Проекты

Краткое описание

Миссия проекта - расширить инклюзивное творческое, социокультурное и образовательное пространство в Пермском крае, дать возможность детям с инвалидностью малых городов Прикамья получить новые навыки и продемонстрировать свои успехи обществу, помочь родителям обрести методики реабилитации и адаптации своих детей и сформировать модель взаимодействия между специалистами культурных организаций и родителями для создания инклюзивных проектов.
Родители детей с инвалидностью в последнее время все активнее включаются в жизнь общества, ищут для своих детей новые реабилитационные, творческие и культурные практики. Все это вызывает необходимость внедрения более компетентных подходов к организации их жизнедеятельности, в том числе в сфере удовлетворения культурных потребностей, индивидуальных методов организации социокультурного пространства для детей и взрослых с инвалидностью, а также их семей, необходимость учета психофизиологических особенностей посетителей культурных мероприятий и повышения компетенции специалистов сферы культуры и образования.
Специалисты ПГОО «Аспектус» с 2019 года реализуют в Пермском крае инклюзивные инновационные проекты социокультурной направленности в Перми и территориях Пермского края (Всеволодо-Вильва, Губаха, Соликамск, Чусовой, Лысьва). Нами было проведено более 150 программ арт-медиаций (не менее 1600 участников), 12 тренинг-семинаров по инклюзии, созданы 4 спектакля с участием особых «актеров», проведена первая форум-лаборатория инклюзивных театральных методик, разрабатывались методики арт-медиации, музыкотерапии и инклюзивного театра.
Новый проект предполагает соединение социокультурных реабилитационных и образовательных мероприятий. В ходе реализации проекта дети с инвалидностью станут участниками творческих проектов, а специалисты и родители, освоив новые компетенции, получат стимул к дальнейшему развитию и созданию совместных инклюзивных проектов.
Мероприятия проекта:
1) четыре 2-хдневных интенсив-тренингов "Инклюзивные проекты для детей с инвалидностью и ОВЗ и их родителей" в 4-х территориях Пермского края;
2) онлайн-школа родительского мастерства для родителей детей с особенностями развития;
3) постановка трех инклюзивных спектаклей и их показ на территориях;
4) онлайн-школа "Инклюзия в действии" для специалистов, работающих или планирующих работу с детьми с особенностями развития;
5) мастер-классы и занятия по музыкотерапии и арт-медиации в детских отделениях Центров комплексной реабилитации инвалидов в Перми;
6) итоговое 3-хдневное мероприятие в Перми для родителей и специалистов по трансляции и обмену инклюзивными практиками (показы спектаклей, лекции, мастер-классы, дискуссии, концерты, круглые столы);
7) формирование и трансляция методических видеоматериалов специалистам и родителям детей с особенностями развития.

Цель

1. Содействие социальной адаптации и интеграции семей с детьми с инвалидностью в территориях Пермского края с помощью инновационных технологий социокультурной реабилитации и арт-терапии.

Задачи

1. Проведение мероприятий по социокультурной реабилитации и интеграции детей с инвалидностью и их семей в территориях Пермского края с использованием новых интересных эффективных социокультурых технологий.
2. Формирование компетенций в сфере социокультурной реабилитации и адаптации у родителей детей с инвалидностью, повышение их информированности повышение компетенции специалистов сферы культуры, реабилитации, образования через трансляцию новых технологий и обмен практиками
3. Популяризация в информационном пространстве темы инклюзии, опыта равноправного взаимодействия между людьми с инвалидностью, их близкими и специалистами сферы культуры привлечение внимания общественности к потребностям людей с инвалидностью и их близких

