Проекты

Краткое описание

Проект «Я - подросток, я так вижу» направлен на поддержку участников подросткового центра «Атмосфера» (подростки 12-16 лет г. Владивостока, находящиеся в кризисном состоянии, в том числе в социально опасном положении, трудной жизненной ситуации, учете ПДН) в период личностных кризисов через проведение серии просветительских мероприятий и семинаров по снижению уровня психоэмоционального напряжения и повышению социально-психологической устойчивости.
В рамках проекта 120 подростков из Центра пройдут серию интерактивных семинаров. На занятиях с психологами они в безопасной обстановке смогут обсудить свои трудности и освоить практические инструменты для управления эмоциями, разрешения конфликтов и противостояния негативному влиянию. Далее, чтобы закрепить и визуализировать полученный опыт, подростки под руководством художника создадут серию комиксов. Для усиления творческого процесса и преодоления «страха белого листа» будет применяться искусственный интеллект — как современный инструмент для генерации идей, сюжетов и визуальных концепций.
Ключевым результатом занятий станет создание и тиражирование социально значимого продукта — серии комиксов, рассказывающих сверстникам на понятном им языке о способах выхода из сложных ситуаций, важности поддержания психического здоровья.
Цифровые версии комиксов будут бесплатно распространены через социальные сети и партнерские ресурсы. Печатные сборники будут переданы в библиотечную сеть и школы г. Владивостока, став практическим пособием для работы с молодежью. Таким образом, проект не только окажет прямую помощь участникам подросткового центра «Атмосфера», но и создаст долгосрочный профилактический ресурс, созданный подростками для подростков (отложенный социальный эффект).

Цель

1. Помощь в снижении уровня психоэмоционального напряжения и повышении социально-психологической устойчивости подростков, находящихся в кризисном состоянии в г. Владивостоке

Задачи

1. Организовать и провести цикл психологических семинаров по преодолению личностных подростковых кризисов и развитию навыков управления эмоциями для подростков в кризисном состоянии.
2. Организовать и провести цикл творческих семинаров по созданию социальных комиксов с использованием инструментов искусственного интеллекта для снятия творческих барьеров для подростков в кризисном состоянии.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на работу с подростками 12-16 лет — участниками подросткового центра "Атмосфера" г. Владивостока. Это 120 подростков, находящихся в критический период личностного становления, проживающих в городской среде со свойственными ей вызовами — социальным расслоением, цифровизацией общения, академическими перегрузками.
Подростки сталкиваются с комплексом взаимосвязанных проблем:
1. психологическое неблагополучие - повышенная тревожность, сложности в коммуникации, неразвитые навыки coping-поведения (совокупность когнитивных и поведенческих стратегий, которые человек использует для совладания со стрессом и трудными жизненными ситуациями).
2. Отсутствие безопасных каналов выражения переживаний - страх осуждения со стороны сверстников и взрослых. Дефицит "языка" для диалога между поколениями по острым темам (буллинг, экстремизм, психологическое здоровье). Творческие барьеры: многие подростки не решаются визуализировать свои идеи из-за завышенных требований к "технике рисунка".
В городе Владивостоке, по состоянию на 2025 год, проживает 71 802 подростка от 10 до 18 лет (https://25.rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Возрастной%20состав%20населения%20Приморского%20края%20по%20муниципальным%20образованиям%20на%202024.xlsx). По информации Уполномоченной по правам ребенка в Приморском крае, в 2023 году: каждый 5-й случай правонарушений совершался несовершеннолетними, было зафиксирован 491 случай подростковой преступности (https://primamedia.ru/news/1689763/); на 15% выросло количество кейсов, связанных с подростковым экстремизмом в соцсетях.
Согласно отчету Администрации Владивостока, лишь 23% школьников охвачены программами дополнительного образования, направленными на развитие soft skills (неспециализированные, межличностные и поведенческие качества, которые помогают эффективно взаимодействовать с другими людьми и успешно решать задачи).
Проблема усугубляется ограниченным доступом к психологическим сервисам — в городе на 1 школьного психолога приходится более 450 учащихся (рекомендация Министерства просвещения РФ — 1:100).
Проект "Я - подросток, я так вижу" предлагает системную помощь в решении проблем целевой аудитории через создание интегрированной среды, где психологическая помощь сочетается с современными digital-инструментами, позволяя превратить личные кризисы в социально значимые творческие продукты.

География проекта

город Владивосток

Целевые группы

1. Подростки 12-16 лет г. Владивостока, находящиеся в кризисном состоянии (в том числе в социально опасном положении, трудной жизненной ситуации, учете ПДН) — участники подросткового центра "Атмосфера"