Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает создание и развитие на базе общеобразовательной Физико-тематической школы №56 г.Улан-Удэ добровольческой организации «Волонтерский корпус ФМШ-56» с применением всего набора стратегических, методических и управленческих инструментов Всероссийской программы «Добро.ру». В ходе проекта будет апробирована новая образовательная технология – добровольчество как неотъемлемая часть жизни и образовательной программы школы (три кита этой технологии – добрая воля, социальное партнерство и проектный подход).
В ходе проекта в течение 10 месяцев Попечительским советом и Волонтерским корпусом ФМШ-56 будут организованы и проведены не менее 45 экологических, патриотических и иных социальных акций в которых примут участие не менее 850 детей (1-11 классов ) и не менее 100 родителей. В мероприятиях примут участие также добровольцы из других школ и организаций, т..к. информация об акциях будет публиковаться на сайте Добро.ру, в том числе школы-партнеры ФМШ №56 ( СОШ №47, СОШ № 18, лицей №27 г.Улан-Удэ, школа-интернат №21 ОАО «РЖД Кабанского района и Шимкинская школа-интернат Тункинского района Республики Бурятия). Все акции подробно будут освещаться на сайте школы (фото- и видео- отчеты) и, в итоге, каждый волонтерский отряд станет участником он-лайн Парада волонтерских отрядов. Согласно разработанному медиа-плану ход проекта будет освещаться в региональных СМИ.
Формат мероприятий может быть различным в зависимости от возраста детей и возможностей родителей. Содержание акций будет формироваться в ходе проекта по инициативе участников, однако, часть мероприятий мы планируем провести обязательно:
1) экологические акции: природоохранные рейды, улучшение природной среды (строительство и реставрация пеших троп в черте города, озеленение улиц); пропаганда и разъяснение идей охраны природы (сбор и распространение экологической информации о близлежащих экосистемах, изготовление листовок и плакатов, фотовыставки); защита природной среды (подкормка птиц, спасение животных, борьба с мусором); исследование природной среды (участие в школьном экологическом мониторинге, изготовление поделок из природных материалов, в начальных классах - экскурсии в лес, в целях изучения правильного поведения на природе) и др;
2) социальные акции: мероприятия по информированию детей о мерах безопасности совместно с МВД и МЧС, благотворительные акции, направленные на оказание помощи детским домам, детям-инвалидам, домам для престарелых;
3) волонтерские акции в сфере культуры: просветительская деятельность, музейные добровольческие десанты, благотворительные концерты, реставрация книг в библиотеках и др.
Общественные организации, занимающиеся природоохранной, экологической, волонтерской деятельностью – основные наши партнеры в данном проекте, получат большое количество добровольных помощников в их деятельности и последователей (Республиканский ресурсный центр добровольчества ДоброДом, АНО «Добровольческий корпус Байкала», Ассоциация «Большая Байкальская тропа – Бурятия»).

Цель

1. Привлечение учащихся, их родителей и педагогов к практической экологической, природоохранной, культурной и иной социально ориентированной добровольческой деятельности, формирование активной жизненной позиции и воспитание в духе патриотизма. Основное средство достижения поставленной цели – практическое участие их в добровольческих акциях, а также развитие волонтерского движения в школе как системообразующего элемента в воспитательной работе.

Задачи

1. Апробация новой образовательной технологии – добровольчество как системообразующий элемент воспитательной программы школы
2. Проведение не менее 45 экологических, патриотических и иных социальных акций
3. Развитие социального партнерства школы с участниками акций
4. Тиражирование результатов проекта

