Проекты

Краткое описание

Проект «Рука в руке» направлен на оказание помощи детям в возрасте от 2-х до 7-ми лет с задержкой психического развития, проживающим на территории г. Астрахани, которые испытывают трудности в поведении и коммуникации и имеют сниженный уровень познавательного развития.
Задержка психического развития у детей – вовсе не приговор, с этим диагнозом можно и нужно бороться. Наиболее эффективным является ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития, что позволяет компенсировать дефект в дошкольный наиболее благоприятный период развития ребенка.
Реализация проекта будет осуществляться по трем направлениям.
Первое – это оказание помощи детям по преодолению трудностей в и коммуникации и обучении в раннем возрасте и до поступления в школу. Для этого будет проведена первичная диагностика детей, которая позволит определить актуальное состояние высших психических функций, эмоционально-волевой сферы, уровень владения моторными навыками. По итогам диагностики будет составлена индивидуальная психолого-педагогическая корректирующая программа для каждого ребенка - участника проекта и обеспечена ее реализация, которая предусматривает использованием комплекса наиболее эффективных методов (нейропсихологические занятия, музыкотерапия, сенсомоторная интеграция, логопедические занятия, коммуникативные тренинги).
Второе направление – это научить родителей проводить с детьми домашние развивающие занятия, помочь им узнать о способах и методах помощи детям с задержкой развития, о важности этой помощи в раннем дошкольном возрасте, а также помочь стабилизировать психоэмоциональное состояние родителей. В рамках этого направления родители будут участвовать в занятия их ребенка, во время которых они не только наблюдают за ходом занятий, но и получают рекомендации об использовании базовых упражнений в домашних условиях. Будет проведен мастер-класс по обучению родителей использованию современных методов помощи детям с задержкой в развитии в домашних условиях. Будут организованы индивидуальные консультации с психологом и психотерапевтические группы для родителей, что позволит им стабилизировать свое психоэмоциональное состояние.
И третье направление – это помочь специалистам, которые оказывают помощь детям с задержками в развитии, наладить профессиональные коммуникации, которые будут способствовать повышению их профессиональных компетенций. Для этого планируется проведение круглого стол для региональных специалистов, на котором будут обсуждены современные и наиболее эффективные методы развития детей, будут представлены инновационные методики. Кроме этого, предусмотрено проведение мастер-класса от ведущего специалиста в этой сфере.
Ожидаемым качественным результатом для детей в возрасте от 2-х до 7-ми лет должно стать положительное изменение в развитии долгосрочной и краткосрочной памяти, в развитии речи, дети научатся концентрировать внимание, узнавать объекты, управлять своим телом в движении, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Цель

1. Цель проекта – помочь детям в возрасте от 2-х до 7-ми лет с задержкой развития, проживающим на территории г. Астрахани, справиться с трудностями в поведении, коммуникации и обучении

Задачи

1. 1. Помочь детям начать преодолевать трудности поведения, коммуникации и обучения в раннем возрасте и до поступления в школу (в течении всего наиболее благоприятного для развития периода) с учетом их индивидуальных особенностей
2. 2. Помочь детям начать выполнять развивающие занятия в домашних условиях, для чего научить родителей домашним развивающим занятиям, помочь им узнать о способах и методах помощи детям с задержкой развития, о важности этой помощи в раннем дошкольном возрасте, помочь стабилизировать психоэмоциональное
3. 3. Помочь детям в получении от специалистов, которые оказывают помощь детям с задержками в развитии, достаточной, своевременной и качественной помощи, для чего, помочь специалистам наладить профессиональные коммуникации, которые будут способствовать повышению их профессиональных компетенций

