Проекты

Краткое описание

В условиях информационной войны, уничтожающий образ России в глазах всего мира, новый образовательно-просветительский медиапроект духовно-нравственного и патриотического воспитания "Медиазащита" предлагает для воспитательной работы с молодежью инновационный медиаинструмент - применение специальной социальной кинорекламы, созданных по авторским методикам и технологиям.

Целевой группой проекта является студенческая аудитория, как стратегически важная категория общества. Именно студенты ВУЗов являющиеся потенциальным ресурсом в экономической, политической и культурной жизни страны, завтра станут родителями, воспитывающими детей, определяющих будущее России.

Проект "Медиазащита" призван противостоять информационной дезинформации и агрессии, укрепляя духовно-нравственные и патриотические ценности российского студенчества.

Проведенные нами исследования и полученные результаты сформировали авторскую теорию медиавоздействия, а многочисленные интерактивные медиалекции и практики со слушателями заложили фундамент для её дальнейшего развития. В основе лежит оригинальная концепция, согласно которой эмоции определяют и меняют поведение человека. Специальная социальная кинореклама, донесенная через рефлексивное восприятие становится наиболее эффективным инструментом и способна влиять и изменять мышление молодежи и студентов.

Основная идея проекта "Медиазащита" заключается в апробации инновационного метода взаимодействия в воспитательной работе ВУЗов, для формирования ценностных ориентиров в поведенческих выборах студенческой молодежи. Запланировано проведение 39 образовательно-просветительских мероприятий в 13 ВУЗах 3-х регионов РФ и г. Севастополя с охватом 8000 человек. В работе используются специальные киноролики, созданные по авторской методике, резонирующие базовые ценности и моделирующие поведение через эмоциональное воздействие на молодых людей.

В воспитательный медиапакет проекта входят 11 кинороликов, 5 из которых являются работами иностранных компаний. В рамках проекта будут созданы социальные киноролики по авторской системе нематериальной мотивации «STERKH», которая позволяет через интериоризацию высших нравственных человеческих ценностей и алгоритмы базовых эмоциональных ответов, приводить к духовной целостности и устойчивой самомотивации человека.

Для ведения грантовой работы в ВУЗах будут задействованы специалисты АНО МБ «Социальное Кино» и привлеченные эксперты, подготовлена специальная программа курса повышения квалификации «Медиапедагогика воспитания». На базе КубГУ будут обучены 39 медиапедагогов из числа преподавателей ВУЗов.

В ВУЗах-участниках будут сформированы студенческие общественные советы проекта «Медиазащита».

Вся работа по проекту «Медиазащита» будет представлена на платформе сайта АНО МБ "Социальное Кино", на сайтах ВУЗов-участников и сайтах партнеров проекта.

Проект "Медиазащита" позволит модернизировать систему воспитательной работы ВУЗов-участников проекта, создав новую вариативную модель медиавоспитания.

Цель

1. Формирование новой вариативной модели медиавоспитания, встроенной в систему воспитательной работы 13 ВУЗов в 3 регионах Российской Федерации и г. Севастополе и позволяющей влиять на поведенческие выборы студенчества в пользу традиционных ценностей и созидательной деятельности.

Задачи

1. Провести организационную работу и создать условия для обеспечения запуска, функционирования и сопровождения образовательно-просветительского медиапроекта духовно-нравственного и патриотического воспитания "Медиазащита" на площадках 13 ВУЗов в 3 регионах РФ и г. Севастополь.
2. Расширить ресурсно-методическую базу образовательно-просветительского медиапроекта духовно-нравственного и патриотического воспитания "Медиазащита", для возможности применения его в системе воспитательной работы ВУЗов.
3. Провести цикл просветительских и организационно-методических мероприятий проекта "Медиазащита" на площадках ВУЗов участников проекта с участием представителей: СМИ, органов законодательной и исполнительной власти, психолого-педагогических сообществ, НКО, русской православной церкви.

Обоснование социальной значимости

В сложные для государства периоды кардинальных реформ и изменений, студенческая молодёжь всегда оказывалась самой уязвимой социальной группой. Это сообщество изначально находится в гуще политических перемен и обладая громадным мобилизационным потенциалом действует как самостоятельная часть общества. Прямая и скрытая информационная дезинформация действует агрессивно, тем самым порождает в этой группе риска критические, и даже радикальные настроения. И как следствие, студенчество молниеносно охватывается революционным состоянием, что в свою очередь является катализатором падения любых политических режимов.

