Проекты

Краткое описание

Проект «Воркшоп «Инженеры неба» направлен на овладение теоретическими основами инженерной науки, умениями и навыками в области создания и эксплуатации БпЛА, разработки технологического продукта и ведения проектной деятельности в области рынков НТИ. В ходе реализации проекта участники получат представление о теоретических основах электроники БпЛА, робототехники, 3D моделирования беспилотных летательных аппаратах, сформируют навыки автономных и FPV полетов БпЛА. А также научатся решать практические задачи с применением креативных методик решения изобретательских задач, приобретут практические навыки в ведении проектной деятельности в технологических проектах.
Основной идеей проекта «Воркшоп «Инженеры неба» является формирование в муниципальных образованиях РТ на этапе школьного образования нового поколения инженеров и технологических предпринимателей, знающих инженерное дело и способных к серийному созданию инновационных проектов рынок НТИ.
Целевой аудиторией являются учащихся 8-10 классов городских и сельских поселений муниципальных районов Республики Татарстан. Основу проекта составляет образовательный он-лайн курс (72 академических часа), направленный на формирование и развитие цифровых инженерных и предпринимательских компетенций школьников в рамках рынков НТИ, с последующей защитой лучших идей проектов в выездной 3-х дневной образовательной программе (школьного лагеря по инженерному делу и технологическому предпринимательству) на территории г. Казань. 550 школьников освоят основы инженерного дела и технологического предпринимательства и поймут алгоритм создания технических проектов, в том числе в области БпЛА. Параллельно 24 школьных учителя получат возможность овладеть навыками трекинга - пошагового сопровождения технологического проекта и ускорения достижения результатов, завершив обучение по 36 часовой дополнительной программе образования с получением удостоверения государственного образца Корпоративного института КНИТУ-КАИ. В результате он-лайн обучения школьники сформулируют 100-110 идей технологических проектов для рынков НТИ, из которых будут отобраны 20 лучших. Конкурсный отбор претендентов на участие в выездной образовательной программе осуществляется путем проведения заочного конкурса идей проектов в 12 школах, который позволит сформировать список победителей, занявших 1-3 места в отборочном этапе конкурса. Авторы лучших идей во время выездной программы 3-х дневного школьного лагеря по основы инженерного дела и технологического предпринимательства доработают свои идеи до технологических проектов. Очный конкурс пройдет в формате открытой презентации паспорта проектов перед экспертами, выявит победителей, которые будут награждены памятными призами. По итогам работы школьного лагеря по основам инженерного дела и технологического предпринимательства будет сформирован банк данных школьных инновационных технологических проектов, с возможностью их дальнейшей презентаций на различных молодежных инженерных конкурсах.

Цель

1. Вовлечение школьников г. Казань, Алексеевского, Арского, Высокогорского, Зеленодольского и Лаишевского МО РТ в возрасте от 15 до 17 лет, в деятельность по инженерному делу и технологическому проектированию посредством проведения комплекса образовательных мероприятий в он-лайн и офф-лайн формате с сентября 2025 года по январь 2026 года, что позволит приобщить 550 учащихся 8-10 классов к решению проблем инновационного развития своих территорий в рамках рынков НТИ, поспособствует популяризации и развитию инженерного дела и технологического предпринимательства у молодежи в Республике Татарстан.

Задачи

1. Определить перечень школ городских и сельских поселений муниципальных районов Республики Татарстан для участия в проекте.
2. Разработать учебно-методическое обеспечение уникальной образовательной программы для школьников по инженерному делу и технологическому предпринимательству объёмом 72 академических часов.
3. Разработать учебно-методическое обеспечение программы дополнительного образования для школьных учителей (наставников проекта) по трекингу объёмом 36 академических часов.
4. Организовать рекламную кампанию об открытии, целях и мероприятиях проекта «Воркшоп «Инженеры неба» на информационных ресурсах партнеров, создать страницы проекта в ВКонтакте и Телеграм.
5. Организовать выезды в 6 муниципальных образований Республики Татарстан для проведения в школах организационных мероприятиях проекта и мастер-классов по генерации технологических идей «Воркшоп «Инженеры неба».
6. Провести для педагогов указанных образовательных учреждений курсы повышения квалификации по развитию компетенций трекинга - пошагового сопровождения технологического проекта и ускорения достижения результатов.
7. Провести в онлайн формате для учащихся 12 школ городских и сельских поселений муниципальных районов Республики Татарстан образовательный онлайн курс по формированию компетенций инженерного дела и технологического предпринимательства.
8. Организовать заочный отбор лучших школьных технологических идей для рынков НТИ.
9. Провести в г. Казани итоговый 3-х дневный школьный лагерь по основы инженерного дела и технологического предпринимательства с целью доработки школьных идей до технологических проектов с последующей их открытой презентации перед экспертами.
10. Собрать обратную связь от участников проекта и сформировать банк данных школьных технологических идей.

