Проекты

Краткое описание

Школа повседневных навыков – это проект по обучению молодежи города Ижевска и Завьяловского района УР в возрасте от 16 до 25 лет базовым бытовым навыкам, позволяющий обеспечить условия для формирования у участников знаний и навыков для ведения повседневного быта.

Обучающие Уроки по домашнему хозяйству и основным бытовым навыкам помогут молодежи освоить базовое умение справляться с бытовыми задачами. В рамках проекта будет реализована программа обучения из 15 образовательных модулей и 20 уроков, с проведением заключительного конкурса. Во время реализации проекта молодые люди и девушки будут обучаться основам электрики, сантехники, работы с электроинструментом и работы с металлом, ремонту автомобиля и сервировки стола. Привлечение аудитории планируется проводить благодаря информационной поддержке партнеров, а также в группах в социальных сетях и разрабатываемом информационном портале.

Организация мастер-классов, кулинарных и ремесленных курсов, позволит молодым людям познакомиться с практической стороной бытовых задач и стимулирует интерес в развитии собственных навыков.

Наконец, необходимо создать информационные ресурсы и доступные платформы, где молодежь сможет обмениваться опытом и получать консультации в вопросах бытовых навыков. Специально созданный портал с видеоуроками, инструкциями и рекомендациями поможет молодежи быть более самостоятельными в повседневной жизни.

Уникальность проекта заключается в том, что раньше на территории Удмуртской Республики не организовывались подобные курсы для указанной возрастной аудитории. Уроки предполагает усвоение молодежью, позволяющей как теоретические основ, так и практических навыков работы с оборудованием и материалами. Идея проекта абсолютно нова в сравнении с теми решениями, которые ранее применялись на данной территории в отношении рассматриваемой в проекте аудитории и ее проблем. Кроме того, по каждому уроку буду созданы обучающие видеоролики с целью закрепления пройденного материала обучившимися, а также заинтересованной аудитории, не прошедшей курс на практике.

Завершающей точкой образовательного модуля станет конкурс самостоятельных работ, победителя в котором будут выбирать ученики программы. Итоговым мероприятием проект станет Новогодний фестиваль школы повседневных навыков, на котором будут подведены итоги проекта и отмечены наиболее активные его слушатели.

Проект реализуется при активном участии партнеров: АО "Ижевский электромеханический завод "Купол", Агентство по молодёжной политики Удмуртской Республики, Государственный Совет Удмуртской Республики, Штаб общественной поддержки партии "Единая Россия" в Удмуртской Республике.

На территории города Ижевска и Завьяловского района УР проживает более 100 000 представителей целевой аудитории, в связи с чем проект со временем не потеряет своей актуальности, и будет развиваться дальше

Цель

1. В течение 6 месяцев провести 20 мастер-классов проекта "Школа повседневных навыков" для не менее 500 юношей и девушек Удмуртии, создать методику работы и обучающий видеоконтент.

Задачи

1. Информационное сопровождение проекта, распространение информации и ведение информационного ресурса
2. Подготовка и оборудование помещений
3. Методическое обеспечение и сопровождение проекта.
4. Проведение занятий и отчетных мероприятий

Обоснование социальной значимости

Повсеместная цифровизация все глубже проникает в умы современной молодежи, в связи с чем, всё больше времени молодой человек или девушка проводят за компьютером, в том числе в социальных сетях. Зачем готовить еду, если можно заказать доставку? Зачем шить или ремонтировать одежду, если можно купить новую? Эти вопросы и многие другие возникают у молодежи, окруженной комфортом и удобствами.При этом, погружаясь в "виртуальную" жизнь, молодые люди все сильнее отдаляются от реальности и тех повседневных бытовых проблем, которые могут возникать в их жизни. В итоге все больше ребят становится инфантильными, безынициативными и не готовыми брать ответственность за себя и своих близких.
Также данная проблема может быть связана с тем, что родители, занятые своими делами или не обладающими теми или иными навыками, не воспитали в детях умение решать бытовые проблемы.

