программы для специалистов консультационных площадок при дошкольных образовательных организациях г.Лабытнанги

Обоснование социальной значимости

Статистика утверждает: в стране решена такая острая социальная проблема, как снижение детской смертности. И ведущим приоритетом охраны здоровья детей становится борьба с детской инвалидностью. Уровень первичной инвалидности среди детского населения Ямало-Ненецкого автономного округа имеет четко выраженную тенденцию роста начиная с 2011 года. По итогам 2017 года численность детей-инвалидов увеличилась на 8,7 % по сравнению с 2016 годом и составила 2 273 ребенка (2016 год - 2091 ребенок инвалид). Характеризуя уровень первичной инвалидности детского населения автономного округа в связи с определенным классом или группой болезней на протяжении нескольких лет, отмечается сохранение в тройке лидирующих причин первичной инвалидности психические расстройства, врожденные аномалии и болезни нервной системы.
К сожалению, не всегда родитель может своевременно обратить внимание на наличие симптомов говорящих о возможности наличия нарушений в развитии. А педагоги, работающие, в основном с нормально развивающимися детьми, не всегда могут донести в доступной и грамотной форме до родителей характер этих проблем и необходимость тех или иных действий.
 Следует признать тот факт, что появление ребенка имеющего то или иное нарушение в развитии в группе муниципального детского сада - огромная проблема и стресс как для самого воспитателя группы, так и для всего педагогического коллектива. Прежде всего потому, что педагоги не имеют достаточных знаний для работы с такими детьми, а специалистам сложно выстроить грамотную работу с родителями. Далеко не всегда педагоги и родители находят общий язык. Поэтому процесс осознания родителем проблемы и понимания необходимости её решения, иногда растягивается на несколько лет. А ведь при грамотной  поддержке специалистов и вовремя предпринятых мер, вполне возможно минимизировать риски инвалидности, и даже компенсировать еще не развившееся нарушение.
Таким образом, начинать необходимо с просвещения и консультирования родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста в вопросах поэтапного развития детей, их взросления  и педагогического воспитания. Эти знания помогут родителям своевременно обратить внимание на отклонения от нормы в развитии ребёнка, выявить симптомы нарушений с раннего возраста, когда закладывается физическое здоровье.
Создание системы ранней профилактики инвалидности у детей и поддержка семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, входят в число основных приоритетов государственной социальной политики Российской Федерации. 
В связи с реализацией национального проекта «Образование», на базе муниципальных дошкольных образовательных организаций г.Лабытнанги с 2020 года открываются консультационные пункты для родителей детей дошкольного возраста. Всего консультационных пунктов при ДОУ 7, 3 из них уже действующих и 4 планируемых к запуску. Количество специалистов ДОУ для работы на этих консультационных площадках 40 человек.
Однако, сотрудники консультационных пунктов (педагоги и специалисты детских садов) не имеют достаточного опыта ни в организации консультационной работы, ни в проведении самих консультаций, ни в понимании механизма помощи семьям при выявлении проблем развития ребенка. Более того, как показал предварительный независимый опрос родителей воспитывающих детей дошкольного возраста, у них низкий порог доверия к эффективности консультационной поддержки профильных служб в целом, вызванный именно неумением самих специалистов выстраивать позитивную коммуникацию.
Проект позволит развить качественную практико-ориентированную консультационную и просветительскую помощь семьям в вопросах воспитания, образования и здоровьесбережения  детей дошкольного возраста. Консультационные пункты при ДОУ будут работать в междисциплинарном формате совместно со специалистами реабилитационной сферы с целью профилактики инвалидизирующих факторов у детей дошкольного возраста. С имеющимися ресурсами и в партнёрстве с МУ «Управление образования Администрации города Лабытнанги», мы способны воплотить эту задачу в жизнь. Благодаря многолетнему опыту команды проекта мы яснее видим пробелы в государственных услугах и понимаем, каким образом можем закрыть эти бреши и помочь восполнить нужды и потребности детей с нарушениями в развитии и их семей.

География проекта

г.Лабытнанги, п.Харп

Целевые группы

1. Педагоги дошкольных образовательных учреждений
2. Специалисты реабилитационной сферы
3. Родители воспитывающие детей дошкольного возраста