Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поддержку мотивации к чтению у детей и подростков от 5 до 12 лет, проживающих на всей территории России, через создание онлайн-курса "СловоЛодочки" + "ПриклюЧтение" .
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1. Создание онлайн-курса для детей "СловоЛодочки" + "ПриклюЧтение" и подготовка к запуску;
2. Обучение детей на курсе и подбор педагогов по мере необходимости на курс;
3. Информационное сопровождение проекта.
Проект будет реализован через проведение следующих мероприятий:
- вовлечение детей и подростков в реализацию проекта,
- проведение мероприятий и конкурсов, направленных на популяризацию чтения среди детей и подростков по всей России, в т.ч. с использованием современных компьютерных технологий,
- публикацию информации о реализации проекта в СМИ и сети Интернет.
Вовлечение детей и подростков в проект будет происходить через размещение объявлений о проекте в соцсети ВК в сообществах АНО ДПО "СОЦ "МАМА ЗНАЙКА", ВК группа Мама Знайка | Онлайн-школа, ВК группа Мама Знайка | Родители, Телеграмм канал МАМА ЗНАЙКА | Родители и МАМА ЗНАЙКА | Педагоги, публикации дзен.яндекс - https://dzen.ru/mamaznayka_official и https://dzen.ru/id/6198e2ef98c0404afa81bb50 и ютуб канал https://www.youtube.com/@user-hq4vh6nc2p.
Мероприятия будут дополнены онлайн настольными играми по развитию памяти. Будет организовано и проведено не менее 2 конкурсов, направленных на популяризацию чтения среди детей и подростков России:
- конкурс авторских фотографий «ПриклюЧтение с чтением»;
- конкурс на лучший результат по чтению среди потоков.
По результатам реализации проекта будет создан видеоролик, который будет опубликован на информационных ресурсах организации-заявителя и организаций-партнеров.
Целевой аудиторией проекта станут дети и подростки от 5 до 12 лет, дошкольного возраста и возраста начальной школы, проживающие на всей территории России (не менее 1000 чел.). Создание онлайн курса "СловоЛодочки" + "ПриклюЧтение" поможет организовать дополнительное обучение чтению, определить досуг детей и подростков, послужит интеллектуальному и творческому развитию подрастающего поколения. С помощью реализации данного проекта дети освоят навык чтения через игру, у детей и подростков появятся новые интересы, чтение может стать их жизненной опорой, дать необходимую информацию и помочь сформировать собственные вкусы, понять поведение окружающих.

Цель

1. Поддержка мотивации и обучение чтению, развитию памяти и быстрочтению с пониманием прочитанного 1000 детей и подростков 5-12 лет в игровой форме с помощью онлайн - курса "СловоЛодочки" + "ПриклюЧтение" к 31.12.2023г.

Задачи

1. 1. Создание онлайн-курса "СловоЛодочки" + "ПриклюЧтение" и подготовка к запуску
2. 2. Обучение детей на курсе и подбор педагогов по мере необходимости на курс
3. 3. Информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

По результатам опроса "Отношение российских детей и подростков к чтению", который ВЦИОМ провел по заказу Российской государственной детской библиотеки с 29 сентября по 8 октября. В опросе участвовали 806 детей и подростков (402 - семи-десяти лет, 404 - 11-15 лет), учеников обычных школ, лицеев и гимназий от Чувашской республики до Ставропольского края, от Мурманской области до Московской области, Санкт-Петербурга и Москвы. По сравнению с аналогичным исследованием 2006 года, оказалось, что подростки стали читать меньше. За летние каникулы дети семи-десяти лет прочитывают три-четыре книги, а подростки - всего одну-две. 20% опрошенных вовсе сообщили, что читать не любят и дома нет домашней библиотеки Весьма вероятен риск уже в ближайшем будущем получить нечитающее поколение(https://rg.ru/2021/12/01/opros-pokazal-chto-podrostki-stali-menshe-chitat.html).
По данным Статистического ежегодника (Статистический ежегодник 2022 год, раздел 6.7, стр.80) только в Москве учащихся 1-4классов 438 700 детей, принимая во внимание исследование ВЦИОМ , из этого количества учащихся - 87 740 детей (438700*20%) не любят читать/нет домашней библиотеки. Надо учитывать, что у детей с флегматичным складом характера, т.е. с замедленными мышлением, речью и действиями, процесс обучения идет не так быстро, как у их сверстников с более подвижными процессами нервной системы. Овладев грамотой, читают они спокойно и неторопливо, в противоположность непоседливым и возбудимым детям, которые читать и считать учатся быстро, но, проявляя поспешность, делают при этом много ошибок. Получается, что если ребенок не освоил с ранних лет навыки вдумчивого чтения с пониманием прочитанного, то в будущем у такого ребенка репертуар чтения беднеет.

