Проекты

Краткое описание

Школьный музей Чойской средней школы, как форма образовательной и воспитательной работы, создался по инициативе выпускников, родителей, учащихся и педагогов школы. Он возник в 2003 году как ответ на социальный заказ, который поступил образовательному учреждению от представителей ученической, родительской и педагогической общественности и как результат собственной поисково-собирательной и исследовательской деятельности. Школьный музей, являясь частью людей и значимых событий истории Чойского района, для организации общественных исторических выставок и экспозиций, проектов по исследовательской деятельности учащихся. В ходе реализации проекта планируется приобретение необходимого оборудования для создания электронного архива школьного музея, выставочного оборудования с целью организации современного музейного пространства. Средства гранта позволят школьникам младших классов стать участниками виртуальны и реальных экскурсий музея с обновленном пространством при помощи современных информационного оборудования , стендов и ветрин для хранения и демонстрации экспонатов. Дети старшего школьного возраста смогут вести научно- исследовательскую, поисковую деятельность и экскурсионную деятельность. Проект позволит охватить группу благополучателей не менее трехсот человек. Целевая группа проекта составит не менее 40 человек.
Мероприятия в ходе реализации проекта:
Оформление экспозиций и разделов музея.
1. Летопись Великой Отечественной
2. История Чойской школы:
Просветительская работа.
1. Проведение экскурсий и бесед по темам:
- История школы
- Летопись Великой Отечественной войны
- Воины – интернационалисты, наши земляки
- Русская изба, история старинных вещей
- Старинные деньги
2. Участие в мероприятиях:
- День Героя Отечества
- Месячник пожилого человека – встречи с ветеранами труда и войны
- Конференция НОУ

Цель

1. Сохранение исторической памяти и наследия, развития интереса к истории своей Малой Родины через организацию современного музейного пространства

Задачи

1. 1.Создание условий для организации современного музейного пространства
2. 2. Создание электронного архива школьного музея через оцифровку и систематизацию выставочного фонда школьного музея
3. 3. Поиск, исследование воспоминаний сторожил села и ветеранов, сохранение и передача исторической памяти подрастающему поколению

Обоснование социальной значимости

История прошлого – это память народов. В ней наши корни, корни сегодняшних явлений. Невозможно понять современную жизнь, нельзя создавать будущее, не зная прошлого, не зная истории своего народа. История хранит в себе опыт поколений, великие имена, подвиги людей и многое другое. История порой бывает противоречивой, но она единственная история народа, другой у него нет. Это история наших дедов и прадедов. Они заслуживают того, чтобы жить в нашей памяти. Свое начало воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. А для этого молодежь должна воспитываться на исторических, культурных традициях своего народа, должна знать и уважать историю своих предков. Если человек не знает истории своего народа, не любит и не уважает ее культурные традиции, то вряд ли его можно назвать достойным гражданином своего отечества.
Школьный музей, являясь частью открытого образовательного пространства, призван быть координатором патриотической деятельности образовательного учреждения, связующей нитью между школой и другими учреждениями культуры, общественными организациями. Музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании музейных предметов, создании экспозиции, проведении экскурсий, вечеров, конференций способствует заполнению их досуга. Кроме того, учащиеся постигают азы исследовательской деятельности. Они учатся выбирать и формулировать темы исследования, производить историографический анализ темы, заниматься поиском и сбором источников, их сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата, формулированием гипотез, предположений, идей, их проверкой, оформлением выводов исследования и выработкой рекомендаций по использованию достигнутых результатов. В итоге у детей формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации, объективное от субъективного, находить взаимосвязи между частным и общим, между целым и частью и т.п. Данные качества особенно нужны для подрастающего поколения.
В нашем районе 4 школьных музея и только один из них имеет современное оборудование, которое позволяет полноценно функционировать музею. 10% целевой группы посещало эти музеи. Музей Чойской школы посетило 50% процентов благополучателей. 3% старшеклассников используя материалы музея занимается проектной и исследовательской деятельностью. Актив музея не имеет современного оборудования для полноценной экскурсионной и исследовательской деятельности. Реализация проекта позволит повысить процент посещаемости музея и расширит возможности для данных видов деятельности.
Для эффективной работы школьного музея очень важно и необходимо применение ИКТ- технологий для организации современного музейного пространства и оборудования для демонстрации экспонатов.

География проекта

Школьный музей МОУ Чойская СОШ, Чойский район, Республика Алтай. Школьные музеи Каракошинской, Сейкинской и Паспаульской средних школ. Чойский район, Республика Алтай.

Целевые группы

1. • Учащиеся 1-5 классов • Учащиеся 6-11 классов