Проекты

Краткое описание

Настоящий проект ставит своей целью в доступной, интерактивной и эмоционально-насыщенной форме приобщить современных школьников к одной из самых ярких страниц отечественной истории — восстанию декабристов. Проект посвящается 200-летию восстания 14 декабря 1825 года.
В целях введения инновативных методов изучения истории и вовлечения школьников будут проведены следующие мероприятия:
– создан веб-портал «Четырнадцатое декабря в зеркале поэзии», включающий, во-первых, биографии и самые известные тексты самих поэтов-декабристов (К. Ф. Рылеева, А. И. Одоевского, В. К. Кюхельбекера, В. Ф. Раевского, Ф. Н. Глинки, П. А. Катенина, А. А. Бестужева (Марлинского), П. И. Колошина, Н. А. Чижова, Г. С. Батенькова), отражающие их идеи и жизненные принципы, а во-вторых, все отечественные стихотворения, посвященные декабристам, начиная от пушкинского послания в Сибирь («Во глубине сибирских руд…») и до современных авторов, известных и малоизвестных;
– по материалам, собранным на портале, профессиональными артистами будет создана и исполнена в Санкт-Петербурге театрализованная композиция, которая в живой эмоциональной форме представит молодому поколению всю сложность и трагизм исторического события, юбилей которого отмечает страна, поможет им теснее приобщиться к истории;
– также поэтические материалы портала будут использованы при проведении культурно-просветительских вечеров о декабристах в разных районах Санкт-Петербурга;
– будет проведена юношеская историческая конференция «Декабристы в истории России». Школьники со всей страны пришлют свои исследовательские работы и эссе, посвященные движению декабристов;
– для самой широкой аудитории будут устроены кинопоказы лучших отечественных фильмов о декабристах, советского и российского производства.
Целевой группой проекта являются петербургские и иркутские старшеклассники (здесь важны два главных места, в которых разворачивалась историческая трагедия — как место самого восстания, так и место каторги и ссылки).
Результатами проекта станет углубленное знание школьников об истории декабрьского восстания 1825 года, о творчестве поэтов-декабристов, об отражении этого события, декабристской идеологии и просветительской деятельности в русской поэзии, создание стимулов для творческой работы. Созданный веб-портал будет продолжать свое существование после окончания проекта, пополняясь новыми материалами.

Цель

1. В доступной, интерактивной и эмоционально-насыщенной форме приобщить современных школьников к одной из самых ярких страниц отечественной истории — движению декабристов.

Задачи

1. Охватить как можно большее количество людей заинтересованных в проекте, представить хорошо разработанную программу мероприятий
2. Улучшить знания старшеклассников об истории России и истории русской литературы, относящиеся к восстанию декабристов
3. Предложить новые методы вовлечения школьников в освоение исторического материала, стимулировав их интерес к истории через знакомство с лирической поэзией
4. Популяризировать произведениями поэтов-декабристов и стихи, посвященные декабрьскому восстанию

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта — школьники старших классов, знакомящиеся с историей России. Большую трудность при усвоении исторического материала представляют такие сложные и неоднозначные явления, как восстание на Сенатской площади 14 декабря 1825 года. Как представить его школьникам? Ведь, как отмечают историки науки, уже в русской историографии XIX века сложилось три концепции декабризма: охранительная, либеральная и революционная, и с тех пор количество спорных трактовок только увеличилось. В современных условиях учитель истории сам не знает, как относиться к восстанию декабристов. Что это было — бунт, мятеж, неудачная попытка буржуазной революции или попытка разрушить государственные устои России? Кем были декабристы — «богатырями, выкованными из чистой стали», как назвал их Александр Герцен, «добрыми молодыми людьми, желавшими быть полезными отечеству», как считал историк Василий Ключевский, или участниками масонского заговора, как полагают некоторые современные авторы? У всех этих точек зрения есть свои сторонники, и разобраться в том, кто прав, весьма непросто. Однако дело школы — не столько установить истину об историческом событии, сколько заинтересовать ученика историей, сделать прошлое живым и наглядным, заставить молодых людей сопереживать благородным порывам дворянских революционеров, желавших освобождения крепостного крестьянства. И здесь на помощь учителю истории в решении сложного методического вопроса может прийти литература, и прежде всего — поэзия, способная захватить и увлечь молодежь.
Отметим, что в действующих школьных программах и учебниках по литературе практически не находится места теме декабризма (см. приложенный документ – действующую рабочую программу по литературе). В тоже время эта тема в настоящее время вызывает большой интерес. Это подтверждается разного рода тематическими группами, создающимися в настоящее время в соцсетях. Например, во «ВКонтакте» действуют такие группы, как «Декабристы» (несколько сообществ); «Великие декабристы», «Декабристоведы», «Времен немыслимая связь (декабристы и их время)», «Декабристы. История декабризма», дискуссионный клуб «Декабристы» и мн. др. Популярностью пользуются лекции о декабристах на разных площадках (см., например, недавний курс В. Р. Мединского, набравший более 400 тыс. просмотров: https://www.youtube.com/watch?v=idh4YKRHLWg, дата обращения 04.03.2024). Декабристам посвящено немалое количество тематических сайтов (см., например: http://decabristy-online.ru/; https://decemb.hobby.ru/; https://imd38.ru/ и др.) Однако отметим, что все эти сайты, сообщества и курсы — исторические. Попыток подойти к данной теме с «литературной» стороны пока не предпринималось.
Между тем именно литература оказывает самое прямое и непосредственное воздействие на молодежь школьного возраста. Романтический образ поэта — такого, как Александр Бестужев-Марлинский — или прочувствованные «Размышления у могилы Кюхельбекера в Тобольске» Владимира Лазарева, — больше скажут подростку, чем взвешенные «за» и «против» ученых-декабристоведов. Заинтересованность в данной теме, которую должен пробудить проект, — первый этап освоения исторической темы, который поможет в дальнейшем вовлечь школьников в поисковую и исследовательскую работу.
Таким образом, главной социально-психологической и методической проблемой, которую призван решить проект, является недостаточная эмоциональная вовлеченность школьников при изучении истории, устаревшие приемы преподавания, неспособность современной школы заинтересовать ученика даже самыми яркими страницами прошлого. Предложенный метод решения этой проблемы — знакомство с историей через поэзию — предполагает не только пассивное восприятие материала, но и исследовательскую составляющую — участие в юношеской конференции «Декабристы в истории России». Школьники со всей страны пришлют свои исследовательские работы и эссе, посвященные движению декабристов, жизненному пути наиболее значимых деятелей декабристского движения, их творческой и общественной деятельности. Для подготовки своих работ участники смогут использовать материалы Портала.
Портал, созданный совместными усилиями профессиональных филологов и школьников, будет способствовать созданию благоприятных условий для изучения историко-литературного наследия в школе. Это поможет достижению образовательных и воспитательных целей: портал, сохранившийся после окончания работы над проектом, будет продолжать выполнять свои функции, пополняясь новыми материалами. Он может использоваться как информационная база для проектной и образовательной деятельности школьников, в том числе, в рамках изучения дисциплин регионального цикла, духовно-нравственного и патриотического воспитания («Разговоры о важном»); классных часов и общественных мероприятий.

География проекта

Проект реализуется в Санкт-Петербурге и Иркутске. Но география проекта шире за счет людей из других регионов России - участников мероприятий проекта.

Целевые группы

1. Петербургские и иркутские старшеклассники. Учащиеся 9-11 классов (возраст: 15-17 лет) школ и гимназий Санкт-Петербурга и Ленинградской области, г. Иркутска и Иркутской области.