Проекты

Краткое описание

Наш проект направлен на формирование знаний, умений, навыков у обучающихся в области агротехнологий посредством дополнительного образования с использованием методов практико-ориентированной, проектной, научно-технической деятельности обучающихся.
Проект реализуется в Центре дополнительного образования имени Л.Е. Лукиной на базе лабораторий, кружков дополнительного образования детей научно-технической и естественнонаучной направленности: лаборатория «Юный сити-фермер», инженерная лаборатория «Агроинженер», лаборатория робототехники, кружки 3Д-моделирования, управления БПЛА, программирования. Материально-техническая база инженерной лаборатории будет обновлена современными оборудованиями и компьютерной техникой. Данная лаборатория будет основной открытой технологической площадкой, в условиях которой участники проекта будут заниматься проектной, научно-технической деятельностью.
Участники проекта обучаются по краткосрочным программам дополнительного образования "Технология сити-фермерства", "Робототехника в сельском хозяйстве", "3D-моделирование и печать в сельском хозяйстве", "БПЛА в сельском хозяйстве, их возможности и перспективы", "Умная сельхозтехника", "Искусственный интеллект - цифровой помощник в сельском хозяйстве".
Тьютерами организуется практико-ориентированная, проектная, научно-техническая деятельность обучающихся, в процессе которой дети будут пробовать себя в разных областях агротехнологий, а также научатся проектировать, изобретать, создавать собственные проекты современной сельхозтехники, роботизированных механизмов, умных ферм и др. Детям будет даваться возможность применять полученные знания, умения и навыки в решении инженерных кейсов, сформированных нашими партнерами - фермерскими хозяйствами, сельскохозяйственными производственными предприятиями, учреждениями, работающими в нашем сельском поселении, администрацией села. Для более глубокого погружения в тему, для участников проекта будут организованы образовательные экскурсии в Арктический государственный агротехнологический университет, производственные сельхозпредприятия, агрошколы.
В учебных лабораториях тьюторами и участниками проекта будут проведены презентация агротехнологий и профессиональные пробы для школьников села Бердигестях в форме мастер-классов (по управлению дронами, программированию роботов, выращиванию микрозелени и др.).
Командой проекта будут инициированы и проведены следующие открытые мероприятия с участием обучающихся школ Горного улуса: улусная выставка научно-технического творчества школьников "Технологическое будущее села. Идеи. Инновации", конкурс юных изобретателей и рационализаторов "Юный новатор села", кахатон по разработке инженерных кейсов.
В целях мотивации проектной, научно-технической деятельности, по итогам мероприятий выявляются победители - юные новаторы, которые станут участниками - профориентационной, культурно-образовательной экскурсии в г. Владивосток.

Цель

1. Формирование у обучающихся практических знаний, умений и навыков в области цифровых технологий аграрного сектора через проектную, научно-техническую и просветительскую деятельность на базе лабораторий, кружков Центра дополнительного образования детей Горного улуса

Задачи

1. Создание материально-технической, кадровой, учебно-методической базы лабораторий, кружков, участвующих в проекте
2. Организация учебного процесса на основе практической, проектной, научно-технической деятельности обучающихся в области агротехнологий
3. Организация просветительских, научно-технических мероприятий по ознакомлению обучающихся с современными агротехнологиями
4. Организация профориентационной, культурно-образовательной поездки для победителей мероприятий проекта

