Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие коммуникативных навыков и раскрытие творческого потенциала у людей с инвалидностью, включая тех, кто имеет ментальные нарушения здоровья. Эти навыки важны не только в творческой деятельности, но и в повседневной жизни.
Целевая аудитория проекта включает участников с разными степенями нарушений и уровнем навыков, поэтому программа предусматривает индивидуальные и групповые занятия, адаптированные под конкретные потребности каждого участника.
Проект реализуется в двух ключевых направлениях:
1. Курс по развитию грамотности.
Курс представляет собой комплексный подход к обучению, направленный на всестороннее развитие навыков чтения, анализа текстов, быстрого восприятия информации и запоминания.
-Начальная стадия: Освоение базовых навыков чтения —правильное произношение звуков, чтение слогов, слов и предложений.
-Разбор текста: Участники учатся анализировать прочитанное, выделяя ключевые моменты и различая факты и мнения.
-Заключительный этап: Учение наизусть, включающее методы запоминания, полезные как в учебе, так и в повседневной жизни.
Занятия будут построены в формате наставничества, основанного на принципах Белл-Ланкастерской системы образования, где обучение происходит через взаимодействие «сильного» и «слабого», «старшего» и «младшего». https://clck.ru/3G9FqE Этот метод уникален для нашего города, особенно применительно к взрослым людям с инвалидностью, включая те случаи, когда имеются ментальные заболевания. Данный метод будет использоваться в организации впервые, а так же курс с применением образовательных инструментов и технологий по грамотности.
В программу занятий также входит физическая активность, способствующая укреплению общего здоровья, снятию стресса и улучшению физического состояния. Физическая нагрузка стимулирует выработку эндорфинов — гормонов радости, улучшая настроение и помогая справляться со стрессом, улучшает кровообращение, снабжая мозг кислородом и питательными веществами, что позитивно влияет на когнитивные функции: внимание, концентрация и память.
2. Литературное творчество.
Занятия литературой способствуют развитию широкого спектра навыков, важных как в творчестве, так и в повседневной жизни.
В рамках этого направления пройдёт серия встреч с известными поэтами литературного объединения «Эхо Арги», которые поделятся секретами и творческими подходами к стихосложению.
Родители и члены семей будут включены на всех этапах проекта мероприятий. Для активного участия родителей в образовательном процессе предусмотрены:
-консультации с кураторами, что обеспечит дополнительную поддержку участникам.
-участие в мероприятиях и итоговых выступлениях, что помогает родителям показать свою заинтересованность и гордость за достижения взрослого ребенка. Это укрепляет связь между членами семьи.
Завершением проекта станет «Литературная гостиная», творческое выступление участников демонстрирующее достигнутые успехи и приобретённые навыки.

Цель

1. Содействие улучшению качества жизни не менее 20 людей с ограниченными возможностями здоровья включая с ментальной инвалидностью старше 18 лет, и членов их семей проживающих в городе Назарово, посредством развития их коммуникативных навыков через занятия по грамотности и литературным творчеством.

Задачи

1. Развить коммуникативные навыки людей с инвалидностью, включая с ментальной инвалидностью старше 18 лет, через создание инклюзивной образовательной среды и проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на улучшение устной и письменной речи, а также социального взаимодействия.
2. Стимулировать раскрытие творческого потенциала участников проекта через вовлечение в литературное творчество, развитие навыков письма и самовыражения, а также формирование сообщества единомышленников.
3. Укрепить семейные связи путем привлечения родителей к активному участию в образовательном процессе и поддержке участников.
4. Сформировать условия для узнаваемости проекта, активного вовлечения целевых групп, регулярного анонсирования и яркого освещения мероприятий.

