Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социальную адаптацию подростков (12-18 лет), проживающих в детских сиротских учреждениях и выпускников учреждений (18-23 года), в первую очередь развитие навыков коммуникации и способности справляться с ситуациями, выходящими за рамки жизни в учреждении. Поскольку круг общения таких детей ограничен стенами детского дома или интерната, то отсутствует опыт разнообразного социального взаимодействия, с которым повседневно сталкиваются дети, воспитывающиеся в семье, что затрудняет адаптацию в реальном социуме после завершения пребывания в учреждении. Именно в подростковом возрасте общение становится ведущей деятельностью, которая определяет развитие личности и формирование самоидентификации, поэтому подростковый возраст наиболее сенситивен для социализирующих и коммуникативных программ. В рамках проекта будет осуществлена программа, направленная на развитие социальной коммуникации, состоящая из последовательных мероприятий, предполагающих развитие отдельных коммуникативных навыков и программа стажировок и выездных мероприятий, предполагающая непосредственную социализацию участников вне учреждения в ситуациях повседневного общения, характерного для подростков и взрослых людей, воспитывающихся в семье или живущих самостоятельно. В результате участия в проекте подростки освоят конкретные коммуникативные навыки и получат богатый опыт взаимодействия в социальной среде, в том числе в условиях профессиональной стажировки, т.е. в ситуации, приближенной к рабочей деятельности, что позволит им в дальнейшем существенно лучше адаптироваться в реальном социуме, повысит их шансы на трудоустройство и способность к длительной трудовой занятости, а, следовательно, увеличит социальное благополучие общества в целом.
Так как участники проекта – воспитанники сиротских учреждений, то необходимым условием поддержки программы становится работа, направленная на повышение квалификации сотрудников, непосредственно работающих с подростками – участниками проекта. Будет проведено два цикла мероприятий для сотрудников учреждений – партнеров, направленных на развитие компетенций взаимодействия с подростками и выпускниками сиротских учреждений.
Многолетний опыт работы с детьми-сиротами показывает, что существуют связи успешности социально-психологической адаптации ребенка с его психологическими особенностями. С целью углубления понимания наблюдаемых закономерностей в рамках проекта будет проведено расширенное тестирование психологических особенностей социальной адаптации детей-сирот и связей этих особенностей с уровнем развития когнитивных функций. Полученные результаты будут опубликованы в научных и профессиональных периодических изданиях, представлены в дискуссионном клубе Фонда, а также использованы для разработки более эффективных социализирующих программ.

Цель

1. Формирование навыков конструктивного взаимодействия с разными людьми у воспитанников региональных сиротских учреждений

Задачи

1. Социализация подростков, проживающих в сиротских учреждениях и выпускников учреждений, в результате интеграции их в социальную систему вне учреждения, поддержка овладения её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе.
2. Развитие навыков коммуникации подростков, проживающих в сиротских учреждениях и выпускников учреждений, со сверстниками и вне учреждения, формирование практических навыков конструктивного взаимодействия.
3. Повышение компетентности психолого-педагогического состава, направленное на улучшение качества работы с подростками, проживающими в сиротских учреждениях и выпускниками учреждений, а именно их позитивную социализацию в обществе.
4. Выявление психологических особенностей социальной адаптации детей-сирот, доработка с учетом выявленных особенностей социализирующих программ фонда с целью повышения их эффективности.
5. Измерение уровня социально-психологической адаптации детей-сирот в начале и в конце программы для оценки ее эффективности.

