Проекты

Краткое описание

Проект состоит из 2-х частей: первая часть направлена разработку новых психосоциальных технологий, медийных стратегий и создание методических материалов для учителей, вторая часть проекта содержит апробацию этих методических материалов в работе с российскими учителями в регионах - Москва и Нижний Новгород. Проект направлен на разработку (с участием специалистов программного обеспечения) технологии скоринга PolitTech User Behavior (psychological profiling), представляющего собой психологический инструмент (типологию цифрового политического поведения) для многофункционального сайта (в последствие также мобильного приложения) с учетом политической тревожности, политических установок, цифрового доверия, интуитивных предикторов принятия решений (предчувствий, настроений, особенностей менталитета и воспитания, предыдущего опыта) и демографических переменных. Вторым блоком проекта будет являться разработка сайта дистанционного образования для учителей России на основании апробации методики с учителями Москвы и Нижнего Новгорода, пользователи которого смогут зарегистрироваться (создать свой личный кабинет) для возможности проведения оценки своих компетенций, формирование образовательной траектории и дальнейшего прохождения обучения, а также оставить свои предложения и пожелания по интересующим темам. Следующим шагом станет продвижение образовательного портала, путем изготовления и трансляции ролика о целях и задачах проекта по вовлечению учителей в образовательную программу: "Медиаграмотность учителей РФ в сети Интернет". Следующим этапом проекта станет запись 5-ти учебных программ повышения квалификации 36-72 часа, по 5 самым востребованным темам в области медиаграмотности среди российских учителей, выявленным в результате исследования.

Цель

1. Разработать и апробировать программу повышения квалификации учителей по медиа грамотности на основе учебно-методических материалов, включающие психосоциальные технологии и медийные стратегии информационной политики России, направленные на обеспечение национальной безопасности в информационном поле с установлеием социально-психологических факторов и условий, определяющие эффективность их реализации в условиях гибридной войны.

Задачи

1. Теоретическое исследование психосоциальных технологий и анализ медийных стратегий российской информационной политики в условиях глобального гибридного конфликта
2. Методологическое обоснование психосоциальных технологий и медийных стратегий российской информационно-пропагандистской политики в условиях глобального гибридного конфликта
3. Подготовка рекомендаций, а также разработка информационно-технологических продуктов для органов власти и граждан России
4. Повышение квалификации российских учителей в сфере медиаграмотности

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта связана с необходимостью разработки новых психосоциальных технологий и медийных стратегий информационной политики страны на фоне беспрецедентно меняющихся условий и правил поведения коммуникантов в информационно-глобальных конфликтах в цифровом пространстве. Политические акторы в глобальной информационной среде ведут жесткую идеологическую борьбу, используют нечестную конкуренцию, организуют национальный кибербуллинг и информационные атаки на оппонентов, тем самым наносят ущерб миру и глобальной стабильности. Объектами атак становятся государства, социумы, персоналии. Возрастает когнитивная опасность агрессивного и деструктивного (порождающего нейро- и метаневроз) медийного вторжения в сферу рационального сознания и эмоционального состояния аудитории. Проект направлен на разработку технологии определения инфицированности россиян контентом деструктивной и психоманипулятивной пропаганды извне и поиск средств профилактики повреждающих политическое сознание граждан информационных воздействий. Научную новизну поставленной задачи обеспечит создание новых разработок в области информационной политики и пропаганды, порожденных, в частности, прорывными технологиями в цифровом пространстве; переосмысление устаревших дефиниций и концепций пропаганды с разработкой новых определений (например, ментальная война, дискурсное оружие, гибридный контент). На основе анализа обширной эмпирической базы массмедиа будут прорабатываться как конструктивный, так и деструктивный потенциалы пропаганды и контрпропаганды, оцениваться наиболее опасные (латентные) формы современной радикальной идеологии, внедряемой в массы; определяться социопсихологические маркеры пропагандистских сетевых текстов деструктивной направленности, а также характеристики онлайн-технологий враждебного пропагандистского воздействия (индустрия фейк-ньюс и дезинформации в системе современной политической коммуникации; социальные боты в автоматизации пропагандистского воздействия).

География проекта

Москва, Нижний Новгород

Целевые группы

1. российские учителя
2. потребители информации
3. пользователи социальных сетей