Обоснование социальной значимости

По данным Федерального реестра инвалидов на апрель 2021 года в Пермском крае проживает более 200 тысяч инвалидов, что составляет 9,4% населения края, из них почти 5% составляют дети-инвалиды (9942 человека из них 3526 – в Перми, 320 – в Чайковском, 192 – в Осе, 442 – в Кунгуре, 70- Ординском районе, 506 – Березниковском районе (в т.ч.Усолье). Уровень инвалидизации детского населения в рассматриваемых территориях высокий в Осинском районе (за счет наличия там детского дома-интерната для детей-инвалидов), средний в Ординском районе, низкий – в остальных пилотных территориях. В структуре детской инвалидности среди признанных инвалидами впервые преобладают психические нарушение (27%), затем – нарушения двигательных функций (23%). Среди признанных детьми-инвалидами повторно, наоборот, преобладают дети с нарушением функций движения (32%) и психический функций (28%). Дети с инвалидностью получают реабилитационные услуги в специализированных центрах, посещают образовательные организации (чаще всего коррекционные или обучение на дому), для них организуют культурные и спортивные мероприятия. В основном, данные мероприятия предполагают пассивное участие, не всегда учитывают интересы, потребности и особенности детей с инвалидностью, не носят характер инклюзивных. Реабилитационные и образовательные мероприятия для родителей таких детей минимальны. Студии дополнительного образования не предусматривают участия в них детей с инвалидностью, чаще всего таким детям предлагаются индивидуальные занятия или занятия в группах с одинаковыми диагнозами и особенностями (н-р, танцевальный кружок для детей с синдромом Дауна).
Это подтверждают и данные исследования, проведенного специалистами ПГОО «Аспектус» в ноябре 2020 – мае 2021 года в Пермском крае: 1) родители «особенных» детей недостаточно информированы о способах, методах и технологиях реабилитации, социализации и адаптации; они не умеют и не хотят самостоятельно пользоваться интернет-ресурсами для поиска подобных программ; 80% этой аудитории придерживаются иждивенческой модели инвалидности «я – жертва, мне все должны»; мотивация на самостоятельное изменение своей жизни и жизни своих детей – минимальна; 2) специалисты культурных учреждений не владеют методами и навыками создания инклюзивных проектов, способами взаимодействия с людьми с инвалидностью, не понимают потребности аудитории и значение экспертного мнения в создании подобных проектов; 3) в малых городах Прикамья практически отсутствуют инклюзивные студии, где бы дети с разной инвалидностью занимались с детьми без нарушений (студии работаю или для детей с инвалидностью, или без); нет площадок, где бы вместе с детьми занимались родители, которым прежде всего требуется корректировка поведенческой модели, психологическая поддержка и знания методов реабилитации и социализации своих детей; 4) характерной чертой региона является смещение ресурсов «центр – периферия» в сторону центра, в территориях края наблюдается недостаточное количество социокультурных практик и отсутствует обмен опытом между специалистами территорий с целью повышения квалификации и профессионального саморазвития.
Между тем опыт реализации проектов ПГОО «Аспектус» показал, что в регионе есть ресурс, требующий развития, а именно:
1) в малых городах Прикамья есть специалисты, заинтересованные в создании инклюзивных проектов, во внедрении новых методик по реабилитации и социализации взрослых и детей с инвалидностью, ведению системной работы, желающих получать новые навыки и компетенции;
2) сегодня формируется категория активных родителей, ищущих новые способы развития и реабилитации своих детей.
Кроме того:
1) методики арт-терапии, которые мы применяли в своей работе, оказались действенными и востребованными – даже краткосрочное участие в них родителей и детей с инвалидностью позволило им «выйти» из обычного состояния, активизировать когнитивные и эмоциональные процессы, способствовало их психоэмоциональному развитию;
2) технологии, которые мы давали на семинарах, оказались востребованными у широкого круга специалистов , а информация, методы и проектно-деятельностный подход оказались новыми даже для экспертов;
3) после проведения мероприятий на «пилотных» территориях возникли коллаборации специалистов, которые со временем перерастут в полноценные инклюзивные проекты (организована 1 студия инклюзивного театра в Лысьве, создана инклюзивная выставка в Соликамске, в Перми у театра для детей с особенностями развития "Недослов" появился новый вектор развития и педагоги, в Губахе театральные тренинги применяют в своей работе дефектологи и педагоги из школы-интерната).
Все это свидетельствует о необходимости:
1. Разработки и реализации новых действенных и интересных для детей с инвалидностью и их родителей социокультурных технологий.
2. Организации эффективных мероприятий по повышению компетенций специалистов социальной и культурной сфер.

География проекта

Реализация оффлайн-мероприятий: 1) г. Чайковский - г. Оса, 2) г. Березники - г. Усолье, 3) г. Кунгур, 4) г. Пермь; Реализация онлайн-мероприятий (2 онлайн-школы): весь Пермский край. Реализация итогового мероприятия (в оффлайне и онлайне) - участники со всего Пермского края и не менее 4 округов РФ.

Целевые группы

1. Дети от 5 лет с особенностями развития (с инвалидностью и ОВЗ) и их родители/опекуны
2. Специалисты культурных, образовательных, досуговых учреждений и НКО (педагоги, логопеды, психологи, режиссеры, специалисты ВОИ, ВОС, ВОГ, НКО, ДК, библиотек, центров реабилитации инвалидов и др.)
3. Жители Пермского края, интересующиеся культурными проектами в сфере инклюзии