Проекты

Краткое описание

Где работают люди с ОВЗ? Зачем работа инвалиду? Что создают особенные люди? Могут ли они быть конкурентоспособными?
Вопросы, которые не появлялись в моей голове, пока я не познакомился c ребятами данной категории. Инвалид, или, как сейчас принято говорить, человек с особенностями развития – это испытание для него и его окружения. Его будущее всегда вызывает тревогу: что будет с ребёнком-инвалидом, когда он вырастет? Не о каждом готовы заботиться родственники, и не каждый может самостоятельно определиться в жизни. Остается не так много вариантов - прожить все время с родителями или искать пристанище в доме престарелых, несмотря на зрелость и зачастую высокую эрудированность. Утрированные мысли, подкрепленные страхом, но они имеют место быть. В нашем мире общество создает конкуренцию, которая не всегда снисходительна к инвалидам. При проведении мастер-класса по обработке видеоконтента для детей особых категорий меня попросили обратить внимание на одного воспитанника. Внимание было акцентировано, т.к. ему скоро исполнится 18 лет. Другими словами, он достиг возраста, когда любой молодой человек задумывается о независимости, находит единомышленников, реализует свои таланты и мечты.
Есть немало примеров, когда люди с особенностями меняли свою жизнь, открыв для себя новые, до того не известные возможности Дать человеку инструмент, который социализирует его в обществе, позволит зарабатывать собственными силами и знаниями, которые уравняют шансы на успешное трудоустройство людям особых категорий - это основная задача, стоящая перед данным проектом. Тем более в нашем распоряжении уже есть:
- опыт реализации проекта на группе детей с ОВЗ;
- спрос со стороны людей с ограниченными возможностями здоровья, пенсионеров и других социально незащищенных категорий граждан;
- доступный инструмент, который позволит уже сейчас зарабатывать и реализовывать себя как творческую личность;
- педагоги высшей квалификационной категории с практическим опытом;
- желание объединить все выше перечисленное и результатами показать что изучение монтажа доступно всем, а его прибыльность и спрос могут обеспечить рабочим местом каждого.
В рамках проекта планируется создание мобильного кабинета для проведения мастер-классов по созданию клипов, слайд-шоу, анимации. Проект позволит участникам, прошедшим курс, самостоятельно принимать коммерческие заказы на специализированных платформах для фриланса. В курс войдет 8 занятий, от основ операторского искусства до создания собственного проекта. Мастер-классы будут проходить 2 раза в неделю, после чего кабинет переедет в другое, территориально удаленное место. По окончании курса участники также получат дидактический материал для углубления и совершенствования полученных знаний, контакты преподавателей для проведения консультаций. Например, одна из тем курса - создание Proxy (монтажный термин). Proxy позволяют работать на слабых компьютерах. Слабый компьютер - частое явление у воспитанников. Изучение темы решит эту проблему.

Цель

1. Организация образовательного процесса, направленного на расширение практики инклюзивного образования (с применением современных технологий в городе и удалённых районах города)
2. Создание методического видеопособия для самостоятельного изучения курса, адаптированного для людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)
3. с нарушениями слуха (слабослышащие)
4. с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)
5. Помощь в профессиональной ориентации, предоставление (совместное изучение) площадок для фриланса, помощь в поиске заинтересованных в сотруднике организаций

Задачи

1. Обучить педагогические кадры для работы с людьми особых категорий
2. Составить программу экспресс-курсов на основе заявок по интересующим направлениям и темам от будущих воспитанников
3. Собрать заявки на проведение курса
4. Реализовать курс видеомейкинга
5. Осуществлять сопровождение выпускников курса по завершении образовательной деятельности
6. Сформировать видеоконтент и методические пособия по самостоятельному изучению проводимого курса
7. Распространить видеоконтент и методические пособия по самостоятельному изучению проводимого курса среди обучающихся с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

