Проекты

Краткое описание

На сегодняшний день институт национально-культурной автономии состоялся как эффективный инструмент защиты этнокультурных интересов народов России и как ресурс развития гражданского общества. Национально-культурные автономии активно работают в большинстве субъектов Российской Федерации в рамках реализации Стратегии государственной национальной политики. Накопленный НКА страны опыт, их авторитет, общественное мнение подтверждают, что они готовы решать важные задачи: сохранение родного языка, истории, культуры, традиций своего народа.
Федеральная национально-культурная автономия татар (далее - ФНКАТ) имеет уже достаточно наработанный опыт, с другой стороны - динамична в развитии и является крупнейшей ФНКА в Российской Федерации.
Учитывая, что 2022 год объявлен годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов, ФНКАТ предлагает новый формат образовательного комплекта, в виде комплексного пособия, который разработан для учащихся воскресных школ, учреждений дополнительного образования, дошкольного образования, факультативов начальной школы, творческих коллективов городов и сел с компактным проживанием татар в регионах Российской Федерации.
В рамках проекта планируется разработать и разместить в сети Интернет следующее:
1. Видеоуроки по направлениям: татарский разговорный язык, история татарского народа, вокал, актерское мастерство, блогинг, прикладное искусство, кулинария. В каждом направлении не менее 6 уроков.
2. Учебные пособия: "Технология обучения татарскому языку на основе моделей речи" и "Читаем, говорим, разговариваем".
3. Наглядное методическое пособие, которое состоит из портретов выдающихся деятелей культуры и искусства: известных татарских поэтов, писателей, художников, композиторов, общественных деятелей и репродукции с изображением татарского национального костюма, ювелирных изделий, татарской кулинарии, музыкальных инструментов и др., с биографическим описанием каждого деятеля и каждой репродукции.
4. Музыкальные сборники "Песня на родном языке" и "Согревая душу песней". Песни, вошедшие в сборники разбиты по отдельным темам и сопровождаются нотами.
Кроме того в рамках проекта планируется презентация и внедрение данного комплекта в регионах компактного проживания татар посредством выезда группы специалистов на места, и проведения обучающих семинаров в следующих городах: г.Касимов Рязанской области (Центральный ФО), г.Самара (Приволжский ФО), г.Ялта, Республика Крым (Южный ФО), г.Новосибирск (Сибирский ФО), г.Магнитогорск Челябинской области (Уральский ФО).

Цель

1. Повышение интереса молодого поколения к богатому историко-культурному наследию татар через вовлечение детей, подростков, молодежи в познание истоков, духовных ценностей и традиций татарского народа посредством получения информации на актуальном языке восприятия.

Задачи

1. Создать организационные условия для успешной реализации проекта
2. Обеспечить информационное сопровождение проекта
3. Аккумулировать и распространить учебно-методический материал в регионах России
4. Создать условия для развития и совершенствования образовательной деятельности
5. Обеспечить контроль реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Актуальной задачей деятельности ФНКАТ является сохранение и развитие родного языка, истории, неповторимой культуры, традиций татарского народа. В первую очередь необходимо создавать условия для формирования поликультурной личности – человека, ориентированного через свою культуру на культуры других народов, обладающего целостным мировоззрением, развитым историческим, географическим, правовым, художественно-эстетическим сознанием. Следовательно, необходимо обеспечить человеку возможность самоидентифицироваться как представителю того или иного народа определенной национальной культуры и вступать в равноправный диалог с иными культурами. Культурный фактор самоидентификации включает в себя, прежде всего, национальный язык, систему традиций и обычаев, поведенческие стили, образ жизни и т.д. Известно, что формирование личности происходит эффективнее и результативнее в раннем возрасте, в семье и в школе.
Специфика развития татарского народа обусловила такую его особенность, как территориальная дисперсность. Из 7 миллионов татар более 5 миллионов проживают вне Татарстана, в различных регионах Российской Федерации, странах СНГ и в дальнем зарубежье, т.е. оторваны от своих корней, от национального образования. Все возрастающая глобализация в условиях формирования информационного общества усиливает процессы культурной ассимиляции татар, как в России, так и во всем мире, приводит к утрате национальной самобытности, вековых традиций. Угроза потери татарским народом родного языка и этнонациональной культуры порождает актуальную и масштабную проблему дальнейшего развития татарского национального образования.
Согласно мониторингу, проведенному Министерством образования и науки Республики Татарстан в 2020 году, только в 26 субъектах России функционируют 1160 общеобразовательных организаций, в которых организовано обучение на татарском языке (в начальных классах) и изучение татарского языка и литературы как предмета, открыты воскресные школы при национально-культурных автономиях татар. В оставшихся 59 субъектах Российской Федерации нет ни детских садов, ни школ где бы так или иначе преподавался татарский язык.
Приоритетным направлением деятельности ФНКАТ является работа с соотечественниками, проживающими в субъектах Российской Федерации, а именно:
• оказание информационной, консультационной и методической поддержки региональных организаций, методических центров, воскресных школ, библиотек и т.д.;
• воспитание подрастающего поколения на примерах своей этнической истории, культурно-исторических традиций и духовно-нравственных норм.
Федеральная автономия постоянно осуществляет направленную работу по привлечению грантовых средств, участвуя в федеральных и региональных конкурсах и программах. Благодаря этим проектам были разработаны, изданы и распространены в регионах России:
- аудиоальбом для детей «Куян кучтәнәче»,
- учебный комплект «Татар теле - күңелем теле»,
- аудиоколлекция с этнокультурным материалом «Халкым мирасы»,
- Энциклопедия этнокультурных проектов, где представлены как методические основы, так и реальные образцы проектов, успешно реализованных НКА в регионах,
- игровой комплект «Әбием әкиятләре» в формате кукольного театра,
- комплект «Бабаларга күчтәнәч», состоящий из книги с татарскими сказками и раскраски;
- книга «Федеральная национально-культурная автономия татар. Движение во времени»,
- комплект трафаретов с татарским орнаментом «Этностиль своими руками»,
- настольная игра «Сабантуй» и др.,
Все вышеперечисленные издания носят ограниченное количество экземпляров.

Для повышения престижа родного (татарского) языка и качества знаний обучающихся, оказания практической помощи предполагается разработать и разместить в сети Интернет образовательный комплект "Сохраняя лучшее, создаем новое".

Интернет-доступность является наиболее удобным видом и способом доступа к объектам наследия и образовательным ресурсам в современных условиях.

География проекта

47 субъектов РФ: Республика Башкортостан, Республика Бурятия, Республика Дагестан, Республика Коми, Республика Крым, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Татарстан, Республика Удмуртия, Чувашская Республика, Алтайский край, Краснодарский край, Красноярский край, Пермский край, Архангельская область, Астраханская область, Владимирская область, Волгоградская область, Ивановская область, Иркутская область, Калужская область, Кемеровская область, Кировская область, Костромская область, Московская область, Нижегородская область, Новосибирская область, Омская область, Оренбургская область, Пензенская область, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Тверская область, Томская область, Тульская область, Тюменская область, Ульяновская область, Челябинская область, Ханты-Мансийский АО, Ямало-Ненецкий АО, Ярославская область, г. Москва, г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Воспитанники детских дошкольных учреждений (от 2 до 7 лет) татарской национальности, проживающие в регионах России.
2. Учащиеся образовательных учреждений, в т.ч. воскресных школ (от 7 до 17 лет) младших, средних и старших классов татарской национальности, проживающие в регионах России.
3. Молодежь (от 17 до 35 лет) татарской национальности, проживающие в регионах России. Активисты общественных организаций и объединений.