Проекты

Краткое описание

С 2019 г. наш фонд при поддержке Фонда президентских грантов успешно реализовывает профориентационный кинопроект «Кем быть: 2028. Профессии будущего» для молодежи в возрасте 14-23 лет, нуждающейся в профессиональной ориентации. За два сезона мы подготовили 16 серий о востребованных профессиях будущего в современной форме изложения, а затем самостоятельно и через партнеров распространили их по российским школам, гимназия, лицеям, территориально охватив все регионы России. На профориентационных занятиях с учащимися 8-11 классов как минимум 439 уч.заведения РФ используют наши ролики, знакомят подростков с будущими профессиями и образовательными траекториями. Согласно нашим опросам учащихся (2019-2020 г.), около 80% не знали суть этих профессий или не слышали о них вовсе. Серии проекта лежат в открытом доступе на сайте и в соцсетях Фонда, доступны на популярных у молодежи площадках - Российское движение школьников, «Я-профессионал», идут в эфире федерального телеканала «Просвещение».

В 2021 г. мы планируем:
Подготовить 3й сезон проекта — 8 серий по 13 мин о новых профессиях. В каждой серии зрители откроют новую профессию и получают «навигационную» карту прихода в нее:
Герой из ВУЗа (преподаватель/выпускник по новой специальности): рассказывает о том, куда надо поступать, чтобы выучиться на новую специальность, о подготовке к поступлению, особенностях образовательного процесса, о необходимых и приобретенных компетенциях;
Герой-профессионал: видеоэкскурсия по его рабочему месту и интервью о том, что из себя представляет его специальность, являющаяся новой профессией, какие задачи он выполняет. Съемки пройдут в лабораториях, экспериментальных центрах, редакциях, производствах и пр. – там, куда обычный человек, в т.ч. подросток, попасть не может;
Герой-эксперт: объясняет, в чем актуальность профессии, рассказывает о перспективах индустрии, возможных изменениях для развития страны, которые реализуют специалисты этой профессии, где можно будет работать.

Провести 8 вебинаров по новым профессиям. В прошлом сезоне мы расширили проект, запустив по вышедшим сериям вебинары со специалистами профессий будущего. Это был удачный опыт, что подтверждают отзывы от ЦА. В новом сезоне и после завершения проекта мы продолжим создание вебинаров с обладателями новых профессий. Цикл из 8 вебинаров будет выложен в открытый доступ и распространен вместе с сериями.

Распространить 8 новых серий и 8 вебинаров в сети интернет; расширить сеть школ и направить в образовательные учреждения во все регионы для профориентационной работы с учащимися 8-11 классов; передать серии для показа на телевидении.

Целевая аудитория — молодежь в возрасте 14-23 лет, имеющая затруднения в выборе профессии. С помощью партнеров мы вовлечем в мир профессий будущего родителей и педагогов как агентов влияния на выбор профессий подростков. Проект окажет содействие в формировании у аудитории понятного образа перспективных областей будущего в стране и профессиональном самоопределении молодых людей в нем

Цель

1. Путем создания и распространения видеороликов о новых востребованных профессиях, способствующих профессиональному самоопределению молодежи в их будущем, оказать содействие молодым людям в возрасте 14-23 лет в осуществлении осознанного, ответственного профессионального выбора, родителям и педагогам — в формировании представления перспективного будущего страны для организации качественной объективной профориентации.

Задачи

1. Обеспечить подготовку и реализацию съемок всех (восьми) серий веб-сериала «Кем быть: 2028. Профессии будущего», используя результаты социологического исследования - пользовательского интервью с включённым наблюдением «Customer Development»
2. Создать условия и организовать общественное обсуждение вопросов и проблем, связанных с построением эффективного информирования молодежи и подростков о новых профессиях.
3. Организовать для целевой аудитории интерактивную коммуникацию со специалистами - представителями профессий будущего - через проведение открытых вебинаров о профессиях будущего, о которых будут сняты новые серии проекта
4. Распространить с помощью социальных сетей фонда, организаций партнеров, в том числе федерального телеканала, созданные серии веб-сериала до целевой аудитории проекта - подростков и молодежи в возрасте 14-23 лет, имеющие потребность в профориентации
5. Распространить по собственной контактной базе и через партнеров 8 новых серий и 8 новых вебинаров проекта «Кем быть: 2028. Профессии будущего» для использования образовательными учреждениями РФ материалов проекта на профориентационных занятиях.

Обоснование социальной значимости

Сегодня 70% школьников не знают, кем хотят быть https://trends.rbc.ru/trends/education/5dbaa6cc9a79474002964e21, не считают нужным выбирать профессию https://vogazeta.ru/articles/2019/12/11/quality_of_education/10757-5_problem_s_kotorymi_stalkivayutsya_sovremennye_shkolniki_pri_vybore_professii.
Однако существует много профориентационных методов — кружки, экскурсии, тесты, видео, модели проф.пространств и пр. Каждый выполняет свою задачу, но общая цель - предоставить достоверную информацию для ознакомления с профессией, чтобы способствовать сознательному профессиональному выбору ребенка. Профориентационные видеоматериалы — одна из наиболее доступных (нужен лишь интернет) и понятных форм изложения, как первоначальная стадия знакомства с профессией остается не менее востребованными, чем очные мероприятия, что особенно ярко показал период онлайн в образовании.