Обоснование социальной значимости

По состоянию на 31.12.2024 года, в Красноярском крае проживает 179 229 взрослых людей с инвалидностью. Это число свидетельствует о значительном уровне инвалидности в регионе, который продолжает расти. Из общего числа инвалидов в регионе около 13500 чел. составляют молодые люди с ментальными и психическими нарушениями. Это подчеркивает важность социальной поддержки и реабилитации для данной группы, так как они могут сталкиваться с особыми трудностями в обучении и интеграции в общество.
В городе Назарово на 05.12.2024 года зарегистрировано 473 чел. с инвалидностью с детства, что составляет 9,3% от общей численности населения города, равной 4389 человек. Эта категория инвалидов, в основном имеющая ментальные заболевания, часто обучается на дому, что может ограничивать их социальные взаимодействия и возможности для полноценного участия в жизни общества
Общеобразовательные школы постепенно адаптируются под нужды детей с ограниченными возможностями, доля взрослых инвалидов с ментальной инвалидностью все еще остается недостаточно охваченной образовательными программами. Система надомного обучения ранее была развита слабо, и многие оставались вне образовательного процесса.
Молодежь с ОВЗ, включая ментальные расстройства, нередко испытывает трудности при освоении базовых навыков, таких как чтение и письмо. Несмотря на способность к самообслуживанию, недостаток этих умений серьезно ограничивает их возможности для самовыражения. Стремление к самореализации сталкивается с препятствиями, такими как низкая самооценка, застенчивость, упущенные шансы, тревожность приводящие к эмоциональным срывам.
Для определения ключевых причин и факторов, влияющих на сложившуюся ситуацию, было проведено исследование методами наблюдения и анкетирования, в котором приняли участие 15 чел. (приложение), а т.ж опрос для выявления желающих выражать себя через слово был проведен онлайн опрос https://vk.com/wall-152679125_2559 Результаты исследования (анкет),наблюдение и беседа с родителями позволили выявить следующие основные причины:
- Слабая способность к запоминанию информации, связанная с медицинским диагнозом;
- Отсутствие посещений специализированных реабилитационных центров в детском возрасте;
- Недостаток внимания к развитию ребенка в домашней среде.
Кроме того, затруднения в чтении привели к снижению мотивации к этому процессу, а современные технологии, такие как короткие видеоролики длительностью до 30 секунд, усугубили проблему, отвлекая от более глубокого погружения в обучение и не способствуя формированию необходимых навыков.
В связи с этим необходимо применять новые подходы к обучению и поддержке молодежи с особыми потребностями. Важно создать условия, позволяющие каждому человеку реализовать свой потенциал, несмотря на существующие сложности. Это потребует комплексного подхода, который будет включать совместную работу специалистов разных профилей – педагогов, психологов, социальных работников, культурных деятелей – и активное участие семьи.
Люди с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), столкнувшиеся с трудностями в обучении и социализации, могут испытывать психологические барьеры при повторном участии в традиционных образовательных программах. Если их индивидуальные потребности не будут учтены, это может снизить мотивацию, осложнить освоение базовых навыков и затруднить интеграцию.
Поэтому критически важно разработать увлекательный комплекс мероприятий, который привлечёт людей с ОВЗ и вдохновит их активно участвовать в своём развитии.
Одна из главных задач заключается в адаптации образовательной программы под индивидуальные особенности каждого участника. Использование интерактивных методов, учитывающих специфику каждой личности, позволит молодым людям с ОВЗ успешно освоить базовые навыки.
Будет уделено особое внимание эмоциональной поддержке и созданию комфортной психологической атмосферы. Повышение самооценки и уверенности в себе помогут справиться со страхом перед новыми вызовами и открыть дорогу к самовыражению.
Игнорирование этой проблемы может привести к росту социальной напряжённости как у самих участников, так и у членов их семей.
Наш опыт показывает, что целевая группа — молодые и взрослые люди с инвалидностью, страдающие ментальными нарушениями, но способные к самообслуживанию, осознают наличие проблемы и стремятся её самостоятельно решить, но безрезультатно. Это подтверждается их активным участием в культурных и праздничных событиях. Однако стеснительность и трудности с запоминанием даже коротких стихов зачастую приводят к замкнутости, а порой вызывают стрессы, истерики и ухудшение самочувствия.
Ожидается, что проект поспособствует формированию у участников новых полезных привычек.
Инновационной особенностью проекта является то, что некоторые участники начинают писать стихи, которые впоследствии могут быть доработаны вместе со специалистами литературного объединения. Однако из-за ограниченности словарного запаса авторов, им необходима существенная помощь и поддержка для совершенствования своих произведений.

География проекта

г. Назарово Красноярского края

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья, включая ментальные нарушения, старше 18 лет, проживающие в городе Назарово Красноярского края, испытывающие трудности в коммуникативных навыках, ни менее 20 человек.
2. Родители совершеннолетних людей с ограниченными возможностями здоровья, проживающие в г. Назарово, испытывающие затруднения в обучении грамотности и коммуникации своих детей, и нуждающиеся в профессиональной поддержке для повышения качества их жизни, ни менее 20 человек.