Проекты

Краткое описание

В рамках проекта предлагается описать и тиражировать методику создания научно-технологического кружка нового типа - детско-взрослой общности, добровольно осуществляющей работу над технологическими вызовами современного мира. Целевая аудитория проекта - преподаватели общего и дополнительного образования, сотрудники региональных органов исполнительной власти, отвечающие за сферу образования, технологические энтузиасты.

«Ассоциация кружков» в настоящий момент реализует целый ряд комплексных мероприятий для создания связной экосистемы кружкового движения: подготовка наставников проектного обучения в рамках «Школы наставников» (http://sk.ru/opus/p/mentors.aspx), в том числе при помощи онлайн-курсов (http://project.lektorium.tv/tutor); проведение проектных смен для школьников; инженерная олимпиада (http://nti-contest.ru/) и хакатоны для подготовки к ней. Главным недостающим звеном является методология создания и реализации высококачественного научно-технологического кружка нового типа, который реализовывался бы не локально, а постоянно.

Ведущие методисты и практики Ассоциации имеют большой опыт реализации круглогодичной кружковой работы с результатами высокого качества на базе Инженерной школы МПУ, ЦМИТов "STEM-Байкал" и "Антарес", лаборатории "Лабиринт" (фонд "Иннопрактика"), школы "Интеллектуал". В ходе проекта накопленный опыт проектной деятельности в формате кружка будет преобразован в методические материалы.

Пособие будет подготовлено совместно с лучшими практиками проектной работы со школьниками и будет включать в себя:
- организационно-технические рекомендации по организации кружковой работы;
- методологию понимания контекста отрасли, создания инженерного решения, условий коммерциализации решения и внедрения его в региональную практику;
- лучшие практики организации работы команд школьников;
- способы организации и проведения рефлексии с командами;
- практику работы с экспертами: школьники должны вовлекаться в работу с настоящими задачами с фронтира инженерных практик, но получение адекватных для работы кейсов от технологических партнеров является нетривиальной задачей.

Методические материалы будут ориентированы на учреждения ДО, а так же учреждения общего образования, перерабатывающих образовательную программу в соответствии с новым ФГОС.

Затем планируется практическая работа по апробации и внедрению пособия. Участие в распространении пособия подтвердили федеральные и региональные партнеры (см. Партнеры), использована будет собственная база участников проектов Ассоциации. На этапах промежуточной и итоговой апробации (12.2018, 05.2019) будет проведен мониторинг практики использования материалов, доработка материалов по результатам обратной связи. К окончанию проекта не менее 100 преподавателей включат пособие в свою повседневную практику, не менее 1000 детей и подростков станут участниками кружков нового типа. Методическое пособие будет опубликовано в открытом доступе и будет распространяться свободно (см. "Дальнейшее развитие проекта").

Цель

1. Описать и тиражировать модель научно-технологического кружка нового типа

Задачи

1. Подготовка методического пособия по созданию и поддержке научно-технологического кружка нового типа для преподавателей общего и дополнительного образования и технологических энтузиастов
2. Внедрение методического пособия среди преподавателей
3. Получение обратной связи и доработка пособия по результатам пилотного внедрения
4. Широкое тиражирование методического пособия и внедрение его в массовую практику общего и дополнительного образования

Обоснование социальной значимости

Для преодоления технологического отставания в России реализуется целый ряд программ, нацеленных на технологическое развитие экономики (Национальная технологическая инициатива, развитие территориальных кластеров и т.п.). Реализация таких программ требует принципиально иной работы по подготовке кадров (http://www.nti2035.ru/talents/circles) и выставляет новые требования к системе образования.
Для того, чтобы Россия не оказалась в ситуации "технологического шока" и заняла лидерские позиции, создавая принципиально новые технологические области промышленности, необходимо подготовить новое поколение российской молодежи. Эта задача требует создания эффективных образовательных средств, чтобы обеспечить высокий уровень предметных знаний, погрузить молодых людей в решение актуальных проблем, сформировав у них при этом проектный тип позиции – нацеленность на создание эффективных технологических решений и доведение этих решений от замысла до реализации.
ФГОС нового поколения фиксируют эти новые требования к образованию, но в них отсутствует ответ на вопрос «как это сделать» - методика, позволяющая изменить саму ежедневную деятельность в системе образования (см., например, https://elibrary.ru/item.asp?id=29032537). Это делает необходимой работу по формированию моделей внедрения новых образовательных подходов - в частности, разработку системы методического обеспечения, обучения, стажировок педагогов, авторского сопровождения разработчиками таких технологий с целью сохранения качества.
Общепризнанные лидеры образовательных технологий разработали методики, связанные с краткосрочной реализацией таких программ - выездные инженерно-конструкторские школы (goo.gl/a4ojAq), проектные смены (goo.gl/umQedc). Несмотря на высокую эффективность, такие проекты, с одной стороны, краткосрочны и требуют значительных затрат, а с другой - их невозможно напрямую перенести в круглогодичную деятельность кружков по всей стране. Необходимы решения, которые могут быть интегрированы в повседневную деятельность учителей, специалистов дополнительного образования, преподавателей кружков, в том числе без использования материальной базы, недоступной в малых городах. В отзывах со Школ наставников (в Сколково, Сочи, Екатеринбурге), в рамках обсуждений на конференциях (ММСО, форуме "Наставник" и др.) авторы проекта неоднократно получали запрос на методику по встраиванию методологии проектной деятельности, предлагаемой авторами, в регулярную деятельность учреждений общего и дополнительного образования.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Специалисты общего и дополнительного образования
2. школьники
3. студенты