Проекты

Краткое описание

Проект направлен на содействие социализации детей и молодежи с нарушениями развития в Северной Осетии через вовлечение их в практики театра тростевой куклы. В основе практик - игра в куклы как «своеобразная трудовая школа», развивающий и воспитательный потенциал осетинской куклы, благодаря которому исторически осетинские дети рано становились помощниками взрослых. В ходе проекта дети и молодежь с ОВЗ познакомятся с миром театра тростевой куклы: актерами, театральной мастерской и куклами. Пройдут курс изготовления тростевой куклы, курс кукловождения, примут участие в постановке кукольного спектакля. Театральные деятели и специалисты в сфере доп.образования получат знания об особенностях учебной и постановочной работы с детьми и молодежью с нарушениями развития и практический опыт работы с ними. Более 45 детей и молодых людей примет участие в данном проекте. Свыше 500 чел смогут увидеть премьеру спектакля, созданного силами людей с ОВЗ.
Команда проекта будет информировать местное сообщество и заинтересованных лиц о ходе реализации и результатах проекта в СМИ и социальных сетях. В начале проекта будет проведен круглый стол, чтобы представить проект СМИ и заинтересованным сторонам.
Участники проекта освоят широкий спектр навыков (речевых, моторных, публичности, бытовых, коммуникативных, специальных), расширят социальные контакты, а также свои представления об истории Осетии и ее традициях, что будет содействовать их успешной социализации и развитию.

Цель

1. содействие социализации детей и молодежи с нарушениями развития в Северной Осетии через вовлечение их в практики театра тростевой куклы

Задачи

1. Организовать деятельность, направленную на всестороннее знакомство детей с ОВЗ с миром театра тростевой куклы
2. Ознакомить театральных деятелей и специалистов в сфере доп.образования об особенностях учебной и постановочной работы с детьми и молодежью с нарушениями развития
3. Информировать местное сообщество и заинтересованных лиц о ходе реализации и результатах проекта

Обоснование социальной значимости

Историки отмечают, что именно тростевые куклы с элементами шуточного ряжения бытовали у осетин (Уарзиати В.С. Избранные труды: Этнология. Культурология. Семиотика. – Владикавказ: Проект – Пресс, 2007), так же как у иранцев и курдов, что у девушек на посиделках была игра в «къæхты чындз» (ножную куклу, управляемую при помощи палочек).
Об игре в куклы как «своеобразной трудовой школе» писали историки, этнографы, указывая на развивающий и воспитательный потенциал осетинской куклы (Дзуцев Х.В. Бесаева Т.З. Этнография детства у осетин, - Владикавказ, 1994). Дети, играя с куклами, воспроизводили традиции и обряды, уклад, заботы хозяйки дома, матери, сами изготавливали для кукол элементы одежды и быта. Когда-то в Осетии дети рано становились помощниками по хозяйству.
В 20 веке театр, в том числе и кукольный, стал развиваться не только как зрелищный вид искусства, но и как мощная помогающая практика, значение и потенциал которой еще до конца не изучен. Театральное действо легло в основу таких практик и методов помощи человеку как форум-театр, психодрама, сказкотерапия, в какой-то мере и ролевая игра, широко и давно используемая в бизнес-обучении, и школьные постановки, декламация, используемые на занятиях по истории, литературе, по развитию речи, по иностранному языку и способствующие более глубокому погружению учащихся в исторический, литературный и языковой материал, развитию их речевых навыков, их эмоциональному и творческому самовыражению. Очень хорошие результаты и хороший потенциал театральное искусство имеет и в плане реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья, с достаточно тяжелыми нарушениями психоэмоционального, речевого, физического развития.
Погружение в мир тростевой куклы – от ее создания до ее выхода и жизни на подмостках – могло бы стать не только зрелищем, мистерией, интересным творческим опытом, но и, учитывая ее специфику, положительным стимулом к развитию, особенно для тех детей и молодых людей, у которых есть проблемы речевого и психофизического развития. Это также возвращение к корням, к проверенным веками практикам воспитания и развития детей в Осетии. Все эти факторы, как показывает опыт организации -заявителя по реализации проекта театральной студии, способствуют социализации детей и молодежи с нарушениями развития в Северной Осетии.
К сожалению, как показывает проведенное нами небольшое исследование, данный реабилитационно-развивающий и социализирующий потенциал тростевой куклы сегодня практически не задействован в работе с детьми и молодежью с выраженными нарушениями развития и недостаточно раскрыт с научной точки зрения, особенно в нашем регионе. Основной процент публикаций в сети интернет по запросу, содержащему сочетание «тростевая кукла», носит историко-этнографический, искусствоведческий, просветительский характер – более 80% публикаций топовых страниц (в том числе на ресурсе научных публикаций КиберЛенинка).
При этом есть запрос родителей детей с ОВЗ и молодежи с ОВЗ на участие в практиках, связанных с театральным искусством (это порядка 200 чел). И этот запрос существенно превышает текущие возможности организации. Также есть запрос профессионального сообщества, театрального и педагогического, на методические рекомендации и практический опыт тех, кто уже имеет опыт работы с людьми с инвалидностью, а также есть сформированная потребность в обобщении и систематизации этого опыта. В республике работает порядка 26 инклюзивных театральных коллективов, и есть понимание, что организационная и постановочная работа в таком коллективе имеет свои особенности и требует некоторых специальных навыков взаимодействия со всеми участниками коллектива. Есть уже также понимание со стороны целевых групп, что погружение людей с инвалидностью в мир театра и театральные практики - это больше, чем собственно театр и деятельность в сфере культуры и образования. более активно развиваются моторные и речевые навыки, навыки коммуникации, социальные связи и способность находиться среди большого числа людей и даже на сцене, что особенно важно для людей с определенными проблемами развития. Помимо этого, театр включает с вебя не только игру на сцене, но и целый ряд интересных занятий, профессий, особенно театр кукольный. Это - работа театральных мастерских: изготовление кукол, особенно кукол на гапитах, имеющих большой набор движений, изготовление декораций. Помимо этого есть танец, вокал, декламация, работа с освещением и звуком. Это целый набор полезных и интересных практик, которых на сегодняшний день многие люди с ОВЗ фактически лишены.

География проекта

Республика Северная Осетия – Алания, г. Владикавказ

Целевые группы

1. Дети и молодежь с ОВЗ
2. Театральные деятели-наставники и специалисты в сфере дополнительного образования