Проекты

Краткое описание

В России проживает более 10 млн людей с инвалидностью по слуху. Ежегодно рождается ок 2000 детей с нарушениями слуха, еще столько же приобретают глухоту позднее. По данным сайта voginfo.ru, сейчас в России действует 164 школы для детей с нарушением слуха. К ним прибавились 4 школы в ДНР и ЛНР. Педагоги всех этих школ сталкиваются с недостатком современного обучающего, воспитательного и развивающего материала. Не хватает практических методик, основанных на работе с кино и видео материалами, хотя именно они наиболее понятны неслышащим ребятам.
В разделе №8 подробно описана проблема, здесь только цитата: "В образовании начинает заметную роль играть кинопедагогика - актуальное направление, использующее кино как инструмент воспитания и образования. Те, кто работают с неслышащими детьми, прекрасно понимают важность появления материалов, использующих сюжетный видеоряд для донесения смысла. К сожалению, большинство материалов и методик этого нужного направления не адаптируется для глухих. И сурдопедагоги оказываются лишены этого инструмента." - Из материалов Круглого стола "Внедрение кинопедагогики для обучения и воспитания детей с нарушением слуха" Всероссийского Общества Глухих, СПб, октябрь,2022 год.
В настоящей заявке запрашивается грант на адаптацию для неслышащих детей (дублирование на русский жестовый язык) 45-ти фильмов проекта «Киноуроки в школах России» и вовлечение сурдопедагогов в осуществление этого проекта. Это уникальный и актуальный образовательный и воспитательный проект, которому нет аналогов: снятые специально для этого проекта фильмы сопровождается методическими материалами и предусматривают социальную практику. Проект «Киноуроки в школах России» реализует АНО ЦРИТС «Интелрост». Проект рекомендован к реализации в школах России Министерством просвещения Российской Федерации. Более подробная информация о проекте размещена в разделах №3 и №8.
АНО Киностудия "Жираф" с 2017 года создает обучающие кинопродукты для образования и развития неслышащих детей и передает их сурдопедагогам. Команда «Жирафа» обладает всеми необходимым навыками для выполнения этой работы, у нас есть техника, эксперты и переводчики жестового языка. АНО "Киностудия "Жираф" заключила договор о партнерстве с АНО ЦРИТС «Интелрост» и готова приступить к дублированию фильмов на русский жестовый язык, адаптацию проекта для неслышащих школьников и вовлечению сурдопедагогов в проект.
В результате осуществления проекта, на который запрашивается грант, сурдопедагоги школ России ( в том числе ЛНР И ДНР) получат полный уникальный отработанный комплект киноуроков, состоящий из 45 фильмов и полного комплекта методик к каждому. Объединив усилия, две некоммерческие организации смогут в короткие сроки внедрить киноуроки в практику коррекционных школ России и вовлечь сурдопедагогов в осуществление проекта. Все фильмы будут бесплатны и доступны в сети интернет. Один раз сделанная адаптация будет много лет служить целевой аудитории.

Цель

1. Вовлечь сурдопедагогов в осуществление и разработку проектов кинопедагогики через участие в развивающем проекте "Киноуроки в школах России", адаптированном для неслышащих детей.

Задачи

1. Адаптировать для неслышащих детей 45 фильмов проекта "Киноуроки в школах России"
2. Вовлечь сурдопедагогов в реализацию проекта "Киноуроки в школах России для глухих детей"
3. Проинформировать сурдопедагогов о положительных результатах проекта "Киноуроки в школах России для глухих детей, адаптированного для неслышащих детей.

