Проекты

Краткое описание

Проект «Играем в науку» направлен на повышение учебной мотивации и естественнонаучной грамотности у детей 6–12 лет, проживающих в г. Луганске, через внедрение системы игрового обучения естественным наукам.
Целевой группой проекта станут 48 школьников младшего и среднего возраста, включая детей с различным уровнем учебной мотивации и образовательных результатов, нуждающихся в формировании устойчивого познавательного интереса к обучению.
В рамках проекта будет реализован трехмесячный курс игровых обучающих занятий общей продолжительностью 48 часов по направлениям: биология, физика, химия, география и астрономия. Занятия будут проходить в малых группах по 6 человек, с учетом возрастных особенностей детей и основываться на применении более 70 авторских образовательных игр, разработанных командой проекта и апробированных в практической работе с детьми. Всего специалистами будет проведено 288 часов занятий. Игровые методики позволяют осваивать научные понятия через практическую деятельность, экспериментирование и командное взаимодействие, формируя у детей личный опыт успешного познания.
В отличие от традиционных образовательных кружков, программа строится на игровом моделировании научных процессов, где ребенок выступает активным исследователем.
Каждое занятие включает:
– игровые ситуации и научные эксперименты
– групповые решения исследовательских задач
– обсуждение игровых ситуаций.
Для оценки эффективности проекта будет проведена входная и итоговая диагностика уровня учебной мотивации и естественнонаучной грамотности участников с использованием психолого-педагогических диагностических инструментов. По итогам проекта не менее 80% участников продемонстрируют положительную динамику учебной мотивации, повышение уровня естественнонаучных знаний и формирование устойчивого познавательного интереса.
В целях обеспечения долгосрочного эффекта проекта будут подготовлены методические материалы и проведен обучающий семинар для 20 педагогов из не менее 10 образовательных организаций Луганска. Это позволит внедрить игровые технологии обучения в образовательную практику и обеспечить их использование для не менее чем 400 школьников ежегодно.
Информационное сопровождение проекта обеспечит распространение информации о результатах и методиках проекта среди педагогического и родительского сообщества с общим охватом не менее 5 000 человек.
Реализация проекта позволит создать и внедрить устойчивую и воспроизводимую модель игрового обучения естественным наукам, направленную на повышение учебной мотивации детей и развитие их образовательного потенциала. Такая модель позволяет формировать у детей устойчивый интерес к естественным наукам и развивать навыки научного мышления.

Цель

1. Повысить учебную мотивацию и естественнонаучную грамотность у школьников г. Луганска от 6 до 12 лет, методом игрового обучения естественным наукам

Задачи

1. Разработать и подготовить к внедрению игровой образовательный курс по естественным наукам для детей 6–12 лет
2. Повысить учебную мотивацию и естественнонаучную грамотность детей через проведение курса игровых занятий
3. Обеспечить распространение и дальнейшее использование игровых методик игровых методик обучения в образовательной среде города Луганска

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на детей в возрасте 6–12 лет, проживающих в г. Луганске ЛНР, обучающихся в общеобразовательных организациях города. По данным Управления образования по г. Луганску (https://gorod-lugansk.ru/2025/08/29/kolichestvo-uchenikov-v-luganskih-shkolah-uvelichivaetsja.html), в городе обучается 14 604 ребенка данного возраста. В рамках проекта непосредственными участниками курса обучающих занятий станут 48 детей, а еще 400 познакомятся с игровыми методами через своих школьных педагогов, обученных в проекте. Однако проблема характерна для значительной части школьников данной возрастной категории.
Проблема заключается в снижении учебной мотивации и недостаточном уровне естественнонаучной грамотности у детей младшего и среднего школьного возраста, что проявляется в утрате интереса к обучению, особенно к предметам естественнонаучного цикла. Данный факт подтверждает заявление Министра науки и высшего образования РФ (https://www.vesti.ru/article/4280352) касательно снижения учебной мотивации. Министерство образования и науки ЛНР также отмечает более высокий интерес учащихся к гуманитарным дисциплинам нежели к естественнонаучным (https://clck.ru/3SYmnK). По заявлениям педагогов и родителей, дети часто воспринимают такие предметы, как окружающий мир, биология, физика и география, как сложные и неинтересные, что приводит к формальному усвоению знаний без понимания сути явлений.
Данная проблема подтверждается результатами собственного опыта организации. В 2017–2019 годах командой проекта была реализована программа игрового обучения естественным наукам для 32 детей в Луганске. По итогам наблюдений и диагностики было установлено, что до начала занятий более 60% участников демонстрировали низкий уровень познавательного интереса к естественнонаучным темам. После участия в программе у большинства детей повысилась учебная мотивация и улучшилась успеваемость.
По данным международных исследований качества образования (PISA), уровень естественнонаучной грамотности напрямую связан с успешностью дальнейшего обучения и социальной адаптации детей. При этом около 20% школьников испытывают трудности при решении задач, требующих базового научного мышления (https://www.oecd.org/en/topics/science-literacy.html). Недостаточный уровень развития познавательного интереса и понимания базовых научных принципов в младшем возрасте снижает образовательный потенциал ребенка.
Причинами существования проблемы являются:
— преобладание в образовательном процессе традиционных, преимущественно теоретических методов обучения, недостаточно учитывающих возрастные особенности детей и их потребность в игровой и практической деятельности;
— отсутствие у детей позитивного эмоционального опыта взаимодействия с естественными науками, что формирует устойчивое убеждение в их сложности и недоступности;
— недостаточное использование педагогами игровых и практико-ориентированных методик обучения, способных повысить вовлеченность детей;
— ограниченные возможности получения дополнительного познавательного опыта вне школьной программы.
В настоящее время образовательные организации города реализуют учебные программы в соответствии с государственными стандартами, однако они ограничены рамками учебного времени и не всегда позволяют сформировать устойчивую познавательную мотивацию у всех учащихся. Дополнительные образовательные программы, направленные на развитие естественнонаучного интереса у детей младшего возраста, представлены в недостаточном объеме. По результатам опроса, проведенного командой НКО среди 25 педагогов школ г. Луганска в 2025 году, 72% отметили снижение познавательного интереса учащихся к естественнонаучным предметам. При этом 68% педагогов указали на недостаток практико-ориентированных методик, позволяющих вовлекать детей в изучение науки через игру и эксперимент. Дополнительно в августе 2025 года был проведён опрос родителей (n=40). 65% родителей сообщили, что их дети воспринимают естественные науки как «сложные и неинтересные», а также испытывают трудности с концентрацией внимания на уроках. Таким образом, в образовательной среде Луганска существует выраженный запрос на новые формы популяризации естественнонаучных знаний среди детей младшего школьного возраста.
Если проблема не будет решаться, это может привести к дальнейшему снижению интереса детей к обучению, ухудшению образовательных результатов и ограничению возможностей их дальнейшего развития.
Проект «Играем в науку» направлен на решение данной проблемы путем вовлечения детей в игровую познавательную деятельность, которая соответствует их возрастным особенностям. В ходе проекта дети получат позитивный опыт изучения естественных наук через участие в специально разработанной игровой программе, что позволит повысить их учебную мотивацию и сформировать основы естественнонаучной грамотности.

География проекта

г. Луганск, Луганская Народная Республика

Целевые группы

1. Дети в возрасте 6–12 лет, проживающие в г. Луганске Луганской Народной Республики, испытывающие снижение учебной мотивации и познавательного интереса к изучению естественных наук, с различным уровнем учебной успеваемости