Проекты

Краткое описание

Целевая группа - учащиеся 6-7 и 9 классов МОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат» г. Нерюнгри. Это дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) (интеллектуальными, психофизическими или сенсорными нарушениями), нуждающиеся в особом подходе к обучению и развитию.

Проект направлен на закрепление у детей с ОВЗ основ безопасного поведения в цифровой среде (интернете) и реальной жизни.
Проблема: дети с ОВЗ в теории хорошо знают правила безопасного поведения в цифровой среде (интернете) и реальной жизни, но эти правила не подкреплены практическими навыками, что повышает уязвимость детей перед лицом потенциальных угроз и рисков.

К угрозам и рискам в интернете относятся: вовлечение детей в деструктивные и асоциальные сообщества (призывы совершить неправомерные действия, опасные челленджи, угрожающие здоровью, как «задержи дыхание» или «открой газ»), кибербуллинг (угрозы и оскорбления в интернете), передача персональных данных злоумышленникам, фишинг: поддельные сайты игр или магазинов, где просят ввести данные карты родителей и др.

К потенциальным опасностям в повседневной жизни: техногенные и бытовые риски (газ, задымление, бытовая химия), травмы на дорогах, потеря ориентации на улице/ в лесу, ситуативные риски (общение с незнакомцами, контакт с животными) и др.

На базе школы-интернат будет создан школьный кружок "Безопасные навыки", направленный на формирование и закрепление навыков безопасного поведения у школьников.
Основные мероприятия проекта:
1. Подготовка педагогов-кураторов к проведению занятий по безопасным навыкам с учетом 2 возрастных групп (6-7 классы и 9 классы).
2. Проведение регулярных тематических уроков по безопасным навыкам с учетом особых потребностей детей с ОВЗ.
3. Экскурсии по общественным местам и турпоходы для закрепления навыков ориентирования в городе/ лесу и навыков выбора "безопасных незнакомцев" в случае опасности.
4. Проведение тематических викторин и конкурса рисунков по теме безопасного поведения в сети и жизни.

Уникальность проекта в том, что впервые в Нерюнгринском районе школа, родители и НКО объединят свои ресурсы, компетенции и опыт, чтобы усилить профилактическую работу в вопросах формирования у детей с ОВЗ устойчивых навыков безопасного поведения.

Основные итоги проекта: школьники закрепят основы безопасного поведения в цифровой среде и реальной жизни:
- у детей повысится уровень осведомленности о наиболее актуальных угрозах и рисках в цифровой среде и реальной жизни;
- станут лучше распознавать опасные ситуации, признаки мошенничества и недостоверной, манипулятивной информации в сети интернет;
- отработают алгоритм правильных действий в случае выявления или подозрения на мошеннические или противоправные действия в сети и реальной жизни;
- отработают алгоритмы безопасного поведения в быту/ школе и на улице/ в лесу (включая правила дорожного движения);
- отработают правильность действий в случае, если они потерялись или им требуется помощь.

Цель

1. Закрепить у детей с ОВЗ навыки безопасного поведения в цифровой среде (интернете) и реальной жизни

Задачи

1. Подготовить педагогов-кураторов к проведению занятий по безопасным навыкам для детей с ОВЗ
2. Отработать с детьми с ОВЗ алгоритмы безопасного поведения (в интернете и реальной жизни) в моделируемых ситуациях
3. Помочь родителям детей с ОВЗ формировать и закреплять навыки безопасного поведения у детей с ОВЗ в повседневной жизни

Обоснование социальной значимости

Целевая группа - учащиеся 6-7 и 9 классов МОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат» города Нерюнгри. Это дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) (интеллектуальными, психофизическими или сенсорными нарушениями), нуждающиеся в особом подходе к обучению и развитию. В настоящее время в школе-интернат обучается 196 детей, из которых 33 ученика - целевая группа проекта.

ПРОБЛЕМА: школьники в теории хорошо знают правила безопасного поведения в цифровой среде (интернете) и реальной жизни, но эти правила не подкреплены практическими навыками и опытом. Дети могут безошибочно повторить правила в спокойной обстановке, но не узнают те же риски и угрозы (в интернете или на улице), если в жизни они будут выглядеть чуть иначе.
По сравнению с обычными школьниками, дети с ОВЗ более доверчивы, они хуже осознают и распознают потенциальные угрозы и в случае реальной опасности могут легко растеряться и забыть как правильно действовать. Это делает детей уязвимыми как перед цифровыми угрозами, так и опасностями в повседневной жизни (травмы дома/ на улице, злоумышленники) и повышает риски для их жизни и здоровья.