«Гораздо более важно — это воспитание будущих поколений. Это работа чрезвычайной важности и, конечно, мы должны уделить этому гораздо больше внимания, чем до сих пор уделялось — и в семье, и в школе» - президент России Владимир Владимирович Путин.

ХХI век ознаменован появлением новой информационной среды в жизни человека. Интернет-пространство прочно закрепилось в мире как основной канал коммуникации и стало неотъемлемой частью жизни молодежи. Открыт доступ к любой информации, где большая часть материалов транслирует и моделирует асоциальное поведение, завуалированное под развлекательный медиаконтент и несет значительный риск для психического и эмоционального здоровья детей, подростков и молодежи. Педагогическое сообщество и родители оказались абсолютно не готовы к новой информационной реальности.

С одной стороны, агрессивная агитация асоциальных моделей поведения с использованием многочисленных медиаприёмов в информационном пространстве, преследуют исключительно одну цель – обезличивание человека, где только потребление и материальные ценности являются основой существования. Духовные и нравственные ценности, как основополагающие человеческой сущности всевозможными медиаспособами нивелируются. В итоге у молодёжи возникает псевдомотивация, построенная на равнодушии, агрессии, зависти и ненависти к обществу. Это разрушает личность молодого человека уже на этапе ее формирования, приобретает деструктивный характер и пагубно отражается на нем и всём сообществе в целом, его безопасности и развитии в будущем.

С другой стороны, сложность воспитательного процесса усугубляет тотальное отсутствие специалистов в сфере медиавоспитания и непонимание чиновников того факта, что интернет – это основное информационное пространство, к которому каждый ребёнок уже подключен и вырвать его из него невозможно. И как следствие, это только еще больше ухудшает всю профилактическую работу девиантного поведения.

Сегодня родители и педагоги ищут ответ на вопрос: как в условиях официального отсутствия идеологии, воспитать, честного, порядочного человека, любящего свою страну и мотивировать его стать гражданином, когда агрессивное информационное пространство стало неотъемлемой частью развития и одним из фундаментальных факторов в формировании личности? Старые системы воспитания разрушились с развалом СССР, и попытки их реанимировать не отвечают реалиям настоящего времени, ведь инструменты, применяемые в воспитательной работе, должны соответствовать той эпохи и времени, в котором живет и развивается человек. Существуют ли сегодня в России новые инструменты в воспитательном процессе?

В 2014 году, командой социального кинопроекта «Стань Человеком», в сотрудничестве с психологами и педагогами был разработана методика, основанная на эмоциональном воздействии посредством социальной кинорекламы, где через действия героя моделируется поведение респондента и после просмотра закладывается созидательная мотивация подростков к действию. Суть методики заключается в резонировании базовых эмоций человека и наложения сообщения. Задача такого видеопродукта заключается в том, чтобы за небольшое количество времени показать четко выстроенную, законченную историю и образ действий, выводы и причинно-следственные связи. При этом затрагиваются чувства человека, психологические аспекты поведения, соответствующие возрасту целевой аудитории. Наиболее эффективная подача - это объединение коротких по времени и сюжету видеороликов в медиапакеты, выстроенных в определенном порядке и сопровождаемых медиапедагом, для их дальнейшего закрепления.

Положительные результаты полученные командой "Социальное КИНО" в период 2016-2017 годах в рамках социального кинопроекта "Стань человеком", реализованного при поддержке Фонда президентских грантов, показали эффективность педагогического воздействия через короткометражные социальные киноролики, выстроенные по определенному алгоритму и воздействующих на респондента, через базовые эмоции человека.

Формирование личности человека напрямую связано с усвоением общечеловеческих, национальных и культурных ценностей сообщества. Общество определяет нормы и модели поведения, чтобы заложить эти нормы в каждого члена общества. Именно поэтому сейчас крайне необходимы новые, соответствующие времени и техническому прогрессу, инструменты и подходы в воспитательном процессе для сохранения человека, как личности и гражданина.

География проекта

Краснодарский край, республика Адыгея, республика Крым, г. Севастополь

Целевые группы

1. Студенты ВУЗов.
2. Педагогическое сообщество ВУЗов.