По данным сайта tobolsk.ru в Тобольске проживает 101 725 человек. Из них 7 481 – инвалиды, в том числе 300 граждан имеют проблемы с органами слуха, 248 – заболевания, ограничивающие в передвижении. Таковы данные на 1 мая 2021 года, которые приводит администрация муниципалитета. А процент работающих инвалидов трудоспособного возраста, проживающих на территории города, на 1 июня 2021 года, составлял 21,1%.
Вопрос социализации инвалидов, подготовки их к самостоятельной жизни будет актуальным ещё долгие годы. И тому есть серьёзные причины:
- Отсутствие безбарьерной среды, которая помогает добраться в любую точку города. Она включает в себя специальные подъёмники и лифты в зданиях и общественном транспорте; светофоры, которые имеют звуковые ориентиры, удобные переходы. Порой я сам вижу пандусы, сделанные под невероятным углом – здесь только с горки кататься, а не въезжать инвалиду-колясочнику.
- Неготовность руководителей принять сотрудника с инвалидностью, страх повышенной ответственности за него.
- Опасение самого инвалида быть не понятым и не принятым в коллективе.
- Отсутствие образования в нашем городе для инвалидов. Невозможность окончить нужные курсы или колледж.
- Отсутствие знаний о том, что благодаря современным технологиям, существует возможность вести профессиональную деятельность, не покидая дом. Существует множество площадок и платформ, благодаря которым любой желающий, получивший определенные знания, может найти себе профессию для заработка и самореализации. Данная проблема относится как к людям, имеющим определенную инвалидность, так и к пенсионерам. У обеих категорий граждан есть схожие проблемы и способы решения. Один способ мы предлагаем в нашем проекте.
Проект "Школа видеомейкинга с безграничными возможностями" позволит транслировать знания в сфере мультимедиа, которые если не уравняют шансы, то приблизят людей с особенностями развития к возможностям здорового человека, а следовательно повысят конкуренцию на успешное трудоустройство.
Председатель организации "Тобольская РО ВОИ" (для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА), с нарушениями слуха (слабослышащие), с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)) Наталья Варавко поделилась, что в городе есть работающие инвалиды, в основном в сфере культуры и образования. Возможность дать таким людям создавать для своих организаций отчетные видеоматериалы, вести блог, писать статьи, расширит их возможности в выбранных профессиях. А тем, кто еще не нашел себя в трудовой сфере, освоение курса позволит попробовать новые направления.
Как преподаватель курса и автор данного проекта, отмечу, что очень важной проблемой является отсутствие в нашем городе школ или курсов по подготовке грамотных специалистов, которые способны дать фундаментальные знания в сфере операторского искусства и постобработки полученного материала. Единственное образовательное учреждение - Тобольский колледж искусств и культуры им. А. А. Алябьева - имеет отделение, связанное с данным направлением. Однако программа в колледже не актуализируется, не подстраивается под современные реалии. Подтверждением этому служат темы в рамках программы по изучению оцифровки видеокассет и их использование, когда на дворе 21 век. Бесспорно, как теоретические знания об истории и развитии видеотехники, это возможно будет полезным, но изучение практической части, на мой взгляд, является пустой тратой времени. Даже если ты изучишь материал, реализовать знания на практике после выпуска из колледжа ты это не сможешь, ввиду отсутствия в официальной продаже данной техники. И это только малая часть. Отсюда вывод - многие, кто работает в городе в сфере телевидения и кино, самоучки. Но, как правило, такой подход приводит к безграмотности специалистов. Только единицы изучают теоретическую часть направления. Большинство операторов сразу переходят к практике, доверяясь интуиции. Конечно, кино - это не АЭС, где вера в интуицию может привести к гибели людей, но у кино есть своя 125-летняя история, свои правила и законы, знание которых позволит перейти от интуиции к здравому смыслу. Дать инструмент, а не учить бездумно копировать уже готовый продукт - вот отличительная особенность данного курса; дать теоретические и практические базовые знания; научиться находить собственные решения, реализовывать свои задумки, творческие решения, не нарушая устоявшихся правил.

География проекта

Тобольск, Тобольский район и близлежащие муниципальные образования (по согласованию)

Целевые группы

1. Люди с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)
2. Люди с нарушениями слуха (слабослышащие)
3. Люди с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).