Проекты

Краткое описание

Проект "Нейролитература 2.0: новое поколение читателей" представляет собой важный феномен, который направлен на формирование читательской грамотности у школьников путём интеграции в процесс чтения классических литературных произведений креативных технологий ИИ.
Для проекта разработана инновационная пилотная программа, в рамках которой планируется проведение 8 проектных сессий на базе городских библиотек, в которых учащиеся школ г. Ульяновска (возраст 12- 14 лет) погрузятся в инновационную литературную нейро-игру (проектную сессию). В ней участники команды школьников должны будут записаться в библиотеку, получить по заданию необходимую книгу. В книге прочитать нужный фрагмент (сцену, рассказ классического произведения). Выбрать понравившийся литературный персонаж. Проанализировать его и написать промпт для систем ИИ. Создать (сгенерировать с ИИ) визуальный образ героя и видеоролик с его участием - фрагмент сцены из книги (пример в видео о проекте). В завершении проектной сессии участники выступят с творческой презентацией, представят своих персонажей и получат оценку. Работая в командах, ребята разберут характер выбранного героя, опишут его внешние и внутренние качества, проанализируют поступки, которые движут персонажем в различных ситуациях. Будут исследовать, как эти качества влияют на развитие сюжета и взаимодействие с другими литературными героями. Школьники научатся понимать, анализировать, интерпретировать текст классической литературы и использовать полученную информацию для создания видеороликов с участием литературных героев, а подготовленные наставники (тьюторы) помогут им в этом. Это специально обученные студенты Ульяновского технического университета гуманитарного факультета, которые будут проводить и курировать проектные сессии в библиотеках, объяснять основы работы с нейросетями, как правильно анализировать текст, создать визуальный образ и сформулировать задания для ИИ.
В завершающих проектных сессиях финалисты игр возьмут произведение Александра Сергеевича Пушкина "Капитанская дочка", которому в 2026 году исполняется 190 лет, прочитают его и создадут короткометражные нейро-видеофильмы по выборочным сценам произведения. Наша организация и команда имеет большой опыт работы в сфере молодежного кино наставничества (проект "Киношкола 73" реализуется с 2012 года, создано более 30 короткометражных фильмов) , а так же имеет опыт в инновационных решениях в сфере ИИ технологий и 3D моделирования (Успешно реализованный в 2025 году документальный кинопроект "По следам Капитанской дочки", видео о проекте) .
Кинопремьеры состоится на итоговом мероприятии-фестивале, где будут отмечены самые активные участники грамотами и призами.
В итоге школьники вовлекутся в интересный мир классической литературы и приобретут качественные навыки работы с искусственным интеллектом, а главное покажут положительный пример другим. Откроют чтение, как новую увлекательную форму досуга, творчества и развития воображения с использованием ИИ.

Цель

1. Проявить интерес к чтению классической литературы у школьников 12-14 лет через создание образов литературных героев посредством технологий искусственного интеллекта

Задачи

1. Разработать программу проведения проектных сессий и обучить команду тьюторов из числа студентов Ульяновского государственного технического университета
2. Провести не менее 8 проектных сессий на базе городских библиотек, вовлекающих в проект не менее 160 школьников г. Ульяновска в возрасте 12-14 лет
3. Собрать творческую группу из самых активных участников проектных сессий и создать короткометражные нейро-фильмы по произведению "Капитанская дочка"
4. Создать и распространить мотивирующий видео-контент, отражающий процесс работы участников и результаты их творчества, для продвижения проекта в социальных сетях
5. Организовать фестиваль с демонстрацией лучших практик и премьерным показом короткометражных нейро-фильмов "Капитанская дочка", наградить самых активных школьников
6. Создать и распространить созданные короткометражные фильмы в сети интернет

Обоснование социальной значимости

Актуальной проблемой современного мира является снижение интереса к чтению, в том числе и низкий уровень читательской грамотности школьников, что представляет собой важный вопрос для системы образования и воспитания Российской Федерации.
В условиях, когда цифровые технологии и социальные сети занимают значительное место в жизни детей, чтение классической литературы часто отходит на второй план, ведь действия в классических произведениях развиваются слишком медленно, а образы недостаточно яркие, чтобы удержать внимание современного ребёнка, сподвигнуть его задуматься о характере героя и мотивах действий, влияющих на развитие событий.
Исследование Национального фонда грамотности показало, что среди детей в возрасте от 5 до 18 лет лишь 34,6% заявили, что им нравится читать в свободное время — это самый низкий показатель за 19-летнюю историю наблюдений. Лишь 20,5% детей читают ежедневно в свободное время.
По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, подростки (ВЦИОМ) все чаще прибегают к поверхностному чтению текстов в интернете, в то время как чтение книг становится все более сложным занятием для многих из них.
Эти тенденции особенно заметны в летний период. Согласно опросам, 95% школьников с 5-го по 9-й класс читали что-то за пределами школьной программы, однако 29% из них прочитали всего 1-2 книги, 22% — 3-4 книги, а 26% — 7 книг и более. При этом наблюдается обратная зависимость: чем старше класс, тем меньше читают подростки.
Проблема низкой читательской грамотности требует комплексного подхода к ее решению, включая активное вовлечение детей в чтение и переосмысление подходов при изучении литературы, чтобы сделать чтение более привлекательным и доступным для современных школьников.

География проекта

Районы города Ульяновск:а Ленинский, Заволжский, Засвияжский и Железнодорожный.

Целевые группы

1. Школьники в возрасте 12-14 лет (6-8 классы), проживающие на территории города Ульяновска. Данная группа включает в себя обучающихся городских школ. Характерные интересы данной возрастной группы: интерес к гаджетам, приложениям и новым технологиям, включая искусственный интеллект.