Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будут разработаны нормативные документы и методики, необходимые для определения механизмов профессионально-общественной оценки качества образования: профессионально-общественной аккредитации, независимой оценки условий осуществления образовательной деятельности и независимой оценки качества образования по программам теологии и церковным программам, реализуемым в духовных учебных заведениях и теологических структурных подразделениях ВУЗов. Данные процедуры учитываются в рамках новой модели гос. аккредитации с 01.03.2022. Будут проведены мероприятия по апробации разработанных механизмов: не менее 3-х процедур проф.-общественной аккредитаций, не менее 3-х процедур независимой оценки условий образования, не менее 3-х процедур независимой оценки качества образования.
Важнейшим критерием при проведении проф.-общественной аккредитации и оценки качества образования станут результаты диагностической работы студентов. Впервые будет проведен мониторинг подготовки выпускников бакалавриата (централизованное дистанционное тестирование). Силами преподавателей будут разработаны оценочные средства по 10 компетенциям, формируемым на ключевых дисциплинах: ОПК-1 Библеистика, ОПК-2 Догматическое и Сравнительное богословие, ОПК-3 История древней Церкви, История Русской Православной Церкви, УК-1 Философия, Русская религиозная философия, УК-2 Правовые и экономические основы деятельности прихода, УК-3 История религий, УК-4 Английский язык, Русский язык, УК-5 История Отечества, Всемирная история, УК- 6 Нравственное богословие. Оценочные средства по каждой компетенции будут содержать по 225 тестов; всего будет подготовлено 2250 тестовых материалов. Будет создана IT-платформа для тестирования студентов, которая позволит в дальнейшем на регулярной основе проводить разные виды мониторингов. В тестировании примут участие не менее 250 выпускников 20 духовных учебных заведений и вузов. Результаты тестирования будут обработаны, на совещании с руководителями будет проанализирован объективный уровень подготовки студентов.
Будут проведены трое курсов повышения квалификации для представителей администрации и учебно-вспомогательного персонала духовных учебных заведений, в т. ч. курсы для экспертов Учебного комитета, принимающих участие в процедурах профессионально-общественной оценки качества образования. Будет сформирован пул экспертов (реестр экспертов будет размещен на сайте Учебного комитета).
Будут проведены мероприятия по экспертизе изменений в системе духовного образования и управления системой: мониторинг системы духовного образования, 2 мониторинга научной деятельности, 2 мониторинга сайтов духовных учебных заведений, 2 церковных аккредитационных мониторинга.
Будут проведены круглые столы с участием Рособрнадзора и Росаккредагентства, направленные на обсуждение состояния системы духовного образования, принимаемых мер по повышению качества, перспектив дальнейшего развития процедур проф.-общественной оценки, проводимых Учебным комитетом.

Цель

1. Повышение уровня подготовки выпускников программ теологического и духовного образования путем разработки, апробации и внедрения механизмов профессионально-общественной оценки качества образования: профессионально-общественной аккредитации, независимой оценки условий осуществления образовательной деятельности и качества образования по образовательным программам по направлению Теология/Подготовка служителей и религиозного персонала религиозных организаций.

Задачи

1. Формирование нормативной базы по профессионально-общественной оценке качества образования, независимой оценке условий и качества образования в духовных учебных заведениях.
2. Разработка оценочных материалов по компетенциям программы бакалавриата Теология/подготовка служителей и религиозного персонала религиозных организаций.
3. Создание материально-технических условий для проведения централизованного удаленного компьютерного тестирования.
4. Апробация механизмов профессионально-общественной оценки качества образования, независимого оценивания качества подготовки выпускников духовных учебных заведений.
5. Повышение квалификации администрации, методистов, преподавателей духовных учебных заведений.
6. Мониторинг системы духовного образования, экспертиза в системе изменений образования, в управлении системой образования.