Обоснование социальной значимости

Детям с нарушением слуха сложно воспринимать те понятия, которые обозначают то, чего нельзя увидеть. Их особенность здоровья вынуждает использовать иные способы и средства для психического и нравственного развития. Эта проблемы впервые была поставлена и осмыслена выдающимся советским психологом Л. С. Выготским. Ученый сделал вывод о том, восприятие глухих и слабослышащих детей отличаются односторонностью, преимущественным пользованием конкретными понятиями. Абстрактные понятия, социально-нравственные чувства могут остаться совсем незнакомыми глухим и неслышащим школьникам без применения дополнительных методов донесения информации.
С этими выводами согласны и другие специалисты в этой области (P.M. Боскис, А.И. Дьячков, С.А. Зыков, Ф.Ф. Pay и др.). Каждый из этих авторов подчеркивает сложность обучения и воспитания таких детей и необходимость использования визуального ряда для достижения целей педагогической коммуникации.
В последнее время в нашей стране набирает силу такое педагогическое явление, как кинопедагогика: создаются фильмы, методические материалы, вовлекаются активные педагоги-новаторы. Казалось бы, это явление в первую очередь должно было коснуться именно школ, где обучаются дети с нарушением слуха, так как им это остро необходимо, но ситуация складывается по-другому. Волонтёр АНО «Киностудия «Жираф», сурдопедгог-дефектолог Надежда Шмагина провела исследование, которое убедительно доказывает (цитата): «Кинопедогигка является актуальным и очень востребованным средством образования и воспитания детей с нарушением слуха. Но материалов, адаптированных для работы с такими детьми не хватает. Сурдопедагоги лишены этого важного инструмента, не используют его, не вовлекаются в осуществление и разработку проектов кинопедагогики.» (Полностью документ размещен в разделе 8.1)
А материалы Круглого стола "Внедрение кинопедагогики для обучения и воспитания детей с нарушением слуха. " Всероссийского Общества Глухих, СПб, октябрь,2022 год. (Документ в разделе 8.1) указывают причины этой проблемы.
Причины:
1) Создающиеся для обычных школ проекты кинопедагогики не адаптируются для неслышащих учащихся.
2) Сурдопедагоги не вовлекаются в реализацию проектов кинопедагогики.
3) Сурдопедагоги не получают информации о положительных результатах проектов кинопедагогики для неслышащих детей.
АНО «Киностудия «Жираф» работает с глухими детьми с 2013 года. Так мы столкнулись тем, что глухим детям сложно объяснить то, что они не могут увидеть. С предметами все просто: назвал – показал. А понятия и выражения, которые имеют переносный смыл или обозначают нравственные качества – это дается с большим трудом. На своем опыте мы поняли, что кино и видео – наиболее эффективные средства донесения информации о таких понятиях. И с 2017 создаем обучающие кинопродукты по запросам сурдопедагогов. Мы сняли и передали в сурдопедагогам в коррекционные школы 78 фильмов. 5 проектов из 8 на эту тему мы осуществили при поддержке ФПГ.
Мы постоянно проводим исследования своей целевой аудитории – сурдопедагогов, собираем обратную связь и запросы. 8 октября 2022 года мы проводили глубинное интервью в котором приняли участие 28 педагогов коррекционных школ Санкт-Петербурга в рамках Семинара по кинопедагогике «МЕТОД КИНО». И впервые на первом месте по запросам педагогов (96 % ) были не обучающие материалы, а материалы разъясняющие смыслы нравственных понятий.
Нравственные понятия, воспитание нравственного человека – эта цель, к которой АНО ЦРИТС «Интелрост» идет уже 10 лет. Этому посвящен и проект «Киноуроки в школах России». Все материалы этого проекта получили высокую оценку Российской академии образования, рекомендованы Министерством просвещения Российской Федерации, размещены на портале «Российская электронная школа», входят в программу «Культура для школьников» Министерства культуры Российской Федерации. https://resh.edu.ru/material-kinohttps://resh.edu.ru/material-kino.
Это комплексная система, в которой фильмы являются инструментом для знакомства, восприятия и проработки важных нравственных понятий. Каждый киноурок включает один специально созданный короткометражный (до 30 минут) игровой фильм и комплекс методических разработок для педагогов, вовлекающихся в осуществление проекта. Эффективность проекта подтверждена научным исследованием, проведённом при поддержке Фонда Президентских грантов в 2020 году на базе 41 общеобразовательного учреждения 10 регионов Российской Федерации. (Материалы исследования размещены в разделе №8)
Если адаптировать все фильмы этого проекта для неслышащих школьников, более 5000 сурдопедагогов 168 школ России (включая 4 школы в ЛНР И ДНР) получат цельную систему, которую АНО ЦРИТС «Интелрост» создавала в течение целого десятилетия.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область, Россия, в том числе ЛНР и ДНР

Целевые группы

1. Сурдопедагоги школ России, в том числе ЛНР и ДНР