Проекты

Краткое описание

В современном цифровом мире важно накапливать и сохранять данные о человеке для самого человека в целях осознанно жизненного пути. Для этого потребуется создание единой онлайн платформы для тестирования, алгоритма формирования индивидуальных траекторий обучения человека на базе ускоренного выявления талантов. Причем не только выявление, но и их реализацию через деятельность (работа по найму, самозанятость, социальные проекты и предпринимательство)
Подготовка высококвалифицированных кадров для развития всех регионов России – одно из приоритетных направлений деятельности для образовательных учреждений нашей страны, поэтому нами создан проект дополнительного образования по формирование индивидуальных образовательно-карьерных траекторий на основе выявления таланта и повышения осознанности человека. Проект направлен на реализацию механизмов совместной деятельности наставников, профориентологов, преподавателей и участников проекта в вопросах профессиональной ориентации и повышения осознанности человека. В краткосрочной перспективе проект решает вопросы помощи школьникам в выборе профессии, ориентирует их в ситуации на рынке труда и алгоритму выбора профессии в меняющихся условиях.
Проект полностью соответствует задачам Национального Проекта «Образование»:
1) Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности
2) Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся.
3) Модернизация профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ
4) Формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими
Для реализации проекта создать образовательную платформу, способствующую максимальной реализации человеческого потенциала гражданина через таланториентацию, цифровой след и индивидуальную образовательную и карьерную траекторию на рынке труда. Апробация методики и цифровой платформы пройдет на базе ЮЗГУ в г.Курск

Цель

1. Профессиональная ориентация детей и студентов, воспитание из них будущих лидеров и профессиональных специалистов.
2. Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности.
3. Помощь взрослому населению в перепрофилировании и адаптации в новой профессии

Задачи

1. Организация взаимодействия с партнерами проекта
2. Разработка цифровой платформы и программы образовательных мероприятий проекта
3. Апробация методики и проведение обучающей конференции на очной площадке в ЮЗГУ и в Кластере креативных индустрий и технологий «Поток» на базе КЭАЗ в г. Курск
4. Оценка результатов мероприятий проекта

Обоснование социальной значимости

Проблемы наших целевых групп:
1) Общее образование не полностью учитывает индивидуальные особенности ребенка и не развивает навык самоопределения в профессии.
Большинство школьников думают только об успешной сдаче ОГЭ/ЕГЭ, и у них нет времени на самоопределение в профессии. Сложности формирования персональной траектории развития старшеклассников, направленной на выбор востребованных профессий
2) Обучение оторвано от практики. При этом только в деле можно понять свои глубинные таланты.
Дети в большинстве случаев не имеют представления о функционале профессии, которую они планируют выбрать. В связи с чем их выбор может быть ошибочным и в дальнейшем могут разочароваться в профессии.
3) Выбор профессии часто основывается на выборе родителей, а не на предпочтениях и талантах ребенка. Будучи студентами, в ходе обучения могут понять, что выбрали неверный путь профессионального развития и вынуждены тратить еще 2-3 года на получение профессии, которая не задействует, а иногда даже противоречит, предпочтениям и талантам студента.
4) Существуют психологические барьеры по смене профессии
5) После окончания вуза для карьерного и финансового роста нужно доказать себя в профессии выслугой лет. На это уходит еще 10-20 лет, после которых поменять профессию уже практически невозможно.
Проблемы в цифрах:
1) 49 % Россиян работают не по специальности. (На основании данных ВЦИОМ, ФСГС)
2) 28 % Россиян никогда не работали по профессии (каждый 3-й).(На основании данных ВЦИОМ, ФСГС)
3) Государственные расходы на высшее образование в 2020 году составили 585 млрд. руб. или 351 тыс на человека, на среднее - 268 млрд. руб. или 128 тыс. на человека (На основании данных ВЦИОМ, ФСГС)
4) В 2020 году кол-во выпускников с высшим образованием составило 908 тыс. чел. , средне профессиональным — 704 тыс. чел. (На основании данных ВЦИОМ, ФСГС)
5) Порядка 114 млрд. руб. тратится ежегодно государством на обучение профессиям, которые не будут применены, 370 тыс. выпускников тратят 3-5 лет своей жизни впустую. (На основании данных ВЦИОМ, ФСГС)
6) На базе нашей собственной статистики, 50 % людей понимают, что выбрали не ту профессию после 35-40.

География проекта

апробация методики в Курске на базе ЮЗГУ , пользователи-участники на территории всей России

Целевые группы

1. Дети от 10 до 16 лет
2. Студенты от 16 до 22 лет
3. Взрослые от 22 лет