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на оказание помощи детям в возрасте от 2-х до 7-ми лет с задержкой психического развития, проживающим на территории г. Астрахани.
По данным Управления Федеральной службы государственной статистики по Астраханской области и республике Калмыкия на 01.01.2023г. на территории г. Астрахани проживает около 42 тыс. детей в возрасте от 1 года до 7 лет (https://30.rosstat.gov.ru/folder/162742), из которых по неофициальной оценке около 4 тыс. человек имеют задержку психического развития, и число таких детей продолжает расти с каждым годом.
Задержка психического развития у детей – вовсе не приговор, с этим диагнозом можно и нужно бороться. По мнению педагогов-дефектологов наиболее эффективным является ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития, что позволяет компенсировать дефект в дошкольный период, который является наиболее благоприятным периодом развития ребенка.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что дети в возрасте от 2-х до 7-ми лет с задержкой психического развития испытывают трудности в поведении, коммуникации и обучении.
Для решения проблемы и поддержки детей с ЗПР целевая группа обращается в специализированные учреждения и центры, общественные организации и к частным специалистам. Однако доступ к ранней диагностике и помощи для детей с ЗПР является недостаточным - всего около 20% детей с ЗПР получают специальную помощь и поддержку.
Основные причины существования проблемы
- дети не могут начать самостоятельно преодолевать трудности в поведении, коммуникации и обучении в раннем возрасте и до поступления в школу (в течение всего наиболее благоприятного для развития периода),
- дети не выполняют развивающие занятия в домашних условиях, так как их родители не умеют проводить эти занятия с детьми, не знают о способах и методах помощи детям с задержкой развития, важности этой помощи в раннем дошкольном возрасте, а часть родителей не осознают наличие проблемы в развитии ребенка, а также находятся в нестабильном психоэмоциональном состоянии
- дети не получают от специалистов, которые оказывают помощь детям с задержками в развитии, достаточной, своевременной и качественной помощи.
Исследование целевой группы проекта проводилось двумя способами:
1) В ходе проведенного электронного анкетирования (48 респондентов) было выявлено, что родители замечают основной набор признаков, которые свидетельствуют о задержке психического развития (быстрая утомляемость, отсутствие внимания, плохая память, регулярные срывы, истерики, капризы, сложности с выполнением элементарных заданий, дефекты речи). При этом только 35,9% опрошенных родителей осознают, что эти признаки свидетельствуют о факте задержки психического развития ребенка, у 29,7% респондентов проблемы в поведении ребенка только периодически вызывают беспокойство. Четвертая часть респондентов (25,1%) склонны думать, что проблемы в поведении ребенка, скорее всего, соответствует обычному поведению детей в этом возрасте.
Из 75, 6% респондентов, осознающих факт наличия ЗПР у ребенка и проблемы в поведении, которого вызывают беспокойство, только половина (50,1%) имела опыт обращения за специализированной психолого-педагогической помощью. Наибольший объем помощи (40,9%) был получен в специализированных государственных учреждениях. На втором месте по объёму оказанной помощи стоят коммерческие организации (35,3%). И замыкает этот рейтинг – помощь, оказываемая частными лицами (23,8). При оказании помощи детям с ЗПР наиболее активно используемым является метод предметно-сенсорной интеграции. Респонденты, получившие специализированную психолого-педагогическую помощь отмечают положительные результаты в развитии своих детей: улучшается память, внимание становится более сконцентрированным, уменьшаются дефекты речи, усиливается познавательная активность, улучшается настроение, нормализуются эмоционально-волевые характеристики.
2) Глубинное интервью родителей детей в возрасте от 2-х до 8-ми лет с задержкой в развитии (11 человек) показало, что:
- информация о способах и методах проведения корректирующих действий в отношении ребенка с трудностями в развитии носит разрозненный характер, у родителей отсутствует доступ к этой информации на этапе раннего развития детей.
- специалисты, которые осуществляют консультации детей с трудностями в развитии, и должны обеспечивать формирование и предоставление «маршрутного листа» для этих детей не всегда обладают достаточным уровнем профессиональных компетенций,
- получение специальной корректирующей помощи в региональных организациях требует сбора большого объема документов и ожидания получения помощи до полугода (из-за высокого уровня востребованности данного вида услуг в регионе),
- родители не обладают набором знаний для проведения домашних занятий с детьми.
- родители, имеющие детей с проблемами в развитии, не могут вести полноценный образ жизни, осуществлять трудовую деятельность, иметь достаточные финансовые возможности для получения необходимой корректирующей помощи детям.

География проекта

г. Астрахань

Целевые группы

1. дети в возрасте от 2-х до 7-ми лет с задержкой развития, проживающие на территории г. Астрахани