Проекты

Краткое описание

Команда Благотворительного Фонда "Нарконет" предлагает к рассмотрению проект "Мой выбор-Мое будущее". Проект направлен на раскрытие в детях и подростках творческих даров и талантов, приобретение навыков в жилищно бытовой сфере жизни, сфере гигиены и ухода за собой, приготовлении еды, и т.д. Проект решает немаловажные задачи, такие как: подготовка к самостоятельной взрослой жизни, помощь в выборе будущей профессии, способствует укреплению взаимоотношений между подростками. В проекте "Мой выбор - Мое будущее" команда Благотворительного Фонда "Нарконет" будет проводить серии мастер-классов по плотницкому и слесарному делу, театральному искусству, приготовлению пищи, правильному нанесению макияжа и другие. Мастер-классы помогут с выбором будущей профессии, в социальной помощи и адаптации воспитанников детских домов, социальных приютов и школ-интернатов к самостоятельной взрослой жизни, вне стен специализированных учреждений. Участники проекта, дети и подростки в возрасте 10-18 лет, под руководством сотрудников Фонда будут обучаться самым, казалось бы простым, но очень важным навыкам: прибить полочку дома, поменять сифон, замазать трещину- для мальчишек умение "прибить гвоздь" - неотъемлемая часть взрослой жизни; все участники попробуют приготовить разные блюда и раскрыть свои таланты в кулинарных мастер-классах, попробуют раскрепоститься и раскрыть свои артистические способности; участники проекта, девочки, попробуют себя в умении правильно краситься (наносить макияж), узнают о правильном уходе и окраски волос, правильной гигиене. Проект содержит в себе идею совместной работы в коллективе, позволяющей сблизиться подросткам и лучше узнать друг друга. Чтобы ребятам было более интересно участвовать в проекте, будут организованы активные игры для совместного времяпровождения и экскурсии на промышленные предприятия. Так, ребята будут иметь представление какие производства есть в Пензенском регионе, и какие профессии могут быть актуальны для них в будущем. Самые активные участники будут награждаться грамотами и медалями. Всего за время проведения проекта планируется охватить не менее 100 воспитанников в шести специализированных учреждениях Пензы и Пензенской области, которые приобретут навыки в театральном искусстве, слесарном и плотницком деле, в поварском деле, навыки визажиста, косметолога, парикмахера. В проекте "Мой выбор - Мое будущее" примут участие воспитанники ГБУ ПО "Спасский детский дом"; МКУ "Социальный приют для детей и подростков" Каменского района, ГКОУ "Неверкинская школа-интернат", ГКОУ "Пензенская школа-интернат для обучающихся по адаптированным программам"; ГКОУ "Пензенская школа-интернат для глухих и слабослышащих детей"; ГБУ ССЗН "Областной социально реабилитационный центр для детей и молодых инвалидов". При новой угрозе пандемии мастер-классы будут проводиться в онлайн формате или в видео записи.

Цель

1. Социальная адаптация, подготовка ко взрослой жизни, помощь в выборе будущей профессии воспитанников детских специализируемых учреждений через приобретенные жизненно необходимые навыки

Задачи

1. Решение организационных вопросов, связанных с обеспечением технических возможностей для проведения мастер-классов проекта.
2. Создать условия для развития навыков и талантов через участие в мастер-кассах.
3. Мотивировать на дальнейшее участие через активные игры, экскурсии на разные производства с целью возможности выбора будущей профессии и поощрить активных участников проекта.