Обоснование социальной значимости

В XXI веке сельское хозяйство в стране и нашем регионе сталкивается со многими большими вызовами: глобальное изменение климата, санкционное давление, острая нехватка квалифицированных кадров и др. https://web.snauka.ru/issues/2025/05/103430
Министр сельского хозяйства Республики Саха (Якутия) Артем Александров в совместной коллегии Министерства сельского хозяйства и Министерства образования и науки в июле 2025 г., представил анализ кадровой ситуации в аграрном секторе. Он отметил, что кадровый голод остается серьезной проблемой. «В отрасли работает всего 4 тысячи человек в 650 сельскохозяйственных организациях, при этом лишь 25% сотрудников имеют высшее образование, а 14% не обладают профессиональной подготовкой. Несмотря на то, что аграрные вузы ежегодно выпускают в два раза больше специалистов, чем требуется предприятиям - молодые кадры не хотят ехать в село из-за низких зарплат, составляющих лишь половину от среднего по республике показателя, и отсутствия жилья. Без людей нет сельского хозяйства, и главная задача сейчас - сделать работу на земле не только почетной, но и финансово привлекательной. От решения кадрового вопроса во многом зависит, сможет ли Якутия в полной мере реализовать свой аграрный потенциал», - подчеркнул министр в выступлении https://minsel.sakha.gov.ru/news/7846
Республика Саха (Якутия) — единственный регион, территория которого полностью находится в зоне вечномерзлых грунтов. Вся континентальная территория республики представляет собой зону сплошной многовековой мерзлоты. Проблема производства достаточного объема продовольственных ресурсов в республике была и остается актуальной. Самообеспеченность продуктами питания в Республике Саха (Якутия) составляет: мясом 27%, молоком 55%, картофелем — 61%, овощами — 40,5%, яйцами 62%. https://energy.s-kon.ru/agroprom_komplecs_yakutiya/
Cложная экономическая ситуация, в которой оказалась Россия, в том числе наш арктический, северный регион, требует принятия мер по своевременному выявлению угроз экономической безопасности и проведения мероприятий по их нейтрализации.
Как удержать на селе молодое поколение, обеспечив тем самым будущее сельского хозяйства? А будущее села напрямую зависит от тех целей и ценностей, которыми руководствуется сегодня сельская молодежь, от ее социально – психологической и нравственной готовности к реформированию аграрного сектора страны.
В опросе приняли участие 60 старшеклассников, занимающихся в Центре дополнительного образования детей имени Л.Е. Лукиной Горного.
Изучение профессиональных предпочтений показало, что 75 % опрошенных учащихся уже определились с выбором профессии. Однако среди выбранных ребятами специальностей сельскохозяйственные профессии практически отсутствуют. К сожалению, только 8,3% выпускников хотят остаться работать в родном селе.
В выборе профессий присутствует ориентация на реально значимые и востребованные специальности – педагог, врач, водитель. Отношение школьников к обучению по сельскохозяйственному профилю в целом положительно. 42% учащихся определили, что это полезно и нужно, а остальным ребятам нечего сказать по данному вопросу, т.к. подобный профиль не ведется и не имеется представления о нем.
Подводя итоги опроса можно сделать заключения о том, что в образовательных учреждениях должным образом не ведется профессиональная ориентация детей на профессии, связанные с сельским хозяйством. Необходимо усилить систему профориентационной работы среди школьников, ознакомить детей с перспективами развития сельского хозяйства страны и региона, как высокотехнологичной, динамично развивающейся, интересной и перспективной отрасли народного хозяйства, с цифровыми технологиями, которые будут использованы в этой сфере.
Ведомственный проект Министерства сельского хозяйства России «Цифровое сельское хозяйство», направленный на цифровую трансформацию сельскохозяйственной отрасли https://www.tadviser.ru/index.php/Проект:Минсельхоз_России_%28Нацплатформа_Цифровое_сельское_хозяйство%29, указ Главы Республики Саха (Якутия) А. С. Николаева № 269 «О развитии местного производства и туризма» от 28.03.2024г. http://publication.pravo.gov.ru/document/1400202404020023, в котором приоритетным направлением определена реализация проектов по цифровизации в сфере агропромышленного комплекса, https://energy.s-kon.ru/agroprom_komplecs_yakutiya/ требуют подготовки высококвалифицированных кадров. Поэтому еще со школьной скамьи необходимо пробудить интерес детей к этой сфере, мотивировать детей на изучение новых цифровых технологий, искусственного интеллекта, роботизированных систем, дронов и других инноваций с акцентом на то, что полученные знания, умения, навыки они могут применить не где-то в городе, а в родном селе, улусе, формировать профессиональную готовность обучающихся к выбору какой-нибудь агропрофессии.

География проекта

Горный улус Республики Саха (Якутия)

Целевые группы

1. Обучающиеся Центра дополнительного образования им. Л.Е.Лукиной в возрасте от 10 до 17 лет
2. Обучающиеся общеобразовательных школ Горного улуса в возрасте от 10 до 17 лет