Проекты

Краткое описание

Целью программы являются: 1. улучшение психо-эмоционального состояния мигрантов и оздоровление образа мышления детей мигрантов. Создание общечеловеческого искусства, объединяющего мир. 2. Содействовать адаптации детей мигрантов в культурную жизнь Санкт-Петербурга. Проект состоит из трех частей: 1) Арт-субботник. Преображение пространств. Во дворе музея дети-мигранты примут участие в акции «Сотворим место радости». Дети получают кисти и краски и раскрашивают созданные скульптуры лошадок по уникальной технологии коллективной живописи, изобретенной известным художником Гарри Зухом (Игорем Сукманским). В отличие от нелегальных граффити, Арт-субботник предполагает создание согласованной с властями монументальной картины. Глубинная идея заключается в отвлечении людей от негативных явлений современности, создании общечеловеческого искусства, объединяющего людей разной национальности. Всего примут участие 160 детей мигрантов, не считая родителей и местных жителей, которые тоже становятся участниками акции.
Главные участники проекта - дети мигрантов, будут разбиты на команды, возглавляемые волонтерами и родителями. Для отличия одной команды от другой и на память о проекте участникам будут выданы галстуки (каждой команде в разной цветовой гамме, но с символикой проекта (см. видео о проекте).
Все участники проекта погружаются в атмосферу создания прекрасного, становятся вершителями реальных изменений города. 2) Разработчиками-искусствоведами разрабатывается программа занятий для детей мигрантов с целью адаптации их к петербургской культуре. Апробация программы - дети распределяются по группам, и в помещениях музея с ними проводятся занятия по искусству и мастер классы: мультипликация на планшетах, мозаика, аппликация, экскурсии по музею, экскурсии по городу, знакомство с архитектурными памятниками. 3) Популяризация проекта программы адаптации детей мигрантов в культурную жизнь Санкт-Петербурга. По итогам апробации проекта научный консультант, искусствовед и детский психолог по мигрантам разрабатывают анкеты для детей и родителей – участников проекта. В программу вносятся корректировки и затем она издается в виде брошюры, рассылается в диаспоры Санкт-Петербурга и публикуется на сайтах и в соц сетях в целях дальнейшего развития проекта.

Цель

1. Улучшение психо-эмоционального состояния мигрантов. Оздоровление образа мышления детей мигрантов. Создание общечеловеческого искусства, объединяющего мир
2. Содействовать адаптации детей мигрантов в культурную жизнь Санкт-Петербурга

Задачи

1. Разработка программы адаптации детей мигрантов в культурную жизнь Санкт-Петербурга
2. Провести апробацию программы по адаптации детей мигрантов. Провести арт-трансформацию городского пространства внутреннего двора музея уникальной технологии коллективной живописи Гарри Зуха
3. Популяризация проекта программы адаптации детей мигрантов в культурную жизнь Санкт-Петербурга и программы "Арт-субботник. Преображение городских пространств"

Обоснование социальной значимости

Санкт-Петербург является вторым в РФ регионом по объему миграционных потоков. В то же время, во многих постсоветских странах, откуда приезжает значительная часть мигрантов, снижается уровень знания русского языка, истории, культуры. Если существуют программы по адаптации трудовых мигрантов, то работа с детьми из семей мигрантов возложена в основном на школы. Дети часто испытывают трудности с изучением нового для них языка и интеграцией в новую среду, в то время как пространство музея и других культурных институций остается для них незнакомым и непонятным, в том числе из-за сложностей со знанием русского языка и ввиду отсутствия специальных адаптированных экскурсионных программ в большинстве музеев города. Таким образом, даже посещения музея в ходе школьных экскурсий не может изменить эту ситуацию. В то же самое время, именно интеграция средствами культуры и искусства является одним из самых эффективных способов создания для детей с мигрантским опытом пространства для творчества и комфортного знакомства с историей и культурой страны. Искусство, обладая универсальным языком, способно в доступной, символичной форме познакомить ребят с нормами и ценностями нового для них социума. Одновременно, устойчивый рост числа приезжих обостряет социальное напряжение в современном российском обществе. Инструментом для решения этой проблемы может стать музей с его обилием образовательных форм и методов работы. Таким образом, в современной ситуации музеи выступают площадкой для осмысления актуальных социально-культурных проблем. Поэтому совершенно неудивительно, перед страной, в которую ожидается прибытие более 14-15 млн. мигрантов, не считая беженцев с Украины, являющихся носителями иной культуры, ценностей и языка, встает множество проблем. https://rg.ru/2022/03/15/v-rossii-ozhidaiut-bolee-milliona-bezhencev-iz-ukrainy.html. Перед музеями становится задача поиска современных путей развития музейной коммуникации для снижения социального напряжения и адаптации приезжих. Проект ориентирован в первую очередь на потребности самой прослойки мигрантов. Будучи включенными в активную трудовую деятельность в режиме шести, или даже семидневной рабочей недели, они часто не имеют ни желания, ни возможности для организации своего культурного досуга. Взлетевший курс доллара уменьшил возможности иностранцев в том, чтобы помогать родственникам на родине. По словам директора Межнационального информационного центра Нурзиды Бенсгиер, из-за этого многие готовы брать дополнительную работу. https://www.e1.ru/text/world/2022/03/10/70497863/. В связи с усложнившейся экономической обстановкой, проживающие на территории России мигранты не имеют возможности заниматься своими детьми из-за отсутствия времени на отдых и культурные мероприятия. Дети предоставлены сами себе и, кроме школы, практически не посещают музеи и театры, контакты происходят на уровне своих родственников и единоверцев.
Выезд в музей, в таком случае, должен быть максимально целесообразен и совмещен с получением полезной и актуальной информации, позволяющей им ориентироваться в новом для них социуме, городе. Проект, благодаря масштабу и привлечению к участию жителей Санкт-Петербурга, ставит своей целью активизацию внимания к проблеме формирования толерантности в обществе и снижение тревожности участников-мигрантов при посещении музея, а также активизацию их внимания к культуре города.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Школьники от 7 до 17 лет