Проекты

Краткое описание

2023 год объявлен Президентом "Годом педагога и наставника".
Идея проекта «Вожатый-наставник» - сформировать новое профессиональное направление (группу педагогов) в сфере детских лагерей, отобрать опытных вожатых и подготовить их к работе с молодыми педагогическими и творческими кадрами в лагерях, научить их оказывать поддержку, своевременно приходить на помощь и разрешать сложные ситуации в время проведения смен в лагерях.
Вожатый-наставник – это опытный вожатый, который передает молодым вожатым свои знания, опыт, способствует формированию у них представлений о будущей профессии. Приходит на помощь в сложных ситуациях как "педагогическая и творческая скорая помощь".
Существует проблема: молодые вожатые испытывают трудности в адаптации в своей профессиональной деятельности, это проявляется не только в недостатке профессиональных ЗУН, но и в неуверенности в себе, зачастую связанной с недостатком эмоциональной поддержки со стороны более опытных напарников, в неготовности к 24-часовой работе непосредственно с детьми в новой обстановке. Но особенность работы наставника – это ненавязчивая корректная помощь и поддержка, а не замена слабого вожатого в отряде.
Целевая группа – опытные вожатые и педагогические работники детских загородных лагерей. Дополнительная группа – молодые начинающие вожатые.
Мероприятия проекта:
- проблемный семинар, посвященный обсуждению необходимых требований к «вожатым-наставникам» и их роли в лагере – 2 дня 20 специалистов лагерей;
- формирование специальной учебной программы теоретической и практического курса вожатых-наставников.
- заочный и очный отбор участников «школы вожатых-наставников» из регионов по конкурсу и рекомендациям руководителей лагерей - 30 участников;
- учебный курс «школа вожатых-наставников» с видео-записью программы обучения - 30 отобранных участников;
- практическая работа выпускников «школы вожатых-наставников» на подготовке и в практической работе начинающих вожатых в 15 лагерях летнего сезона - поддержка не менее 300 начинающих вожатых, работающих с 15 000 детей - Москва, Московская область, Калужская область, Ростовская область, Новосибирская область, Ярославская область, Краснодарский край, Брянская область, Ленинградская область, Ростовская область;
- представление и анализ работы вожатых-наставников в летних лагерях - 200 представителей лагерей на 3-м Всероссийском образовательном форуме;
- передача опыта проекта в лагеря и региональные организации лагерей - не менее 300 лагерей (не менее 300 000 детей и 30 000 вожатых).
В реализации проекта нам помогут наши партнёры - Фонд развития детских лагерей и Ассоциация лагерей России МОО «Содействие детскому отдыху».
Ожидаемые результаты – сформирована новое профессиональное направление «вожатый-наставник», опытные вожатые получили поддержку в виде обучения, а молодые вожатые помощь в практической работе с детьми в лагере, опыт проекта передан для использования в регионы РФ.

Цель

1. Сформировать новое профессиональное направление "вожатых-наставников" в сфере детских лагерей
2. Оказывать поддержку начинающим вожатым детских лагерей

Задачи

1. Создание и распространение программы обучения "вожатых-наставников"
2. Подготовка "вожатых-наставников"
3. Организация практической работы "вожатых-наставников" в лагерях