Обоснование социальной значимости

С 1 марта 2022 года существенно изменилась нормативная база проведения государственной аккредитации. В новой модели гос. аккредитации учитываются результаты профессионально-общественной аккредитации, независимой оценки качества образования (раздел 5 Положения о государственной аккредитации, утв. Постановлением Правительства РФ от 14. 01.2022 N3). Учебный комитет является представителем Русской Православной Церкви в области духовного образования, уполномоченным Церковью (работодателем) на проведение процедуры профессионально-общественной аккредитации, которая в контексте ст.96 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" №273-ФЗ заключается в признании качества и уровня подготовки выпускников требованиям рынка труда (установлениям Русской Православной Церкви). Также, Учебный комитет соответствует критериям предъявляемым к организациям, которые проводят процедуру независимой оценки, установленным ст.95 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ; Учебный комитет является общероссийским объединением работодателя, представляющим и объединяющим профессиональное сообщество в профессиональной области. Учитывая то, что духовные учебные заведения являются по своему правовому статусу как образовательными организациями, так и религиозными организациями, то осуществлять проф.-общественную оценку представляется правильным Учебному комитету РПЦ. В рамках задач государственно-конфессионального регулирования реализации теологических программ в государственных ВУЗах также представляется целесообразным привлечение Учебного комитета к оценочным процедурам. Вместе с тем, полномочия на проведение процедур оценки качества Учебному комитету не установлены; для разработки необходимых для установления полнономочий нормативных документов, регламентирующих проф.-общественную оценку качества образования, отвечающих требованию законодательства и учитывающих специфику религиозных организаций, нужно привлечение внешних высококвалифицированных специалистов, имеющих опыт работы в данной области.
Важнейшим критерием процедур гос.аккредитации и независимой оценки качества образования является уровень подготовки обучающихся, который измеряется при проведении дистанционного тестирования студентов. Для подготовки студентов к диагностической работе необходима приобретенная или специально разработанная компьютерная программа, в которой будут размещены тесты по ключевым дисциплинам бакалавриата; необходимо наличие репрезентативных тестовых материалов. Каждой образовательной организации в отдельности проблематично приобретение специализированного программного продукта. Разработка базы валидных оценочных средств в каждом духовной учебном заведении, с учетом имеющихся кадровых проблем, является сложно выполнимой задачей. Проект предполагает создание условий для удаленного тестирования студентов всех духовных учебных заведений. Будет приобретено программное обеспечение, которое позволит тестировать и обрабатывать результаты тестирования. Для разработки качественных оценочных средств будут объединены усилия лучших преподавателей ведущих образовательных организаций. Качество тестовых материалов будет подтверждено рецензиями представителя ФУМО по Теологии. Разработанные оценочные материалы будут доступны для Академий и Семинарий, они смогут их использовать в дальнейшем, разрабатывая свои рабочие программы дисциплин.
Еще одной проблемой является стабильное завышение оценок преподавателями при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации. Средний бал редко отпускается ниже оценки "4"; вместе с тем, регулярно проводимые проверки Учебного комитета показывают, что уровень знаний студентов, к сожалению, существенно ниже. Проведение мониторинга уровня подготовки студентов позволит выявлять объективную картину на регулярной основе. Также мониторинг позволит выявлять темы, которые плохо изучены студентами и проводить работу по ликвидации пробелов.
Большая часть духовных учебных заведений функционирует за счет средств Русской Православной Церкви; семинарии являются небольшими по количеству реализуемых программ, малочисленными по количеству обучающихся. Духовные учебные заведения зачастую не имеют возможностей для содержания штата учебно-вспомогательного персонала, необходимого для качественной и оперативной актуализации образовательных программ и локальных нормативных актов. Разработанные в рамках проекта типовые документы окажут юридическую, методическую, консультативную помощь духовным учебным заведениям. Курсы повышения квалификации, проведенные в рамках проекта, позволят повысить уровень профессионализма администрации и методических служб учебных заведений в вопросах выстраивания внутренней системы оценки качества образования и выполнения законодательства.
Мониторинги различных сторон функционирования системы духовного образования позволят анализировать происходящие изменения, их динамику, принимать правильные управленческие решения на уровне Учебного комитета и духовных учебных заведений.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург, Барнаул, Белгород, Владимир, Вологда, Воронеж, Екатеринбург, Иваново, Казань, Калуга, Коломна, Кострома, Краснодар, Курск, Нижний Новгород, Новокузнецк, Новосибирск, Омск, Оренбург, Пенза, Псков, Пермь, Ростов-на-Дону, Рязань, Самара, Саратов, Саранск, Смоленск, Ставрополь, Симферополь, Тамбов, Тобольск, Тула, Хабаровск, Ярославль, Якутск.

Целевые группы

1. администрация, учебно-вспомогательный и преподавательский состав духовных учебных заведений Русской Православной Церкви и теологических подразделений ВУЗов
2. обучающиеся духовных учебных заведений Русской Православной Церкви и теологических подразделений ВУЗов