Проекты

Краткое описание

Программа сохранения исторической памяти «Настоящее прошлое. Пишем историю сами» является продолжением спецпроекта ЛГ «Настоящее прошлое» в новом формате. Газетная рубрика «Настоящее прошлое» существует в общественно-политическом издании «Литературная газета» более 10 лет и представляет собой 1 из 16 полос еженедельного печатного СМИ. Осознавая важность сохранения исторической памяти, редакция газеты и команда проекта с 2020 года вывели проект за рамки газетной рубрики, создав дополнительные информационные ресурсы и серию публичных мероприятий в регионах РФ.
Опыт программы «Настоявшее прошлое» с 2020 года, по исследованию отзывов и комментариев на публикации в социальных сетях показал, что наиболее активный отклик среди подписчиков сайтов «Настоящеепрошлое.РФ», одноименной группы ВКонтакте, Телергам-канала и Рутуб-канала вызывают публикации так или иначе связанные с личными воспоминаниями, историями семьи, династии или с историей родного региона.
Современные граждане России плохо воспринимают «отвлеченную» историческую информацию, научные публикации, если они не находят живого отклика, воспоминаний, связанных с личным опытом или семейными преданиями и традициями.
В 2025 году сделан акцент на работе с молодежью и новыми регионами РФ. При этом мы не отказываемся от проверенных форматов и старой целевой аудитории – подписчиков газеты и групп в социальных сетях.
Программа состоит из конкурса любительских видеороликов исторической тематики, цикла массовых научно-просветительских мероприятий с широким освещением в прессе и открытым народным обсуждением календаря памятных дат на площадке интернет-форума «Настоящее прошлое».
В газете публикуется постоянная рубрика, создан интернет-портал НастоящееПрошлое.РФ и одноименные группы в социальных сетях в ВКонтакте и в Телеграм. Создан дополнительный сайт «Народный музей» о малых и частных музеях в регионах России и пополняется интерактивная карта музеев.
В Москве и в регионах России "Литературная газета" ежемесячно проводит круглые столы, вебинары и онлайн конференции с участием историков, писателей, публицистов и общественных деятелей, на которых обсуждаются вопросы сохранения исторической памяти, проблемы исторического просвещения и взаимодействия науки и гражданского общества. Все видеоматериалы мероприятий публикуются на портале проекта и одноименном канале в Рутуб.
В 2025 году появляется новое направление проекта «Пишем историю сами» – целевой конкурс студенческих исследований и любительских роликов. Лучшие работы будут отмечены в Премии имени первого главного редактора Антона Дельвига «За верность слову и Отечеству».
Пройдет серия мероприятий в ЛНР, ДНР, Запорожской и Херсонской областях. Там пройдут тематические круглые столы и встречи российских писателей с молодежью и студентами, мастера помогут ребятам создать первые видеоролики и написать статьи для проекта «Пишем историю сами».
В 8 регионах пройдут «Уроки живой истории».

Цель

1. Привлечение социально-активных граждан, молодых ученых и журналистов, историков-любителей к изучению истории и популяризации исторических знаний, на информационной площадке Форума «Настоящее Прошлое».

Задачи

1. Проведение конкурса на соискание премии имени Дельвига среди любителей истории, школьников и студентов, для мотивации к активному изучению истории через увлечение историей своей семьи, генеалогией, патриотическим краеведением.
2. Проведение серии публичных мероприятий для создания информационных поводов и развенчания фейков, искажения истории и неадекватной трактовки в недобросовестных СМИ.
3. Популяризация гражданских инициатив по сохранению исторической памяти, созданию негосударственных исторических и краеведческих музеев, фестивалей, акций по сохранению объектов исторического наследия на сайтах "Народный музей" и "Настоящее прошлое".

