Проекты

Краткое описание

Проект – создание комплексной программы развития научной и технологической деятельности детей (робототехника) в сочетании с развитием логического мышления (ментальная математика) и структурированности мышления (посредством изучения иностранных языков).

Цель

1. Активировать интерес детей к творчеству, самостоятельному мышлению, практическому конструированию, основам программирования, математическим дисциплинам, естественным наукам, иностранным языкам.
2. Облегчить и перевести в естественную форму переход ребенка от игровой деятельности к учебной как ведущей на многие годы.
3. Создать альтернативное образовательное пространство, направленное на внедрение наук (точных, естественных наук, иностранных языков), способствующих развитию творческого и структурного мышления ребенка в соответствии с возрастным потенциалом.

Задачи

1. Связать обучение с жизнью
2. Сформировать исследовательские компетенции связанные с применением в практической деятельности
3. Сформировать общеучебные умения, навыки и компетенции, направленные на коллективное решение задач
4. Выстроить активную позицию учащихся
5. Развить познавательный интерес учащихся

Обоснование социальной значимости

В дошкольном и младшем школьном возрасте у ребенка закладываются все основные особенности личности и определяется качество дальнейшего его развития.
Современное образование безусловно уделяет внимание точным, естественным наукам, но преподавание их зачастую ведется в «устарелом технократическом» формате, излишне академическом, лишенном изюминки и не способном вызвать интерес.
1. В связи с этим, у современных детей не сформирована познавательная активность в этой области.
2. Возникают сложности с написанием символов, арифметическим счетом и математикой в целом. Целое поколение обнаруживает неспособность производить простейшие арифметические операции, складывать, вычитать, умножать, делить без привлечения дополнительных средств «малой механизации» (компьютер, телефон, планшет).
3. Дети испытывают сложности в изучении или выражении отношений между количествами, величинами, представленными числами, цифрами или символами.
4. У современных детей нарушено внимание, многие из них не способны сосредоточиться, в принципе не могут заниматься интеллектуальной деятельностью продолжительно, заниматься интеллектуальным трудом не приучены с детства. А требования современной школы к ребенку очень высокие, необходим навык нестандартного подхода к решению задач.

География проекта

Россия, г. Москва, Северо-Восточном административный округ

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты