Проекты

Краткое описание

Проект направлен на адаптивное обучение детей с инвалидностью (детей с сохранным интеллектом, особенно детей с задержкой психического развития (ЗПР)), проживающих в г. Архангельск. Проект рассчитан на обучение детей в возрасте 5-7 лет (организация дошкольного образования детей), так как именно в раннем возрасте различные обучающие занятия приводят к существенным положительным результатам в развитии ребенка (технология раннего вмешательства).
Дети с задержкой психического развития являются наиболее сложными в диагностическом отношении, особенно на ранних этапах развития. ЗПР является сложным нарушением, при котором у разных детей страдают разные компоненты их психической, психологической и физической деятельности.
Именно поэтому для такой категории детей для развития необходимых навыков и адаптации к жизни в обществе лучше всего подойдет предлагаемая образовательная программа. Программа дополнительного образования "РОББО" представляет собой комплекс занятий, индивидуально подобранный под потребности каждого ребенка. Обучение детей в рамках этой программы будет осуществляться с учетом специфики имеющихся нарушений развития у каждого ребенка, а также содержания индивидуальных программ реабилитации и абилитации детей. Содержание учебных планов и образовательных программ будет ориентировано на психолого-педагогические особенности, имеющиеся у детей. С каждой семьей, обратившейся за помощью в обучении в Школу, будет работать психолог. Это необходимо, во-первых, для разработки индивидуальной карты (траектории) обучения ребенка: с учетом потребностей ребенка будет составлено расписание занятий, включающее занятия с психологом, занятия по робототехнике, ИЗО и прикладной лепке. Во-вторых, в рамках проекта будут организована индивидуальная и групповая работа с семьями: занятия с психологом, просветительские лекции и тренинги для родителей, мероприятия по психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов и, что не менее важно, членов их семей.
Программа обучения имеет творческую и техническую направленность, общекультурный уровень освоения и ориентирована на развитие коммуникативных навыков у детей с инвалидностью, формирование творческого мышления, ранней профессиональной ориентации обучающихся. Продолжительность каждого курса обучения составляет 4 - 4,5 месяца. Таким образом, за период реализации проекта возможно проведение 2 курсов обучения (по 12 обучающихся детей с ОВЗ на каждом курсе).
У организации-инициатора проекта (ЧУОО школа «Екатерининский лицей Архангельск») получена лицензия на деятельность в области дополнительного образования. Все занятия в рамках инклюзивной Школы «РОББО» будут проходить в оборудованной аудитории на базе действующей Школы «Екатерининский лицей Архангельск» (г.Архангельск, ул. Выучейского, д. 16, к. 1). Все участники проекта, педагоги пройдут повышение квалификации по программе инклюзивного образования в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС.

Цель

1. Организовать работу Школы адаптивного дополнительного образования детей с инвалидностью в г. Архангельск для удовлетворения потребностей семей в обучении детей с ОВЗ навыкам коммуникации, мышления, креативного и технического творчества, обеспечивающих социальную адаптацию к дальнейшей жизни в обществе

Задачи

1. Организация работы Школы с целью ее запуска с 1 сентября 2021 г. для успешной работы в течение всего учебного года 2021-2022
2. Проведение обучения детей с ОВЗ в рамках программы дополнительного образования "РОББО" в период учебного года 2021-2022
3. Организация комплексной работы с семьями с целью психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов и членов их семей
4. Организация просветительской работы с родителями детей с ОВЗ с целью повышения осведомленности родителей о современных образовательных занятиях, доступных для развития детей с инвалидностью