Обоснование социальной значимости

В Пензе и Пензенской области проживает более 3500 детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в специализируемых учреждениях. Всего на территории Пензенской области насчитывается 18 учебно воспитательных учреждений, 11 из которых коррекционные школы-интернаты.(https://penza.bezformata.com/) В детско-подростковом периоде закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, нравственные ценности, жизнеспособность и целеустремленность. Эти качества не развиваются спонтанно, а формируются в условиях родительской любви, когда семья создает у ребенка потребность быть преданным, способность сопереживать и радоваться достижениям других, нести ответственность за себя и близких, стремление учиться. К сожалению, большая часть детей в Пензенской области, которые попадают в приюты и детские дома это социальные сироты- дети, за которыми не было надлежащего ухода, воспитания со стороны родителей, так как, родители вели асоциальный образ жизни. В таких семьях, жилищно-бытовые условия не отвечают элементарным санитарно-гигиеническим требованиям, а воспитанием детей, как правило, никто не занимается. Дети оказываются безнадзорными, предоставленными самим себе, отстающими в развитии, не знающими как противостоять трудностям.(https:rg.ru/2013/02/08/astahov.html ). Попадая в социальное учреждение дети начинают все принимать как должное: их одевают, кормят, обувают, им стирают вещи и постельное белье. "Детей кормят, дают крышу над головой, стирает прачечная, убирают специально обученные люди. Их ничему не учат и от них ничего не требуют. Зато они уже знают, что придёт спонсор и задарит подарками, которые можно не беречь. А потом они выходят в обычный мир, в котором просто не знают, как жить."- Станислав Дубинин "Домик детства". По данным, полученным из специализированных учреждений Пензы и области, по статистике из 10 человек только половина заканчивают обучение и стараются держаться доброго. Остальные воспитанники не доучиваются, попадают в дурные компании и зачастую, в места лишения свободы. По данным Министерства образования и в Пензе ,также, как в целом по стране, 75% выпускников детских специализированных учреждений нуждаются в социальной поддержке.(novayagazeta.ru) Исходя из наших наблюдений и общения с руководством учреждений, мы сделали следующие выводы: трудовое воспитание в детском доме, также, не является полноценным, воспитанники учреждений очень хорошо знают, что их не могут заставлять работать, для этого есть воспитательский и обслуживающий персонал, поэтому весь их труд заканчивается на заправленной кровати и редким дежурствам в столовой. Это приводит к тому, что дети неспособны к трудовой деятельности, из-за этого многие ребята, выпускаясь из детских домов и приютов, начинают употреблять наркотики, алкоголь, девочки начинают заниматься проституцией, чтобы получить "быстрые деньги", все это приводит к деградации личности в целом. Наши наблюдения показывают, что в школьной программе проходит недостаточно уроков по поварскому, столярному и плотницкому делу, а также, школьная программа не дает более обширных знаний в области театрального искусства, искусства визажа, парикмахера и других. Эти знания можно получить на дополнительных занятиях, на которые дети ходить не хотят из-за того, что основная часть подростков не принимает от работников учреждения какие либо наставления и делают все "из под палки". Сама модель работника учреждения ограничивает форматы взаимодействия с детьми, поэтому внешние акции и проекты столь необходимы. Из опроса некоторых ребят видно, что желание учиться и получить профессию у них есть: Вика Г., 9 лет "Мама отправила в приют. Здесь мне нравится, тут дети. А так я хочу стать парикмахером". Сергей Г., 16 лет "Мама пила. Ее лишили родительских прав. Моя мечта - вернуться домой, поступить в техникум и закончить институт" Наталья С., 15 лет "Я исправляюсь. Хорошо себя веду. Стала лучше учиться. Моя мечта — поступить в училище культуры, хочу вести праздники и делать людей счастливее. И мама, я тебя очень люблю!" Михаил Д., 15 лет " Маму лишили родительских прав... а отец не жил с нами... Хочу быть настоящим, что- то знать, что- то уметь делать дома самому...я ведь мужчина." Рабочие профессии особо необходимы в наше время, об этом сказал на одном из выступлений Владимир Путин: "Это важнейшая задача, поскольку квалифицированные специалисты рабочих профессий - это опора современной промышленности, сельского хозяйства, транспорта, всех отраслей экономики. А именно таких специалистов у нас сейчас и не хватает"(https://ru.investing.com/news/economy/article-2063899)
Опыт нашего Фонда показывает, что сближает с подростками такие проекты, которые направлены на непринужденные взаимоотношения с ними, а именно совместное времяпровождение за активными мероприятиями, где ребята могут не под "давлением" раскрывать свои дары и таланты, проявляя интерес к занятиям проекта, так подростки лучше воспринимают критику и наставления от взрослых.

География проекта

город Пенза, Пензенская область

Целевые группы

1. Дети и подростки: воспитанники детских домов, социальных приютов и дети из школ-интернатов обучающихся по адаптированным программам, в возрасте 10-18 лет