Обоснование социальной значимости

Процесс социализации ребенка, воспитывающегося в сиротском учреждении, существенно отличается от социализации детей, выросших в семье. В учреждении дети живут в группе сверстников, часто близких по возрасту, в соответствие с заранее установленным жестким режимом, и ограничены в круге общения, который включает воспитанников и сотрудников. Такой образ жизни сильно ограничивает социальный опыт детей, снижает количество и качество доступных моделей поведения. Процесс социализации детей в сиротском учреждении характеризуется рядом особенностей — специфическими, часто оторванными от реального социального опыта, механизмами адаптивного поведения, наличием комплекса социальной неполноценности. Особенно это касается региональных учреждений, часто находящихся в небольших населенных пунктах. Это приводит к тому, что представления о социальных нормах и ценностях, способы взаимодействия, поведение воспитанника сиротского учреждения существенно отличаются от общепринятых. Подготовка сирот к выпуску – задача сотрудников учреждения, но она становится невыполнима в изолированных условиях самого учреждения, без контакта с широкой социальной реальностью. Хотя для компенсации недостаточного социального опыта воспитанников во многих учреждениях проводится курс по социально-бытовой ориентировке, но очевидно, что без реальной практики взаимодействия с социумом, его оказывается недостаточно. Особенно сложно сформировать бытовые навыки и умения у детей, имеющих особенности поведения, связанные с нарушением коммуникации в следствии неблагоприятного раннего опыта, выстраивающих коммуникацию, основанную на травматическом прошлом. Для таких детей успешная социализация возможна только после проведения специальных тренинговых мероприятий, направленных на развитие коммуникации. Исследования постинтернатного жизнеустройства выпускников (Присяжная Н.В., Дети-сироты: постинтернатное жизнеустройство) показывает, что, несмотря на всестороннюю поддержку со стороны государства, сохраняется низкий уровень адаптации сирот в обществе по сравнению с подростками, имевшими опыт семейной жизни. Более 80% выпускников склонны к проблемному и девиантному поведению, имеют существенные трудности с соблюдением социальных норм и, как следствие с социальной адаптацией, включая длительную трудовую занятость.
Настоящий проект предполагает проведение комплекса мероприятий (онлайн, очных на базе учреждений и выездных, на базе БФ «Здесь и сейчас»), направленных на социальную адаптацию подростков (12-18 лет), проживающих в детских сиротских учреждениях и выпускников учреждений (18-23 года), в первую очередь предполагающих развитие навыков коммуникации и способности справляться с ситуациями, выходящими за рамки жизни в учреждении.В результате участия в проекте подростки и выпускники освоят конкретные коммуникативные навыки с людьми различных возрастов и социального статуса, получат богатый опыт взаимодействия в социальной среде, в том числе в условиях профессиональной стажировки, т.е. в ситуации, приближенной к профессиональной деятельности, что позволит им познакомиться с навыками трудовой коммуникации и дисциплины, попробовать находиться в рамках профессиональной ответственности при поддержке специалистов – психологов, а значит в дальнейшем существенно лучше адаптироваться в реальном социуме. Участие в программе повысит их шансы на трудоустройство в настоящем и будущем, увеличит способность к длительной трудовой занятости, а, следовательно, увеличит и социальное благополучие общества в целом.
Так как участники проекта – воспитанники сиротских учреждений, то необходимым условием поддержки программы становится работа, направленная на повышение квалификации сотрудников, непосредственно работающих с подростками – участниками проекта. Будет проведено два цикла мероприятий для сотрудников учреждений – партнеров, направленных на развитие компетенций взаимодействия с подростками и выпускниками сиротских учреждений.

Проведение расширенного тестирования психологических особенностей социальной адаптации детей сирот позволит повысить эффективность наших социализирующих программ. На основе полученных результатов будут подготовлены и опубликованы материалы, которые будут полезны как для сотрудников детских домов и интернатов, так и для специалистов НКО.

География проекта

Нижегородская область (ГКОУ СКШИ №1 города Нижний Новгород, ГКОУ "Павловский санаторный детский дом"), Кировская область (КОГБУ для детей-сирот «Детский дом пгт Тужа», КОГОБУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ШИ ОВЗ №1 г. Киров), Ростовская область (ГКУСО «Донецкий центр помощи детям»). Данные учреждения являются базовыми для реализации проекта. Кроме того, фонд сотрудничает с рядом учреждений на периодической основе.

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (12-18 лет)
2. Выпускники детских сиротских учреждений (18-25 лет)
3. Психолого-педагогический состав детских сиротских учреждений