Обоснование социальной значимости

Количество детей с инвалидностью, проживающих в регионе - 4700 человек (на 1 января 2021г.), в т.ч. 56% – мальчики и 44% - девочки (по данным https://sfri.ru/analitika/chislennost). В Архангельске проживает 30% детей с инвалидностью (1400 детей). Рост количества детей с ОВЗ в регионе – более 2% ежегодно. При этом, общее количество детей-инвалидов, учитываемых в системе образования Архангельской области, составляет 2964 человека, из них: 996 – дети дошкольного возраста; 1968 – дети школьного возраста.
Основные причины инвалидности детей в Архангельской области: врожденные аномалии развития, болезни нервной системы, психические расстройства. Среди основных причин инвалидности детей первого года жизни – врожденные аномалии развития и болезни нервной системы.
Дети с задержкой психического развития являются наиболее сложными в диагностическом отношении, особенно на ранних этапах развития. ЗПР является сложным нарушением, при котором у разных детей страдают разные компоненты их психической, психологической и физической деятельности. У детей с ЗПР в соматическом состоянии наблюдаются частые признаки задержки физического развития (недоразвитие мускулатуры, недостаточность мышечного и сосудистого тонуса, задержка роста), запаздывает формирование ходьбы, речи, навыков опрятности, этапов игровой деятельности. У этих детей отмечаются незрелость эмоционально-волевой сферы и стойкие нарушения в познавательной деятельности: слабая память, неустойчивость внимания, медлительность психических процессов, переключаемость. Для ребенка с ЗПР необходим более длительный период для приёма и переработки зрительных, слуховых и прочих впечатлений.
В настоящее время на территории города Архангельска действует всего 6 негосударственных и государственных организаций, направлением деятельности которых является проведение занятий дополнительного образования для детей с задержкой психического развития (по данным https://dop29.ru/). При этом, эти занятия направлены, в основном, локально только на развитие речи ребенка или изобразительное и сценическое мастерство, или подготовку к школе и пр. Таким образом, ограничен спектр предлагаемых видов занятий, которые могли бы посещать дети-инвалиды, в том числе с ментальными расстройствами и задержкой психического развития (ЗПР).
В организациях дополнительного образования в Архангельске не проводятся занятия дополнительного образования для детей с ОВЗ, которые могли бы создавать комплексные условия для творческого развития и были бы направлены на формирование творческих и научно-технических компетенций обучающихся в неразрывном единстве с воспитанием коммуникативных качеств и развитии личности ребенка. Отсутствует предложение занятий по робототехнике для детей с ОВЗ. При этом, специалисты все чаще отмечают значимость адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ и их положительное влияние на реабилитацию в целом.
Обучение детей в рамках проекта направлено на решение не только образовательных задач, но и на решение задач в области воспитания и развития детей с задержкой психического развития. Именно поэтому образовательная программа «РОББО» открывает обучающемуся новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие социальные качества как любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества. Конструктор LEGO предоставляет ребенку прекрасную возможность учиться на собственном опыте.
Настоящий проект будет решать сразу несколько социальных проблем целевой группы. Во-первых, с помощью регулярного мониторинга потребности семей, воспитывающих детей-инвалидов, в предоставлении услуг в сфере образования и усиления работы волонтеров с такими семьями, станет возможным обеспечение индивидуального подхода к каждой обратившейся за помощью семье. Тем самым удастся разработать индивидуальную программу просвещения семей, что будет способствовать повышению осведомленности родителей о современных занятиях, доступных для развития детей с инвалидностью.
В рамках проекта будут организована индивидуальная и групповая работа с семьями: занятия с психологом, просветительские лекции и тренинги для родителей, мероприятия по психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов и, что не менее важно, членов их семей.
Обучение в инклюзивных группах на базе действующей частной школы «Екатерининский лицей Архангельск» позволит повысить уровень социализации обучающихся детей-инвалидов, что является основной социальной проблемой целевой группы реализуемого проекта.

География проекта

Архангельская область, город Архангельск

Целевые группы

1. дети с инвалидностью (дети с сохранным интеллектом, дети с задержкой психического развития), проживающие в г. Архангельск, в возрасте 5-7 лет
2. семьи, имеющие детей с инвалидностью, проживающие в г. Архангельск