1. Проблема узкого выбора
«Опросы показывают, что слишком много молодых людей не имеют понятия о новых типах рабочих мест, которые появляются, особенно в результате цифровизации, - подчеркнул руководитель департамента ОЭСР по образованию и навыкам Андреас Шляйхер. - Мы обеспокоены тем, что все больше подростков выбирают работу своей мечты из небольшого списка наиболее популярных традиционных профессий, таких как учителя, юристы или бизнес-менеджеры» https://tass.ru/obschestvo/7585705. Агентов влияния на выбор ребенка достаточно много - от собственного окружения (например, ребенок живет в небольшом промышленном городе, и у него нет примеров иных профессий, кроме как рабочих) до навязывания старшим поколением страхов перед неизвестным, новыми профессиями (родители и педагоги). Наш проект, имея дидактическую направленность, учит искать, познавать, открывать новое, критически мыслить, заглядывать вперед на несколько лет и брать ответственность за свой выбор.

2. Проблема отсутствия видеоматериалов о новых профессиях
Выбирая темы для новых серий, мы ориентируемся на актуальный запрос:
- От целевой аудитории (см.ниже ссылка на сбор обратной связи от ЦА), результаты собственного исследования
- Полнота представленной в свободном доступе информации о «профессии будущего», в том числе в аудиовизуальном формате
- Представленные направления в рамках федеральных проектов и соц.лифтов в образовании как способ привлечь внимание к определенным проф.сферам (направления Года науки и технологий; портал «Проектория»; национальный проект «Кванториум» - программы соответствуют ключевому направлению инновационного развития Российской Федерации; всероссийская олимпиада «Я-профессионал» - социальные лифты по 72 направлениям, к которым вузам требуется привлечь внимание («Я-профессионал» - инфопартнер нашего проекта с его старта по наст.время).
Эти ориентиры нужны, чтобы не дублировать то, что есть, а создавать уникальный, новый продукт, представляющий ценность для нашей аудитории. Для этого отталкиваемся от действительно новых граней жизни и сфер, которые прежде не были представлены в доступном лаконичном видеоформате.

3. Проблема образовательных учреждений
За два года реализации проекта проблема отсутствия на потребительском рынке видеороликов о новых профессиях уменьшилась, т.к. мы этому способствуем, но по-прежнему актуальна:
- мало профориентационных методических видеоматериалов, которые были бы доступны любому школьнику, любому педагогу, удобные для использования на профориентационных занятиях;
- недостаточно качественных аудиовизуальных продуктов, содержащих достоверную информацию, собранную от ведущих вузов, экспертов и специалистов индустрий;
- мало актуальной информации о новых профессиях и направлениях, по которым уже сейчас можно учиться, чтобы в будущем освоить востребованную специальность.
Школы нередко используют неактуальный, неинтересный материал, весьма отдаленный от реалий современного конкурентоспособного рынка труда. Эти проблемы подтверждают письма, анкеты, звонки от учебных заведений и учеников, получивших наш продукт https://drive.google.com/drive/folders/1LzfvivQx9M0KY9XwA_mFO5m8hv9MiA-8?usp=sharing. По обратной связи мы понимаем, насколько необходим наш вклад для учеников и педагогов в их профориентационную работу.

4. Проблема квалифицированных кадров в компаниях и регионах
Опыт взаимодействия с героями серий (специалисты крупных компаний и организаций, которые стоят на передовой значимых открытий и научных, технологических тенденций) показывает, что всегда и в любом регионе есть потребность в высококлассных специалистах, но зачастую нет самих кадров. Мы рассказываем молодежи о самих компаниях, как о потенциальных местах работы, показываем пути получения образования и, консультируясь с HR, рассказываем о наборе важных компетенций, формируя для молодых людей карту образовательных траекторий, следуя которым, они могут прийти на хорошее место. Для жителей отдаленных областей важно объяснение, что этот путь доступен любому подростку при развитии определенных знаний и навыков.

География проекта

Съемки — пройдут в Москве и области, так как здесь наибольшее число университетов, ведущих ученых и практикующих специалистов. Возможны командировки в близлежащие города, где нередко находятся научные и испытательные центры. Распространение — серии и вебинары будут выложены в открытый доступ, по нашей наработанной за два года базе и с помощью партнеров проекта будут распространены по образовательным учреждениям во все регионы страны. Серии будут показаны на федеральном телеканале. Можно говорить о территории распространения как РФ.

Целевые группы

1. российская молодежь в возрасте от 14 до 23 лет, имеющая потребность в профессиональном самоопределении