Проекты

Краткое описание

Впервые “Всероссийский исторический диктант” стартовал в 2022 году как просветительская акция, запущенная движением «Волонтёры истории» совместно с Российским историческим обществом и Казанским университетом. Цель акции -
популяризация и сохранения исторических знаний, а также повышения интереса к истории отечества. Принять участие в написании диктанта мог любой желающий вне зависимости от возраста, образования, вероисповедания и гражданства. В 2023 году диктант прошёл второй раз, и вырос в пять раз: 50 000 участников и 170 площадок проведения. В 2023 году к поддержки акции присоединились Институт развития интернета, Росатом, платформа “Россия - страна возможностей”, а также мультимедийные исторические парки“Россия - моя история”.В прошлом году диктант написали участники из 45 стран, а офлайн площадки проведения открылись в 9 государствах, включая Аргентину и Таджикистан. В планах акции 2024 года увеличение количества участников до 80 000 по всей стране и существенное расширение пула мероприятий, вовлекающих разные категории граждан в изучение Российской истории.
В 2024 году будут проведены тренировочные тесты по Истории России, посвящённые году семьи и различным юбилейным датам, которые будут доступны не только участникам акции «Исторический диктант», но и всем зарегистрированным пользователям платформы «Другое дело» в ВК. Для вовлечения школьников и студентов в исследовательскую деятельность мы организуем специальный конкурс вопросов по Истории России, по результатам которого лучшие получат призы, а их вопросы смогут увидеть на всероссийском диктанте тысячи человек.
Как показали диктанты прошлых лет, больше половины участников – школьники. Диктант проходит в школах, колледжах и вузах, библиотеках, музеях, центрах досуга и является удобным инструментом для педагогов проведения занятий и внеурочной активности. Все организаторы площадок этого года, а также заинтересованные учителя смогут пройти специальную онлайн-школу, в которой они получат знания о возможностях использования интерактивного подхода и геймификации на уроках истории, в том числе на основе подготовленных в рамках проекта мероприятиях.
Реализация проекта выходит за границы непосредственного проведения диктанта, предполагая работу над большим пластом просветительских мероприятий, в том числе лекций отдельных экспертов-историков, онлайн и офлайн фестиваля “Историки против мифов”, который пройдёт в двух городах, а также познавательного медиаконтента с целью привлечь к Истории России большее количество заинтересованных лиц всех возрастов.
Все медиа-материалы и вопросы Исторического диктанта формируются профессиональным сообществом с полным контролем исторической достоверности. Участники мероприятий акции «Исторический диктант» получат персональные рекомендации (основанные на общих результатах и ошибках) о том, что можно почитать, посмотреть или послушать полезного и интересного по Истории России и не переживать о достоверности этих данных.

Цель

1. Продвижение исторической грамотности и повышения интереса к Российской истории среди широких слоёв населения и предоставление подлинной информации о событиях и значимых личностях в Российской истории.
2. Патриотическое воспитание подрастающего поколения и рост популярности среди школьников и студентов исторической науки, повышение вероятности выбора исторической профессиями в будущем.

Задачи

1. Подготовить историко-просветительскую акцию «Исторический диктант — 2024»
2. Предоставить возможность участникам Исторического диктанта проверить свои знания по истории России, получить независимую оценку своих знаний и узнать достоверную информацию о событиях и значимых личностях в Российской истории.
3. Привлечь к участию в Акции молодежь (школьники, студенты вузов и колледжей) с целью повышения уровня знаний истории России.
4. Привлечь как можно большее число граждан всех возрастов к изучению Российской истории
5. Провести анализ полученных результатов по итогам Исторического диктанта на знание событий и значимых личностей Российской истории и выявить участников, показавших лучшие знания