Итоги анкетирования, которые мы провели среди учащихся 5-6 и 8 классов (в следующей учебном году дети перейдут на класс выше) с общих охватом 30 учеников, показали, что у 75% детей хорошее знание основ безопасности. Вопросы анкетирования касались безопасного поведения в интернете, в быту/ школе и на улице. Дети знают простые и часто повторяемыми правила "Не называть код из СМС", «Не давать свой пароль чужим людям» и др. Ответы на более сложные вопросы показали, что дети выбирают действия, которые им кажутся самыми логичными и правильными, но в итоге могут привести к серьезным последствиям: 95% детей ответили, что в случае возгорания в квартире/школе они «попробуют потушить огонь сами» вместо того, чтобы быстрее покинуть помещение и позвать взрослых на помощь, а на просьбу незнакомого пожилого человека проводить его до квартиры, 76% детей готовы проводить, считая это вежливым.

Результаты опроса не менее 25 родителей детей с ОВЗ показали:
- 83% родителей беспокоятся, что дети в реальности не смогут распознать угрозы и защитить себя;
- 78% отметили, что значительная часть времени уходит на школьную успеваемость детей и формирование важных бытовых навыков, а на закрепление навыков безопасного поведения у них не остается ни времени, ни сил;
- 76% проявляют гиперопеку и постоянный контроль за детьми как способ защиты детей от опасностей;
- 87% заинтересованы в организации школьного кружка по безопасным навыкам и готовы активно помогать своим детям.

Мы также взяли интервью у 2 учителей школы и выявили ключевые причины проблемы:
1. Высокая уязвимость детей с ОВЗ в вопросах безопасности главным образом обусловлена особенностями их психофизического развития (замедленная реакция, низкая концентрация внимания, трудности прогнозирования, сенсорные особенности и др.), особыми потребностями в обучении и дефицитом социального опыта и взаимодействия. Для закрепления навыков безопасного поведения у детей с ОВЗ требуется комплексный подход и многократное повторение правил безопасности и алгоритмов правильных действий на практике.
2. В школе занятия по безопасным навыкам проходят в рамках классных часов и тематических мероприятий, но их недостаточно для формирования устойчивых навыков безопасного поведения у детей с ОВЗ. Волонтеры АНО "Якутский республиканский мониторинговый центр помощи пропавшим и пострадавшим детям" также несколько раз в год в школе проводят занятия по общей безопасности, но это разовые мероприятия, которые носят информативный характер. Как показывает практика, волонтерам сложно работать с детьми с ОВЗ, которые требует особого подхода к обучению.
3. Родителям детей с ОВЗ не хватает простых готовых решений - структурированной информации, наглядных материалов и понимания как формировать и закреплять у детей навыки безопасного поведения в повседневной жизни без дополнительной нагрузки и стресса для всей семьи.

РЕШЕНИЕ: в рамках дополнительного образования на базе школы-интернат организовать кружок "Безопасные навыки", направленный на формирование у детей с ОВЗ устойчивых навыков безопасного поведения в интернете и реальной жизни. Подготовленные педагоги-кураторы будут на регулярной основе проводить занятия по безопасности для детей в адаптированной игровой форме, учитывая особые образовательные потребности детей.

Мы планируем, что в будущем кружок по безопасным навыкам перерастёт в школьное движение и будет охватывать всех учеников школы с 1 по 11 классы.

Данный проект является продолжением проекта "Безопасные навыки", который мы реализуем с 2023 г. Занятия по безопасным навыкам для детей проводятся волонтерами АНО в партнерстве с экстренными службами - МСЧ, ГИБДД в детских садах, школах, ССУЗах и ВУЗах. Только в 2025 г. волонтерами проведено более 440 занятий, накоплен большой практический опыт проведения занятий по формированию безопасных навыков у детей и молодежи.

География проекта

г. Нерюнгри, на базе МОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат» города Нерюнгри

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ - учащиеся 6-7 и 9 классов МОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат» города Нерюнгри