Проекты

Краткое описание

"Заняты сами: бизнес-интенсив для поколения Z" предполагает разработку и проведение в осенний период 2022 проекта для учащихся 7-10 классов, в ходе которого участники получат необходимые знания и навыки в сфере бизнес-планирования, основах предпринимательства, поиска идеи для бизнес-проекта, делового мышления и основах финансовой грамотности. Обучение будет строиться на базе кейсов из реального сектора экономики, за которыми стоят текущие потребности рынка, требующие новых сценариев развития.
Составляющие интенсива: проектная деятельность, развивающая предпринимательское мышление; деловые игры и тренинги. Участники получат базовые знания об экономическом аспекте предпринимательской деятельности, навыки «рождения» бизнес-идеи, ее презентации; стимулирование личностного роста, узнают риски бизнес-проекта и перспективы его развития, а также о правовом обеспечении предпринимательства. В процессе прохождения этих образовательных активностей участники будут развивать и совершенствовать свои знания и умения.
Интенсив включает в себя 10 занятий, которые будут проходить в режиме офлайн (на базе Юго-Западного государственного университета) и в режиме онлайн (для ребят из районов области).
Итогом прохождения теоретического блока программы интенсива будет создание собственного бизнес-проекта каждым участником, представление и защита его перед экспертной комиссией.
Проведение бизнес-интенсива позволит поднять общественный интерес к проблеме профессионального самоопределения школьников, будет способствовать популяризации молодежного предпринимательства в регионе. В качестве измерения положительных изменений запланированных качественных результатов по окончании будут оценены готовые проекты участников.

Цель

1. Развитие кадрового потенциала экономики региона через содействие профессиональному самоопределению школьников, стимулирование роста молодёжного предпринимательского сообщества, развитие системы поддержки молодёжных инициатив в области предпринимательства.

Задачи

1. Разработка программы бизнес-интенсива для школьников 7-10 классов
2. Проведение информационной кампании о реализации проекта и привлечение целевой аудитории
3. Реализация проекта "Заняты сами: бизнес-интенсив для поколения Z"

Обоснование социальной значимости

Россия ставит перед собой амбициозные, но достижимые цели долгосрочного развития, заключающиеся в обеспечении высокого уровня благосостояния населения и закреплении геополитической роли страны как одного из лидеров, определяющих мировую политическую повестку дня.
В Указе президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» определены следующие национальные цели до 2024 года :
1) ускорение технологического развития Российской Федерации, увеличение количества организаций, осуществляющих технологические инновации, до 50 процентов от их общего числа;
2) обеспечение ускоренного внедрения цифровых технологий в экономике и социальной сфере;
3) создание в базовых отраслях экономики, прежде всего в обрабатывающей промышленности и агропромышленном комплексе, высокопроизводительного экспортно-ориентированного сектора, развивающегося на основе современных технологий и обеспеченного высококвалифицированными кадрами.
Единственным возможным способом достижения этих целей является переход экономики на инновационную социально ориентированную модель развития. Перед Россией стоит важная задача: подготовить сотни тысяч специалистов, которые умеют создавать новую технику и технологии, обеспечить развитие экономики и безопасность страны. В связи с этим значительно повышается роль технологического образования школьников. (https://www.sgu.ru/sites/default/files/conf/files/2019-03/trifonova_m.a._osm_2019.pdf) Именно технологическое предпринимательство школьников становится вызовом для развития технологического образования в России.
Одной из важнейших задач для развития высокотехнологичной экономики и формирования инновационного потенциала РФ является развитие человеческого социального и интеллектуального капитала. https://cyberleninka.ru/article/n/chelovecheskiy-sotsialnyy-i-intellektualnyy-kapital-firm
Стратегически верным решением этой задачи являются инвестиции в человеческий капитал, начиная со школьной скамьи, где формируется система мышления и личностные качества будущих кадров постиндустриальной экономики России. Это обеспечит формирование востребованными качествами будущих специалистов такими, как лидерство, предприимчивость, креативное и критическое мышление, метапредметность знаний, умения работать в команде, ставить цели и достигать их, способность к саморазвитию, продуктовая логика и др.
В Курской области насчитывается порядка 47000 школьников 13-16 лет. Все они сталкиваются с проблемой выбора профессионального пути. Многие школы предлагают раннее самоопределение подросткам посредством профильных классов (в Курской области таких создано 357). В то же время, учащиеся школ испытывают потребность в практикоориентированных мероприятиях, где они смогли бы проявить свои знания и принять непосредственное участие в создании инновационных проектов, а для этого они должны пройти соответствующую подготовку.
Интерес к предпринимательству формируется с молодых лет под воздействием разных факторов. Основа для начала предпринимательской деятельности – финансовая грамотность. Среди российских подростков есть запрос на повышение финансовой грамотности: большинство – 75% – хотели бы улучшить свои знания и навыки в сфере финансов. Об этом свидетельствуют результаты исследования Аналитического центра НАФИ https://nafi.ru/analytics/75-podrostkov-khotyat-povyshat-svoyu-finansovuyu-gramotnost/
83% подростков считают предпринимательство привлекательным. Перечисляя «критерии» этой привлекательности, школьники называют прежде всего высокий социальный статус предпринимателей (78%), независимость (51%), возможность заниматься любимым делом (45%) и получать большой доход (42%). Поэтому попробовать силы в предпринимательстве хотят 43% юношей и девушек в возрасте 14-17 лет. Согласно последним данным НАФИ, среди взрослого населения (35-54 лет) эта доля заметно ниже (26%) https://nafi.ru/analytics/ko-dnyu-molodezhi-kak-podrostki-i-molodye-lyudi-otnosyatsya-k-predprinimatelskoy-deyatelnosti/.
Среди основных барьеров к старту предпринимательской деятельности на первом месте – отсутствие знаний о том, с чего начать (41%; в среднем по стране – 18%).
Таким образом, наш проект позволяет решить несколько важнейших задач:
-Повышение финансовой грамотности подростков;
-Профориентация и возможность получения первого заработка;
-Формирование активной жизненной позиции школьников и мотивации для поступления в вузы;
-Формирование предпринимательского мышления обучающихся, ориентация их на поиск коммерческого потенциала и возможности реализации проекта, претворении идеи в реальность;
-Возможность общения с экспертами и более "продвинутыми" ровесниками;
-Создание пула школьных проектов, направленных на решение реальных задач;
-Формирование регионального кластера самозанятых.

География проекта

Курская область, г. Курск

Целевые группы

1. школьники 7-10 классов