Обоснование социальной значимости

Россия сумела создать прочную экономику, устойчивую к внешним потрясениям. За последние 5 лет стране пришлось столкнуться с пандемией в 2020 году и с геополитическим кризисом в 2022 году.
Однако перед обществом и бизнесом стоит сложная задача как превратить текущую макроэкономическую стабильность в быстрый экономический рост. Актуальными остаются вопросы как справиться с технологическим вызовом и превратить его в возможность? Как эффективно использовать искусственный интеллект и другие инновации для промышленного развития? И что это будет означать для бизнеса и государства в выборе ключевых направлений деятельности?
Современные школьники от 15 до 17 лет через 5 лет станут полноправными членами нашего общества. От их инициативы, предприимчивости и новаторства зависит устойчивое развитие экономики.
В сфере высшего профессионального образования России эксперты выделяют несколько проблем:
1. Колоссальную нехватку абитуриентов, желающих получить инженерное образование.
2. Необходимость создания более привлекательного образа технического специалиста.
3. Недостаточно сильная подготовка школьников к государственным экзаменам по профильной математике, физике и информатике из-за нехватки профильных педагогов в школах.
Эксперты в сфере образования считают, что предпринимательское образование должно быть непрерывным и начинаться со школы, чтобы формировать бизнес-мышление и новаторские компетенции. В январе 2025 года Президент России Владимир Путин заявил о необходимости увеличить возможности молодежи для самореализации в регионах. Кроме того, глава государства указал на необходимость формирования среды и механизмов поддержки для наращивания оборотов тысяч новых компаний, в том числе из отдаленных населенных пунктов (https://iz.ru/1827068/2025-01-23/putin-zaiavil-o-neobkhodimosti-uvelichit-vozmozhnosti-molodezhi-dlia-samorealizatcii).
В последние годы появилось много федеральных и региональных конкурсов в поддержку бизнес-проектов для участников от 14 лет с успешными результатами реализации (https://mert.tatarstan.ru/index.htm/news/2382541.htm, https://mon.tatarstan.ru/index.htm/news/2307641.htm). «Школьный бизнес-старт» - уникальный республиканский проект, который реализуется в соответствии с поручением Раиса Республики Татарстан Рустама Минниханова при поддержке Министерства экономики РТ, Министерства образования и науки РТ, Фонда поддержки предпринимателей РТ. В Республике Татарстан есть школьники с бизнес-идеями, которые привлекают финансирование. Однако, большая часть разрабатываемых школьных бизнес-проектов не связана с передовыми технологиями. Наряду с этим можно выделить следующие проблемы в области молодежного технологического предпринимательства.
1. Недостаточную развитость культуры молодежного технологического проектирования и предпринимательства.
2. Неравномерность предоставления возможностей для продвижения молодежных идей в федеральных центрах и периферии, что вызывает внутреннюю миграцию молодежи.
3. Малая информированность молодежи о бизнес-возможностях и недостаточная мотивированность.
4. Отсутствие наставничества и недостаточная материальная поддержка юных предпринимателей.
Поэтому предполагаемый проект позволит повысит уровень технологической грамотности молодых предпринимателей и создаст больше возможностей для самореализации на своей малой родине, в регионах, где они живут и учатся.
Согласно Федеральному закону от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» молодежь, молодые граждане - социально-демографическая группа лиц в возрасте от 14 до 35 лет включительно, имеющих гражданство Российской Федерации». И если развитие молодежного предпринимательства в вузах подпадает под Федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства» - комплекса мероприятий по включению представителей университетского сообщества в предпринимательскую деятельность в рамках достижения национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года, то развитие технологического предпринимательства в школах отдано пока в руки активистов и неравнодушных педагогов. В связи с этим значительно повышается роль технологического образования школьников. Именно технологическое предпринимательство школьников становится вызовом для развития технологического образования в России.

География проекта

г. Казань, Алексеевский, Арский, Высокогорский, Зеленодольский и Лаишевский МО РТ

Целевые группы

1. Школьники г. Казань, Алексеевского, Арского, Высокогорского, Зеленодольского и Лаишевского МО РТ в возрасте от 15 до 17 лет, имеющие способности и интерес к инженерному делу и технологическому предпринимательству