Проекты

Краткое описание

Мы живем в удивительном времени, когда человек достиг огромных успехов в технике, искусстве и образовании. Исследованы океан, воздух и земля. Но эти достижения не всегда идут на пользу природе. Современный мир сталкивается с истощением ресурсов, загрязнением окружающей среды и изменением климата. Каждый из нас может помочь сохранить планету, начиная с простых привычек. Проект "Привычки для планеты" направлен на экопросвещение детей и молодежи. В рамках проекта организуются мероприятия для детей и молодежи от 9 до 16 лет, формируя их активную социальную позицию. В результате реализации проекта развиваются такие качества личности, как стремление к природоохранной деятельности, придерживаться экологичного образа жизни самим и продвигать экологические идеи среди друзей, окружающих.
Проект начинается с организационной части-формирование Координационного совета, обсуждение программы мероприятий, проведение установочного семинара для педагогов образовательных организаций "Формируем основы бережного использования природных ресурсов". Последующие пять месяцев отведены на формирование привычек. Вначале идет знакомство и обсуждение проблемы, а потом проведение акций и просветительских мероприятий, направленных на формирование и закрепление экопривычек. В апреле 2026г. проводится завершающее мероприятие в форме круглого стола. По итогам проведения круглого стола будут выработаны решения о проблемах ресурсосбережения и тиражировании полученного опыта в рамках проводимых мероприятий проекта.
Комплекс мероприятий реализуется с приглашением к участию других районов Омской области, волонтеров. Информация о проведении будет распространяться через газету "Наша Искра", в социальных сетях "ВКонтакте", сайтах образовательных организаций.
В результате реализации проекта "Привычки для планеты" участники начинают внедрять самые простые привычки: 1. Использовать вместо пакета холщовую сумку; 2.Экономить ресурсы:воду во время чистки зубов; электроэнергию; 3. Отказ от одноразовых предметов; 4. Дать вещам вторую жизнь;
К реализации проекта "Привычки для планеты" будут привлекаться родители, волонтеры.

Цель

1. Сформировать у детей и подростков в возрасте от 9 до 16 лет устойчивые экологические привычки и ответственное отношение к окружающей среде через интерактивное обучение и практическую деятельность.

Задачи

1. Создание устойчивых партнерских групп по реализации проекта "Привычки для планеты"
2. Вовлечение детей в практическую деятельность, направленных на формирование экологической культуры и устойчивых экопривычек
3. Проведение массового экологического просвещения с формированием экопривычек среди детей и подростков от 9до16 лет
4. Создание настольной игры, направленной на формирование экологических привычек
5. Обеспечение информационного освещения реализации проекта в СМИ

Обоснование социальной значимости

Экологические проблемы становятся все более острыми и глобальными. Мусорные горы растут по всему миру. В среднем каждый человек производит 1-2 килограмма отходов в день, что за год составляет сотни миллионов тонн. Эта проблема касается не только нашего города и района, но и всех регионов РФ. Важность экологического воспитания закреплена в Федеральном законе от 10.01.2002 №7-ФЗ "об охране окружающей среды ( с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 01.03.2023). В статье 74 говорится об экологическом просвещении. Оно направлено на формирование экологической культуры,воспитание бережного отношения к природе и рациональное использование природных ресурсов. В России до сих пор тратятся огромные ресурсы впустую. Многие считают, что наша богатая энергоресурсами страна может себе это позволить.
Актуальность данной проблемы несомненна: экологическая грамотность сегодня является необходимым условием сохранения окружающей среды и самой жизни человека. Каждый человек может многое сделать для защиты окружающей среды. Для этого он должен быть экологически воспитан. Важно чтобы дети уже в школе знали экологические проблемы. Вопросы экологии затрагиваются, конечно, на уроках биологии, географии, окружающего мира. Но мы пришли к выводу, что проблемам экологии удаляется недостаточное внимание. Несмотря на включение экологических тем в образовательные программы (ФГОС), уровень экологической грамотности среди школьников снижается. По данным исследований, за последние десять лет этот показатель уменьшился на 15%. Многие не до конца понимают взаимосвязь своих повседневных действий и их влияния на окружающую среду, что затрудняет формирование ответственного отношения к природе. В условиях современного общества, ориентированного на избыточное потребление, у детей и молодежи часто формируется модель поведения, связанная с нерациональным использованием ресурсов: избыток одноразовых товаров, неэкономное потребление воды и энергии, отсутствие привычки к сортировке мусора. Это усугубляется влиянием медиа и рекламы, которые часто пропагандируют потребительский образ жизни. Нами было проведено анкетирование. Опрошено всего обучающихся 9-16 лет - 200 человек. 50% опрошенных сказали, что разумно используют воду и электричество, знают что пластик долго разлагается, но в то же время, практически никто не смог объяснить, что такое экопривычка, что такое экологический образ жизни.
Наш город, наш дом, наша квартира, наша семья как бы подключены к общей системе жизнеобеспечения. По каналам этой системы – электрическим и тепловым сетям, водопроводу, газопроводу, через снабженческие организации и предприятия – мы получаем все, что необходимо для нормального содержания домашнего очага. «Бездумно тратить ресурсы – дело нехитрое!» А вот расходовать их в оптимальном количестве и с наибольшей пользой для общества- наука непростая, требующая вдумчивости, волевого характера и определенных экологических знаний. Воспитание экологической культуры это системная работа семьи, школы. Бережливость ресурсосбережения необходимо воспитывать с детства. На сегодняшний день с детьми и подростками проводятся занятия по обращению с мусором, но они посвящены тематике раздельного сбора отходов. ЭкоУроки есть в плане, но про ресурсоэффективность никто не рассказывает, так как учителя не подготовлены к тому, чтобы грамотно рассказать детям, почему нужно рационально использовать воду, тепло и электричество, как твоя личная модель поведения влияет на сохранение ресурсов планеты и устойчивое развитие. Пересмотрев в повседневной жизни свои привычки и поведение, можно значительно снизить потребление ресурсов.
Проект «Привычки для планеты» имеет высокую социальную значимость. Формирование экологических привычек в детском и подростковом возрасте закладывает основу для ответственного отношения к природе во взрослой жизни. Это напрямую влияет на снижение экологического следа будущих поколений и способствует устойчивому развитию общества. Часто подростки обладают теоретическими знаниями об экологии, но не применяют их на практике. Проект "Привычки для планеты" может помочь преодолеть этот разрыв, предлагая конкретные инструменты и мотивацию для формирования устойчивых привычек.

География проекта

Город Называевск, Называевский , Большереченский, Марьяновский (БУ ДО "Марьяновский ЦДТ) районы Омской области.

Целевые группы

1. Дети и подростки от 9 до 16 лет
2. Педагоги