Обоснование социальной значимости

Сегодня, в условиях, когда началась специальная военная операция на Украине, мы испытываем глубокие патриотические чувства и задаемся вопросом, какой вклад мы можем внести в дело победы. Но еще недавно все было не столь очевидно и проблемы воспитания патриотических чувств, культуры и активной гражданской позиции у подрастающего поколения стояли остро, а решения далеко не всегда были эффективны. Дело в том, что четкой концепции и системы воспитания в современной школе нет, воспитательная работа ведется перегруженными учебной нагрузкой учителями по остаточному принципу и сводится, как правило, к проведению довольно разрозненных воспитательных мероприятий в традиционной форме.
Социально ориентированная некоммерческая организация «Союз участников отношений в сфере образования» (Обрсоюз) провела всероссийское анкетирование родителей и учителей школ, посвящённое вопросам воспитания детей. Исследование было организовано во всех федеральных округах Российской Федерации по заказу «Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» (https://obr.so/research/issledovanie-glavnye-problemy-vospitaniya-detej/ ). В ходе опроса педагоги и родители поделились мнением о том, что нужно изменить в системе воспитания. Так, педагоги предлагают разрешить обязательный общественно-полезный труд, открыть школы для родителей и внедрить общую для педагогов и родителей концепцию воспитания детей. Родители учеников средних и старших классов считают важным воспитывать в детях гражданское участие и вовлекать их в волонтерскую деятельность (62,5%).
Не менее актуальна сегодня проблема сохранения семьи как важнейшего социального института в условиях открытого информационного пространства и кризиса традиционных социализирующих институтов. Согласно исследованиям Обрсоюза 36% педагогов с опытом работы более 25 лет считают одной из важнейшей трудности, с которой сталкивается школа, - безразличие родителей (законных представителей). Что касается родителей, то 39% респондентов убеждены: главная проблема – нехватка времени для воспитания ребенка.
25 августа 2021 года на заседании президиума Государственного Совета по вопросу о задачах субъектов Российской Федерации в сфере общего образования, которое провел Владимир Путин в режиме видеоконференции, член президиума Госсовета РФ Михаил Развожаев подчеркнул, что «в прошлом году было принято судьбоносное, мы все считаем, решение по возвращению воспитания в школу…Собственно, была создана и уже оттестирована в нескольких школах типовая программа воспитания, которая с 1 сентября будет предложена для реализации во всех школах страны. Она получилась по проектному методу сделана как модульная. Каждая школа сможет вставить в эту программу региональный компонент, усилить её, смоделировать таким образом, как это будет наиболее эффективно для реализации именно воспитательного процесса».
Наш проект направлен на внедрение проектного подхода в образование и внедрение в образовательную программу общеобразовательной школы добровольчества, как системообразующего элемента всей воспитательной работы в школе.
Педагогическая значимость проекта определяется ее соответствием целям и задачам федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», который стартовал 01.01.2021г. (https://edu.gov.ru/national-project/projects/patriot/) и состоит в том, что проект направлен на гражданское и патриотическое воспитание детей и молодежи, создание условий для развития системы межпоколенческого взаимодействия и обеспечения преемственности поколений, вовлечении детей и молодежи в социально значимую деятельность на благо общества, информирование детей и молодежи о возможностях их самореализации в Российской Федерации и о деятельности общественных организаций. Цели и задачи нашего проекта полностью соответствуют концепции патриотического воспитания, сформулированной в ФЦПРО (Постановление Правительства РФ от 23.05.2015г. №497, http://government.ru/docs/18268/ ): «Патриотическое воспитание – воспитание патриотической личности, характеризующееся развитием в гражданине фундаментальной личностной установки, которая определяет оценочную позицию человека по отношению к социокультурной действительности и мотивирует общественно значимую деятельность, в которой эта позиция выражается. Содержанием этой установки является неразрывная связь с историей, традицией, территорией и культурой своей страны, в целом и частном, то есть от уровня малой родины до великой Родины».
Патриотизм неразрывно связан с чувством социальной ответственности и способностью действовать ради общественно значимых целей и ценностей. В этой связи личное участие, непосредственное вовлечение детей и молодежи в решение актуальных проблем нашей жизни становится определяющим условием реализации данного проекта. Волонтерская деятельность – широкое предметное поле для такой деятельности. А также организация и проведение добровольческих акций – действенный инструмент педагогики сотрудничества, объединения различных социальных групп.

География проекта

г. Улан-Удэ, Кабанский и Тункинский районы Республики Бурятия

Целевые группы

1. Школьники 1-11 классов (г. Улан-Удэ, Кабанского и Тункинского районов Республики Бурятия)
2. Родители и педагоги школьников