Проекты

Краткое описание

Команда с опытом реализации проектов при поддержке Фонда президентских грантов (21-2-012984 и 19-2-010757) ставит перед собой задачу внедрения инженерного содержания в поле дополнительного образования учащихся средних и старших классов. Проект включает следующие этапы:
1. Ознакомление детей с инженерной деятельностью: инженерное мышление, инженерные знания, инженерные умения, инженерные навыки.
2. Развитие образного мышления. Работа с конструктором, содержащим 60 наименований деталей, позволяющих создавать как плоские так и объемные изделия.
3. Введение в электромеханику. Работа с комплектующими, позволяющими создавать механизмы.
4. Изготовление технических устройств (рукомобилей), качественно повышающих двигательную активность детей ограниченными возможностями здоровья
5. Введение в авиамоделирование. Работа с комплектующими, позволяющими создавать авиамодели от планеров до самолетов
6. Введение в электронику. Работа с комплектующими и приборами, позволяющими, создавать электронные схемы и понимать их работу
7. НИОКР, включающая постановку задачи, разработку эскизов, подбор материально-технического обеспечения, изготовление и испытания прототипа.
В занятия будет вовлечено не менее 100 школьников 7-15 лет, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Занятия будут проводиться два раз в неделю: в течение учебного года (9 месяцев) очно, а в течение летних каникул в режиме лекционного курса онлайн. Итогом годового цикла занятий станет Фестиваль проектов по «Инженерному делу» (презентации проектов, демонстрация изготовленных моделей).
Преимущества:
1. ИНКЛЮЗИВНО. На занятиях под руководством опытного педагога смогут заниматься смешанные группы детей. В результате занятий будет изготовлен рукомобиль, качественно повышающий двигательную активность детей с ограниченными возможностями здоровья.
2. БЕСПЛАТНО. Школьники получат возможность бесплатно заниматься в течение года, прокачивая инженерные и конструкторские навыки, развивая мелкую моторику рук.
3. УНИКАЛЬНО. Программа цикла разрабатывается специально под выбранное направление и отвечает как современному запросу на инженерные профессии, так и стимулирует освоение базовых школьных предметов (в первую очередь математику и физику).
4. ИННОВАЦИОННО. Занятия сфокусированы на пересечении темы перспективных инженерных систем и традиционной методологии. Такой синтез мало используется в обучении, тем более, что в последнее время крайне мало кружков именно инженерной направленности, запрос родительской и педагогической общественности на это направление очень высок, что показывают, в частности, опросы посетителей музея. Особый интерес инженерной направленности представляется в контексте космической и авиационной отраслей.
5. ПАТРИОТИЧНО. Значительную роль в концепции проекта играет патриотическое воспитание участников через знакомство с историей авиации и космонавтики, а так же достижениями нашего времени в области космического и авиационного конструирования.

Цель

1. Обеспечить возможность детям, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, раскрыть свои таланты в инженерно-конструкторском направлении в 2023 г. путем занятий с уникальным авторским конструктором, создать движущийся аппарат, помогающий детям с нарушением подвижности, подтянуть знания по школьным предметам (физика, математика) научиться ставить задачи и выполнять их, познакомиться с новыми возможностями технического творчества, а также вовлечением новых участников в освоение перспективного направления научно-технического творчества.

Задачи

1. 1. Подготовка проведения инклюзивного годовой практикума
2. 2. Проведение занятий по инженерному делу с итоговым фестивалем проектов
3. 3. Информационное сопровождение проекта. Подробное освещение запуска и хода реализации проекта в социальных сетях, на сайте проекта, в СМИ ДОСААФ России, в районной и окружной прессе.
4. 4. Корректировка организационных схем, методик, содержания и плана проекта для дальнейшего развития.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в городе Москве имеется недостаточно предложений по занятиям инженерной направленности с участием детей с ограниченными возможностями здоровья для ребят школьного
Если такие немногочисленные кружки и существуют, то большинство из них предлагают упрощенный уровень подготовки на основе иностранных конструкторов типа LegoMindStorm, имеющий весьма опосредованное отношение к решению инженерно-конструкторских здач попрофориентации -
Б) ни одно из них не ведет системную работу по патриотическому воспитанию юных техников и инженеров, чем ЦДАиК занимается в ежедневном режиме.
В) доступность занятий хорошего уровня как правило ограничена достаточно высокой ценой посещения (цена за одно занятие может составлять 1000 и более руб.)
На этом фоне наша команда, состоящая из профессионалов (педагогов, инженеров, специалистов в области истории авиации и космонавтики) уже начала работатьв выбранном направлении, предложив родителям и детям, посетившим ЦДАиК в рамках Олимпиады «Парки. Музеи. Усадьбы», посетить мастер-классы по инженерному делу (фотографии и видеоролики прилагаются) Количество желающих превысило возможности помещения ЦДАиК. Особенно вдохновились ребята от 7 до 10 лет и их родители. Для таких маленьких детей практически нет занятий инженерной направленности с четкими и понятными объяснениями, увлекательной частью созидания, развитием полезной и осознанной мелкой моторики..Среди записавшихся на мастер-класс были не только жители прилежащих районов Аэропорт, Динамо, Сокол, но и из множества других районов Москвы. К нам поступили многочисленные запросы родителей сделать такие занятия на регулярной основе. Уже сейчас понятно, что предложенная тематика, форма подачи и бесплатный характер занятий помогают вовлечь в техническое (инженерное и конструкторское) творчество детей с самого младшего школьного возраста, детей с ограниченными возможностями здоровья, ребят среднего и старшего школьного возраста. Эти занятия серьезно способствуют профориентации учеников.

География проекта

город Москва, преимущественно Северный административный округ

Целевые группы

1. Школьники средних и старших классов общеобразовательных учреждений, преимущественно проживающие в Северном административном округе города Москвы, в том числе с ограниченными возможностями здоровья