Обоснование социальной значимости

Основным источником исторических знаний у населения являются не объемные научные труды, а интернет-публикации, СМИ и кинематограф.
Как показало исследование, проведенное по заказу ЛГ, по мнению молодежи, современное поколение теряет интерес к изучению истории, становится менее патриотичным, и как следствие становится пассивным, равнодушным к предыдущему поколению. Это в конечном итоге может привести к тому, что молодые люди станут объектом для навязывания чужих интересов извне.
Основой взглядов и убеждений являются не знания, приобретенные в школе и вузе, а информация, полученная из слухов и в социальных сетях. Авторы литературных и публицистических произведений, пропагандистских видеороликов не всегда объективно отражают исторический факты, описывая события исходя из художественного вымысла и на основе непроверенных фактов, информационных вбросов в СМИ и интернет.
Результаты научных исследований не доходят до широкой аудитории. Нет связующего звена между академической наукой и массовой аудиторией, так сказать, института популяризации. Очевидно, что школа самостоятельно не справляется с задачей по приобретению даже базовых исторических знаний, без которых невозможно формирование национальной идентичности как таковой.
В 2020-2024 годах, мероприятия проекта проходили во многих регионах России. Мероприятиями проекта было охвачено 18 регионов России (Москва, Санкт-Петербург, Калининград, Хабаровский край, Башкирия, Татарстан, Крым, Оренбургская, Пензенская, Самарская, Псковская, Брянская, Ярославская, Кемеровская и Московская области и др. а также ЛНР, ДНР и Запорожская область). За это время в ходе опросов, дискуссий и круглых столов были выявлены некоторые проблемы сохранения исторической памяти и противодействия искажению истории.
Одна из важных причин слабого знания молодёжью истории страны – низкая эмоциональная вовлеченность школьников, отсутствие эмоциональной связи с историческими событиями.
А так же – растущая доступность технологий, позволяющих генерировать огромные объемы внешне связного контента, при снижающейся критичности оценки достоверности полученной информации молодёжью.
Когда молодые люди начинают сопереживать участникам событий прошлого, у них пробуждается и интерес и к более глубокому изучению исторических фактов.
Молодые люди слабо знакомы с основными историческими событиями. Но им интересна история своей семьи, факты из жизни старших родственников, семейные легенды и предания.
Необходимо использовать для массовой молодёжной аудитории популярные среди них форматы, в первую очередь, доступные им самим для создания. Оптимальным вариантом на данный момент является видеоформат (ролики, Shorts и проч). Дело в том, что видео обрабатывается мозгом активнее, чем текст. Видео передает больше эмоций. Видео более личное. Нам проще довериться, если мы видим лицо. Если это знакомое нам лицо, довериться становится еще проще. Это древняя реакция и спорить с этим бессмысленно.
Надо развивать такие форматы проекта, которые нацелены на эмоциональное вовлечение молодёжи, использование истории «малой родины», истории отдельных семей и личностей. И, уже из этих отдельных историй имеет смысл сплетать широкое историческое полотно, демонстрируя взаимосвязь и взаимное влияние личных историй и истории страны в целом.
Наряду с видео, разумеется, нужно предоставлять и «премиальный» более сложный текстовый контент в привлекательном оформлении. Например, книги, оформленные и изданные в популярных среди молодёжи форматах.
Однозначно можно сказать, что чем лучше молодые люди знают историю своего края, «малой родины», тем позитивнее они оценивают и её потенциал, тем активнее готовы участвовать в её развитии. Это столь же однозначно говорит о том, что чем раньше и активнее молодёжь будет узнавать об исторических событиях, тем существеннее будет комплексный позитивный эффект, как на уровне страны в целом, так и на уровне регионов и отдельных населенных пунктов.
Таким образом, наиболее перспективным сегодня представляется развитие видео и аудиоформатов.
Подробнее см. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА и исследование "МОЛОДЁЖЬ И ИСТОРИЯ".

География проекта

Вся Россия (онлайн и СМИ); Москва, ЛНР, ДНР, Татарстан (Набережные Челны), Пенза, Псков, Калининград, Крым, Ханты-Мансийск, Омск, Оренбург, Санкт-Петербург и другие регионы РФ в которых есть отделения Русского литературного общества или корреспонденты ЛГ.

Целевые группы

1. Старшеклассники, студенты, аспиранты и преподаватели исторических и других гуманитарных факультетов
2. Россияне, интересующиеся историей, активные пользователи социальных сетей (10 000 подписчиков)
3. Историки-любители, краеведы и создатели негосударственных и малых музеев истории
4. Читательская аудитория "Литературной газеты" - (издание и сайт - более 100 000 чел) - творческая интеллигенция, работники культуры от 35 лет и старше.