Проекты

Краткое описание

Проект "Вместе"- направлен на помощь и сопровождение людей имеющих множественные нарушения развития (далее МНР) в возрасте от 18 до 35 лет.
Чтобы оценить возможность другим способом наладить абилитацию и интеграцию людей с МНР нами была проведена кропотливая долгая работа.
Идея проекта обсуждалась с руководителями социальных организаций, с депутатами и родителями молодых людей с нарушениями, в настоящее время имеется список конкретных кандидатов, которые нуждаются в нашем проекте.
Проект разбит на несколько блоков:
- блок обучения специалистов (сопровождающих) Мы сможем взять на курс не менее 20 специалистов, желающих в дальнейшем оказывать услуги сопровождения. А также все учебные материалы выложим на официальном сайте фонда, для самостоятельного обучения (что может быть хорошим ресурсом для родителей)
- блок знакомство сопровождающего с семьей и нашим Особенным подростком. (Знакомство с семьей будет максимально мягким и комфортным, с учетом потребностей и запросов наших семей, сбор данных, предпочтений и индивидуальных маршрутов)
- Само сопровождение- частичное или полное (нахождение сопровождающего с ним на занятиях, в трудовых мастерских и т.д.)
- Проведение совместного досуга (посещение музеев, театров, выставок, участив в инклюзивных мероприятиях)

В результате нашего проекта 10 людей с МНР, смогут посещать Центр Реабилитации Инвалидов, посещать совместные и индивидуальные экскурсии, театры и т.д., посещать трудовые мастерские, инклюзивные кружки и найти новых друзей, а также вести активный гуманный образ жизни.
Одна из целей нашего проекта - это изменение отношения общества (как в среде специалистов, так и в целом) к необходимости профессиональной поддержки взрослых с МНР и апробация данной системы на базе Районного центра реабилитации.

Цель

1. Повышение качества жизни людей с множественными нарушениями развития через распространение методов сопровождения лиц данной категории, апробированных в Центре реабилитации Инвалидов и детей Инвалидов
2. Обучение специалистов методам сопровождения людей с множественными нарушениями развития, создание позитивного опыта совместной работы НКО и Государственного учреждения, на пути помощи людям данной целевой группы

Задачи

1. Организация центра обучения Вместе
2. Организация полного сопровождения для десяти людей с МНР в течение одного учебного года
3. Организация досуга для десяти людей с МНР в течение одного учебного года
4. Информационная поддержка проекта и продвижение идеи необходимости профессионального сопровождения людей с МНР
5. Организация индивидуального маршрута сопровождения для людей с МНР

Обоснование социальной значимости

До 18 лет дети-инвалиды получают образование по разным кейсам: в Специализированных учебных заведениях, В общеобразовательных учебных заведениях в Ресурсных классах. В каждом из этих вариантов предусмотрено сопровождение (тьюторы).
Что же такое Тьютор.
Тьютор — это наставник, который помогает учащемуся (а им может быть не только ребёнок, но и взрослый) составить индивидуальный образовательный маршрут и сопровождает его на выбранной траектории.
Тьютор знает о своём подопечном всё: о его желаниях, интересах, способностях, возможностях и потребностях в определённой сфере, особенностях здоровья. Он облегчает адаптацию на новом месте учёбы, в новом коллективе, формирует комфортную среду, которая будет способствовать эффективному развитию, совершенствованию и позволит не растерять мотивацию.
Тьютор не заменяет преподавателя. С его помощью подопечный может понять, какие знания ему необходимы, какой формат образования окажется для него наиболее эффективным. То есть тьютор работает со смыслом обучения.
Дети имеющие МНР (множественные нарушения развития) могут получать образование только до 9 класса, так как в меру развития сдать Экзамены они не могут, то заканчивают обучение со справкой.
Далее никакое образование для них не предусмотрено, кроме трудовых мастерских, созданных отдельными учреждениями, НКО или группами энтузиастов.
Один из логичных и оправданных путей для людей с МНР после 18 лет или окончания образования- это посещение Районных Центров Реабилитации Инвалидов.
Но многие такие подростки, продолжают нуждаться в индивидуальном сопровождении.
Не в одном центре, кроме образовательных учреждений не предусмотрено индивидуальное сопровождение (тьюторы).
И семьи сталкиваются с проблемой, что их ребенок не может получать услуги по развитию , реабилитации и социальной и трудовой адаптации и им приходится отказываться от услуг, которые им положены по-закону (Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ) и согласно Индивидуальной Программы Реабилитации.
Наш фонд много лет реализует программы поддержки детей с МНР, в том числе поддержки детей с Аутизмом.
За эти года наши подопечные стали взрослыми и закончили свою образовательную программу, но к сожалению они после этого не перестали нуждаться в полном сопровождении.
В этом году сделав сотни запросов в разные структуры, мы поняли острую необходимость наличия Индивидуальных Сопровождающих в Центрах Реабилитации Инвалидов. Потому что после 18 лет, на данный момент альтернативных, непрерывных и доступных путей для дальнейшей абилитации в нашем городе нет.
Проведя небольшое исследование у группы родителей, проживающих в Приморском районе Санкт-Петербурга, мы поняли, что 70% опрошенных не имеют свободного времени. То есть родители находятся в трудном психологическом состояние. И большинство опрошенных нуждается в няне\сопровождении или месте, где будет оказано это сопровождение. (ответы прилагаются)
Это экспериментальная практика, так как нет никаких регламентов и нормативов по Индивидуальному сопровождению в Центрах Реабилитации.
Но благодаря этой практике мы сможем создать и обучить базу специалистов для сопровождения людей с МНР после 18 лет.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. люди в статусе инвалид, имеющие множественные нарушения развития и нуждающиеся в сопровождении в возрасте от 18 до 35 лет