Проекты

Краткое описание

Наша организация много лет работает с детьми с ассоциальным и деструктивным поведением, а так же с многодетными и малообеспеченными семьями. Во всех наших проекта присутствует положительная динамика, многие семьи остаются друзьми организации из проекта в проект.
За годы работы с данной категорией семей и детей появилась прекрасная, слаженная команда, а так же проверенные партнеры, на которых можно опереться.
Суть проекта в создании специализированного центра, в котором будут созданы условия для всестороннего развития личности ребенка, его занятости.
В проекте предусмотрены регулярные занятия по общей физической подготовке, патриотические мероприятия, занятия по духовно-нравственному воспитанию, основам домоводства и обучению строительным навыкам. Одним из инструментов мотивации для ребят станут регулярные занятия по военно-тактической игре "Лазертаг".
По данным специалистов, психологов, социальных педагогов, наилучшим способом развития личности, ухода от ассоциального и девиантного поведения является постоянная занятость ребенка, при условии многогранного развития.
Наш проект разработан совместно с отделом сциальной защиты, рядом некоммерческих организаций, отделом по делам несовершенно летних при МВД западного района г. Москвы.

Цель

1. Создание спортивного патриотического центра для детей и подростков из малообеспеченных, многодетных семей, а так же детей с асоциальным поведением.

Задачи

1. Работа с органами социальной защиты населения для выявления многодетных семей, малообеспеченных семей
2. Работа с отделом по делам несовершеннолетних в МВД по г. Москвы по Западному округу.
3. Проведение занятий по общей физической подготовки, в том числе подготовка с сдаче норм ГТО
4. Проведение патриотической работы
5. Проведние занятий по духовно -нравственному воспитанию целевой группы
6. Проведение образовательных мероприятий по домоводству и основам бытового строительства.
7. Проведение мероприятий по спортивному ориентированию и выживанию на природе.
8. Оргназация занятий по декоративно-прикладному творчеству

Обоснование социальной значимости

На современном этапе, проблема здоровья подрастающего поколения является одной из самых актуальных для современного общества. Здоровье складывается из нескольких компонентов: психическое, физическое, социальное, нравственное.
Асоциальное поведение - поведение, противоречащее общественным нормам и принципам, выступающее в форме безнравственных или противоправных деяний. В условиях кризиса современного общества и изменения моральных и ценностных установок возросло число подростков, склонных к асоциальному поведению, поэтому проблема профилактики асоциального поведения детей и подростков становится все более значимой.
Успешное решение задач воспитания возможно только при объединении усилий семьи и других социальных структур. Сотрудничество школы и семьи должно создавать комфортные, адекватные условия для развития школьников.
Нормальное «здоровое» поведение у подростка подразумевает под собой взаимодействие подростка с социумом, с окружающими людьми, адекватным потребностям в жизни и его возможность гармоничной социализации в обществе. Под нормой принято понимать явление, носящее групповой характер. Такие нормы позволяют уравновешивать поведения людей, приводить или хотя бы стремиться к гармонизации между взаимоотношениями субъектов общественной жизни. Существует различное количество норм: психологические, этические, моральные, нравственные, правовые, социальные и т.д. Как правило, подросток, характеризующийся асоциальным поведением, имеет определенные личностные особенности: несдержанность и агрессивность; склонность к межличностным конфликтам; упрямство; нежелание подчиняться общепринятым правилам поведения; трудности социальной адаптации.
Чаще всего к асоциальному поведению подростков призывают сложившиеся вокруг него социальные факторы, например,: трудности в общении со сверстниками, принадлежность к неформальным субкультурам, неуверенность в своей личности, низкая самооценка, неблагополучная семья, перенесенное насилие и т.д.
Статистически выведено психологами, что чаще всего такое поведение возникает у подростков в семьях которых:
имеются психические отклонения или другие заболевания, последствия после болезней;
пристрастия к наркомании, алкоголизму, асоциальному поведению в обществе;
во взаимоотношениях между родителями существует неуважение друг к другу, враждебность к детям, невнимание;
нехватка отцовского воспитания по отношению к подростку;
имеют авторитарный способ воспитания, или, наоборот, наблюдается чрезмерная опека над подростком.
Профилактические мероприятия в учебных заведениях:
1. Ликвидация пробелов в знаниях учащихся, по вопросам асоциального поведения, является важным компонентом в системе ранней профилактики асоциального поведения.
2. Борьба с прогулами занятий является вторым важным звеном в воспитательной и учебной работе, обеспечивающим успешную профилактику правонарушений.
По этой причине борьба с прогулами должна быть включена в общешкольную Программу профилактики правонарушений.
3. Организация досуга учащихся, широкое вовлечение учащихся в занятия спортом, художественное творчество, кружковую работу - одно из важнейших направлений воспитательной деятельности, способствующее развитию творческой инициативы ребенка, активному полезному проведению досуга, формированию законопослушного поведения.
4. Пропаганда здорового образа жизни должна исходить из потребностей детей и их естественного природного потенциала. Исследования ученых показали, что современные дети испытывают:
потребность в знаниях о здоровье и здоровом образе жизни;
озабоченность перспективой, как своего здоровья, здоровья своих близких, своих будущих детей, так и здоровья всей России;
потребность в действиях по сохранению и укреплению здоровья;
готовность к этим действиям и желание реализовать свои идеи по сохранению здоровья и продлению человеческой жизни.
К программе формирования здорового образа жизни, профилактике вредных привычек надо привлекать не только специалистов (медиков, наркологов, психологов, экологов, спортсменов), но и широко использовать детский потенциал, озабоченность перспективой своего будущего здоровья и организовать самих учащихся на реализацию этой программы. Создавать волонтерские группы, участвующие в этой работе.
В пропаганде здорового образа жизни полезно использовать такие мероприятия:
беседы медработников по проблемам, которые выбрали в качестве приоритета сами учащиеся;
– беседа, дискуссия, диспут, мозговой штурм;
– встречи с «интересными людьми», общение с которыми продемонстрируют преимущества здорового образа жизни;
– «уроки здоровья», с обсуждением видеофильма или фрагментов фильмов, записей телепередач.
Исходя из этого, индивидуальная воспитательно-педагогическая программа должна быть представлена как система управления обучением, воспитанием, развитием обучающегося в целях коррекции отклоняющегося поведения, социализации и развития личности конкретного школьника с девиантным поведением.
Не всегда в рамках школьной программы хватает времени на решение вышеописанных задач.

География проекта

Западный округ г. Москвы

Целевые группы

1. дети подростки с асоциальным поведением
2. дети и подростки из многодетных семей
3. дети и подростки с деструктивным поведением
4. дети и подростки из малообеспеченных семей
5. некоммерческие организации, работающие с целевыми группами проекта