Обоснование социальной значимости

Детские загородные лагеря - важная часть процесса воспитания и просвещения в нашей стране! 2023 год объявлен в России "Годом педагога и наставника". В России в основную летнюю оздоровительную компанию работает более 100 тысяч вожатых, из которых более 42% работают вожатыми впервые, а 26 % ни разу не были в лагере даже детьми! При этом каждый лагерь гордится своими опытными вожатыми, хранящими и передающими традиции и наработки лагеря. Но такие вожатые или становятся старшим вожатым (заместителем директора по воспитательной работе), или встают работать на самый сложный 1-й отряд (старшие дети). А молодые начинающие сами проходят все азы вожатского дела на практике с реальными детскими отрядами. К сожалению, обучение вожатых часто очень короткое и формальное, направленное только на изучение режимных моментов, программы мероприятий смены и обучение играм с детьми. Именно для поддержки молодых вожатых и разрешения сложных ситуациях в отрядах (обязательно вместе с вожатыми отряда) необходимы специализированные опытные вожатые – наставники.
«Наставничество — отношения, в которых опытный или более сведущий человек помогает менее опытному или менее сведущему усвоить определенные компетенции. Опыт и знания наставника, относительно которых строятся отношения наставничества, могут касаться как особой профессиональной тематики, так и широкого круга вопросов личного развития.»
Вожатыми в лагерях часто работают студенты, не имеющие педагогического опыта. Вожатый имеет очень широкий функционал – от педагогических и организационных обязанностей до анимации и проведения творческих мероприятий. Вся его работа проходит в сжатые сроки лагерной смены с временным детским коллективом (часто объединяющим очень разных детей) практически круглые сутки. Это экстремальная ситуация с огромной ответственностью за детей. Не редки случаи, когда молодые вожатые не дорабатывают свои первые смены. Если бы рядом были «наставники», то они могли бы поддержать новичков, помочь наладить работу и справиться с проблемами.
В профессиональном стандарте «Специалиста, участвующего в организации детского коллектива (вожатый)» от 25 декабря 2018г. № 8440н указано, что все трудовые функции оказываются «под руководством педагогического работника». Начинающих вожатых надо не только обучать, но и ежедневно поддерживать в практической работе. Но Старший вожатый или директор лагеря имеет свой большой круг обязанностей. Нужен отдельный сотрудник, который сможет «вести» начинающих и «мониторить» их отряды. Обучение намного эффективнее в рамках практики. Опыт накапливается годами, сменами и может быть сконцентрировано передан новичкам в непосредственной совместной работе.
В рамках проекта мы сформируем новый тип вожатого – наставника. Наставники смогут стать опорой начинающих сотрудников и «палочкой-выручалочкой» для руководства лагеря. Наставники смогут не только помогать новичкам, но разрешать сложные ситуации, «настраивать» отряд и отношения детей с вожатыми, проводить специализированные командообразующие игры во временных детских коллективах, вести оперативный анализ психологической обстановки в лагере.
Вожатый – это особая профессия, даже призвание.
В его работе важны и человеческие качества, и конкретные профессиональные навыки:
- организаторские;
- коммуникативные;
- творческие (постановка творческих номеров и проведение мероприятий в отряде, оформление стенгазет, проведение игр);
- психологические (понимание состояния и проблем детей) и аналитические (анализ собственной деятельности).
Вожатых-наставников надо специально готовить, уделяя внимание не только опыту работы с детьми, но и формам корректной помощи молодым вожатым.
Учебный курс мы планируем создавать с помощью лучших представителей лагерных профессий, обсудить на семинаре с лагерным сообществом и пригласить самых опытных специалистов.
Созданная программа подготовки и опыт практики в лагерях станет доступным другим лагерям, представлен и распространен во всём лагерном сообществе.
Руководитель программы, Константин Мулин, более 30 лет работает в лагерях, является представителем в Москве Фонда развития детских лагерей и руководителем Московского отделения Российской ассоциации лагерей МОО «Содействие детскому отдыху». Мы сотрудничаем с лагерями многих регионов России, которые помогут нам в проведении проекта.
Валентина Матвиенко на слушаниях в Совете Федераций сказала: "Каждый год все меньше и меньше детей могут оздоровиться. Мы обратились к президенту, президент дал поручение, правительство при нашем участии сделало программу восстановления материальной базы и инфраструктуры детского отдыха. " Мы надеемся, что внимание будет обращено и на развитие содержательной составляющей работы лагерей, подготовку и поддержку педагогических кадров. А традиции и опыт наших детских лагерей огромны и лучшие в мире! Важно их сохранить и передать новым поколениям вожатых на благо детей.

География проекта

Подготовка участников - Московская область. Практическая работа - Москва, Московская область, Калужская область, Ростовская область, Новосибирская область, Ярославская область, Краснодарский край, Брянская область, Ленинградская область. Передача материалов проекта - все субъектов РФ.

Целевые группы

1. Опытные вожатые и педагогические работники детских лагерей
2. Молодые начинающие вожатые детских лагерей