Руководитель проекта Рамиль Шаяхметов, член постоянной комиссии Государственного Совета Удмуртской Республики по физической культуре, спорту и молодежной политике, вместе с коллегами провели опрос и считают проблему неразвитости бытовых навыков у молодежи актуальной темой, требующей незамедлительного внимания и решения. В современном мире, с нарастающим темпом жизни и множеством новых технологий, молодое поколение сталкивается с проблемой недостаточного умения справляться с повседневными задачами в домашней обстановке.
В соответствии с опросом, проведенным Натальей Агре, около половины подростков старше 14 лет не вовлечены в домашний труд. (https://mel.fm/novosti/2870134-opros-polovina-rossyskikh-podrostkov-ne-vovlechena-v-domashny-trud)

Одной из основных причин неразвитости бытовых навыков у молодежи является недостаток времени и внимания, уделяемых этому вопросу. В мире с высоким уровнем конкуренции и стремительным развитием технологий, молодым людям приходится уделять большую часть своего времени учебе, работе и другим обязанностям. Это приводит к упущению важного этапа развития - приобретению бытовых навыков.

Независимо от выбранной профессии или образования, каждый человек регулярно сталкивается с бытовой сферой и необходимостью справляться с повседневными задачами. Видеоуроки, имеющиеся в сети Интернет, не способны в полной мере передать все тонкости выполнения работ. Для человека, взявшего на себя инициативу решение того или иного бытового вопроса, как минимум это может привести к постоянному привлечению сторонних специалистов ("муж на час " и т.д.) и неоправданным расходам, как максимум - может повлечь серьезные травмы для необученной молодежи.


Согласно авторской статье «Из опыта работы учителя технологии» (https://pomuch.ru/tekhnologiia), один из самых «модных» и востребованных модулей— это робототехника. Однако некоторые родители не считают, что конструирование «умных» машин важнее умения работать руками.
«В школе не хватает нормальных уроков труда, — считает Павел В., отец семиклассника, изучающего робототехнику в школе г. Королёва. — Роботы —это хорошо, за ними будущее. С другой стороны, мы все больше отходим от практики. Где еще детям эту практику получать? Всегда было два варианта: семья и школа. Хорошо, если мама умеет шить и готовить, а папа — менять проводку. Отлично, если в школе учитель ведет уроки по программе, включающей вышеперечисленное. А если нет? Современные дети не могут ни работать отверткой, ни вбить гвоздя, они их и в глаза не видели. А работе с компьютером они и сами научатся».
Российский опыт и опрос учителей технологии показывает, что знания, получаемые учениками на уроках труда и технологии, зачастую ограничиваются техническим оснащением школ, либо правилами техники безопасности.
Сегодня, согласно требованиям государственного образовательного стандарта, детей на уроках технологии должны научить ориентироваться в современной медицине, производстве и обработке различных материалов, машиностроении, продуктах питания и сервиса, а также в информационной среде.

Представленная на круглом столе Комитета Госдумы по просвещению программа уроков «Труд (технология)», направлена на обучение робототехнике,беспилотникам, 3D моделированию и прототипированию (https://dzen.ru/a/ZbzTgAGYlBgiKlwl)

В итоге вчерашние школьники остаются без базовых навыков работы электроинструментами, а, например, для выполнения работ по ремонту автомобилей или работы с инструментами необходимо привлечение наставников. При этом, как показывает статистика, минимум 25% родителей не имеют возможности передать детям какие-либо знания. Вчерашние школьники, приехавшие в другой город с целью обучения в ВУЗах и ССУЗах,часто остаются один на один с бытовыми проблемами, мгновенную помощь в которых получить они не имеют возможности

Проблемы преподавания технологии очевидны:
1. Плохое или недостаточное оснащение рабочего класса, где нет современного оборудования, технологий, способных привлечь внимание детей.
2. Устаревшие теоретические и практические части предмета, когда учебный план не успевает за новыми современными тенденциями.

География проекта

Город Ижевск, Завьяловский район Удмуртской Республики

Целевые группы

1. Молодёжь города Ижевска и Завьяловского района Удмуртской Республики в возрасте от 16 до 25 лет, не имеющие достаточных навыков в самостоятельном решении практических бытовых вопросов: студенты ВУЗов и ССУЗов, работающая молодежь, дети участников СВО