Обоснование социальной значимости

1.Школьники и студенты. На сегодняшний день наблюдается спад интереса к изучению истории России среди школьников и студентов колледжей и вузов. Так количество людей, сдающих ЕГЭ по истории, за последние 5 лет сократилось на 40%. В 2018 году, согласно данным Рособрнадзор (https://clck.ru/33fUKy), экзамен по истории сдавало 24% от общего числа экзаменуемых, а уже в 2022 всего 15%, (https://clck.ru/33fUNf). Однако, опыт команды в организации диктанта прошлого и позапрошлого года показывает неизменный интерес среди молодежи (показатель прошлого года 60% от всех участников исторического диктанта). Это подтверждают и различные социологические опросы, демонстрирующие высокое положение истории среди предметов, которые учащиеся назвали в числе любимых (третье место после математики и физкультуры https://clck.ru/39SV8C. Одной из причин сложившейся ситуации может быть факт того, что профессия историка не кажется молодым людям перспективной, а уроки оказываются недостаточно интересными. https://clck.ru/39SV8C. Добавляя момент соревновательности в придумывание вопросов для диктанта, участие в историческом диктанте и тренировочных тестах, просмотр лекций за баллы мы стимулируем учащихся глубже погружаться в тему и выполнять больше заданий. Подобные занятия с элементами геймификации вносят разнообразие в учебный план и увлекают учеников.
Большинство современных исторических акций и мероприятий делают акцент на исторических событиях ХХ века,в то время как события предыдущих эпох и исторических периодов остаются без внимания. Как показывают исследования, наблюдается разрыв “исторической памяти” у учеников со многими периодами российской истории, в том числе историей Древней Руси – (https://clck.ru/39TPFn). Исторический диктант - акция, которая охватывает и повествует не о конкретном периоде истории страны, а охватывает всю её более чем 1000-летнюю историю.
2.Учителя и преподаватели истории в свою очередь испытывают потребность в новых активных формах занятий и внеурочной работы, но не имеют для этого достаточного количества интерактивных мероприятий, интересных форм программ, которые можно добавить в свою деятельность.Согласно исследованию РАНХиГС среди педагогов становится популярным мнение о том, “что доля традиционных уроков должна быть уменьшена, а удельный вес практической, творческой и проектно-исследовательской деятельности – увеличен. При этом инновационной форме занятий педагоги отводят лишь 38% учебного времени, тогда как хотели бы – 60%” (https://clck.ru/39TSZN)Но в то же время преподаватели сталкиваются с нехваткой времени на их разработку. Комплекс мероприятий Исторического диктанта решает возникшую проблему как на уровне учащихся - диктант сам по себе является интересной урочной формой и дополнительной самопроверкой, помогает учащимся глубже изучить тему и погрузиться в неё, а также проявить дополнительную активность на уроках, так и на уровне учителей - предоставляя не стандартные инструменты и способы контроля усвоенных знаний, предоставляют необходимый материал и рекомендованный контент в самых актуальных формах, таких как, например,подкасты и видеоролики.
3.Люди, интересующиеся историей родной страны. По данным, опубликованным ВЦИОМ в 2023 году (https://clck.ru/39S7S5) подавляющее большинство россиян заявило, что интересуется историей России (90%). При этом по данным исследований, 47% взрослого населения оценивают как недостаточные(https://clck.ru/39S94x). То есть люди плохо знают историю, но готовы узнавать её, особенно в интересных формах. Это подтвердил наш собственный опрос участников акции прошлых лет. 56% опрошенных указали на пробелы в своих познаниях Истории России, а 33% посетовали на недостаточность своих знаний. При этом 67% считает что Исторический диктант способен расширить их знания об истории России.
Мероприятия Исторического диктанта помогут интересующимся историей получить недополученные знания в различных областях истории Отечества как благодаря основному диктанту, так и с помощью пробных тестов различной направленности. Таким станет тренировочный тест - “История семейная - кто кому кем приходится в Российской истории” приурочен к году семьи. Интересный вовлекающий контент в виде лекций фестиваля “Историки против мифов” (онлайн и офлайн), а также подборки обучающего контента помогут расширению кругозора и ответят на вопросы, имеющиеся в сфере исторического знания.
Также опрос 2023 года выявил весьма осторожное отношение более чем половины респондентов (54%) к переписыванию истории,поскольку люди не уверены,что в их силах отличить верную информацию. Материалы фестивалей “Историки против мифов”, а также рекомендации проверенного контента по разным периодам истории придадут уверенности заинтересованным гражданам в своих навыках правильного оценивания достоверность информации.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Школьники и студенты
2. Люди, интересующиеся историей родной страны
3. Учителя и преподаватели истории