Получается, что увлекательный мир чтения и книг для таких детей закрыт. Навык чтения обязательно нужно формировать еще в детстве,прививать любовь к книгам. От этого будет зависеть скорость чтения, которая важна при обучении в школе и влияет на успеваемость. Ребёнок должен справляться с большим объемом информации, которую он получает в школе. Если он читает плохо и медленно, то на домашние задания потребуется больше времени, концентрация внимания будет
снижена, что в итоге скажется на качестве учебы.
Чтобы интерес к чтению у детей и подростков не угас окончательно, процесс чтения необходимо поддерживать. В подростковом возрасте детей необходимо снова «ввести» в интересный и увлекательный мир чтения, через игровые и комплексные методики, которые лежат в основе онлайн курса "СловоЛодочки" + "ПриклюЧтение". У них появляются новые интересы, и чтение может стать в это время жизненной опорой, дать необходимую информацию и помочь сформировать их собственные вкусы, понять поведение окружающих. Среди различных путей воспитания у детей интереса к чтению одним из самых эффективных является организация обучения в виде игровой деятельности. Большой интерес у детей вызывают развитие речевых и познавательных способностей,фонематического восприятия, внимания, памяти, мышления, мелкой моторики; изучение звуков, запоминание слогов, чтение слов и отработка правильной структуры чтения слов; работа над пониманием прочитанного и развитие образного восприятия.

Повышение мотивации к чтению происходит через яркие, красочные материалы и понятные образы (лодочка,капелька), отражающие суть игрового метода, проведение конкурсов. Под конкурсом мы понимаем соревнование в игровой форме для достижения поставленной цели − привлечения детей в читательскую деятельность, организация взаимообмена впечатлениями от прочитанного, открытие для себя новых способностей в чтении.

Создание сообщества "Юного чтеца" актуально тем, что по результатам прохождения онлайн-курса дети будут организованы в группы по читательским интересам, с проведением читательских квестов,конкурсов. Это поможет организовать досуг детей и подростков, послужит интеллектуальному и творческому развитию подрастающего поколения.

Социальная значимость проекта обусловлена формированием читательской грамотности у детей и реализацией Всероссийского проекта «Культурный норматив школьника», основная цель которого культурное просвещение обучающихся, активное привлечение детей и молодежи к изучению художественной культуры и искусства, мотивация школьников к освоению ценностей отечественной культуры и повышение культурного уровня подрастающего поколения. Читательская грамотность в настоящее время особенно необходима сегодняшним школьникам. Им приходится постоянно находиться в условиях соревновательности, принимать участие в отборочных конкурсах (например, поступление в ВУЗ), и во всем этом решающим фактором может стать читательская грамотность, позволяющая расширять знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Проект является уникальным, т.к. онлайн-проект, направленный на обучение детей 5-12 лет в игровой форме чтению, развитию памяти и быстрочтению с пониманием прочитанного по Российской Федерации, с созданием сообщества "Юного чтеца" ранее не был реализован.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Дети и подростки от 5 до 12 лет, проживающие на территории Российской Федерации