Проекты

Краткое описание

Проект "Всероссийская школа наставников" реализуется в рамках запланированного на 2023 год "Года педагога и наставника" (https://tass.ru/obschestvo/12556965) и направлен на совершенствование системы наставничества в Российской Федерации. В рамках проекта будут реализованы два блока: серия вебинаров "Час наставника" и всероссийский форум "Я - наставник".

Цель

1. Совершенствование системы наставничества в Российской Федерации

Задачи

1. Сбор и управление внедрением лучших практик наставничества.
2. Создание условий для формирования сообщества наставников.
3. Передача наставникам передовых знаний навыков работы с учащимися.

Обоснование социальной значимости

Потребность в расширении практик наставничества в образовании (а также в других сферах, прежде всего на производстве) на протяжении нескольких последних лет осознается на различных уровнях управления. 23 декабря 2013 года на совместном заседании Государственного совета РФ и Комиссии при Президенте РФ по мониторингу достижения целевых показателей социально-экономического развития В.В.Путин подчеркнул, что необходимо возрождать институт наставничества. С этого момента наставничество становится одним из приоритетов федеральной образовательной и кадровой политики. В начале 2018 года был проведен Всероссийский форум «Наставник», организованный Агентством стратегических инициатив, по результатам которого 23 февраля 2018 года был сформирован перечень поручений Президента РФ.
Указом Президента РФ от 7 мая 2018 г. N 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" дано поручение Правительству Российской Федерации при разработке национального проекта в сфере образования исходить из того, что в 2024 году необходимо обеспечить: «…создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства)».
В настоящее время тема наставничества является одной из центральных в нацпроекте «Образование» (включая федеральные проекты «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Учитель будущего», «Социальные лифты для каждого», «Молодые профессионалы»). Так, федеральный проект «Современная школа» содержит целевой показатель: до конца 2024 года не менее 70% обучающихся общеобразовательных организаций будут вовлечены в различные формы сопровождения и наставничества.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года актуализируют задачу объединения усилий с целью реализации единой государственной политики в области воспитания, определения сущностных характеристик современного воспитательного процесса, обмена инновационным опытом, популяризации лучших практик поддержки и раскрытия потенциала детей и подростков, в том числе посредством привлечения наставников.
В то же время наставничество является эффективным решением проблем детской безнадзорности, снижение уровня правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними, формой индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетних, состоящих на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних с целью формирования у них законопослушного отношения к жизни в окружающем социуме, общепринятых норм и навыков общественного поведения, создание позитивных жизненных установок, направленных на преодоление негативного отношения к обществу и на осознанный отказ от собственных асоциальных проявлений.
Сформировалось общее понимание того, что система наставничества может стать инструментом повышения качества образования, механизмом создания эффективных социальных лифтов и одним из катализаторов для «технологического рывка» российской экономики.
«Развитие института наставничества в нашей стране — это прямое поручение президента России Владимира Путина. Он не раз говорил о том, что каждый человек талантлив, а задача государства, задача общества заключается в том, чтобы помочь человеку как можно раньше раскрыть свой талант, создать условия, чтобы этот талант был реализован на благо всей страны и всего общества. И здесь очень важны программы образования, универсальные программы, которые позволяют развиваться всем людям. Наша задача — возродить уникальную систему наставничества, которая была сформирована нашими предшественниками в советские годы. Ключевое качество наставника — это бескорыстие. Это стремление передать все, что ты знаешь, и если тот, кого ты учишь, становится лучше тебя, то это невероятное чувство гордости. Гордости большей, чем за самого себя. Потому что это сложнее», — первый заместитель главы администрации президента России Сергей Кириенко.

География проекта

Место реализации проекта - г. Москва. Участники представляют все субъекты Российской Федерации.

Целевые группы

1. Методологи наставничества
2. Представители педагогическивузов, колледжей, школ и организаций дополнительного образования