Проекты

Краткое описание

Знание Великого русского языка имеет важное значение в современном обществе - это возможность «открыть» себе «двери» в мир русского искусства, литературы, кино, и что самое главное в мир людей, возможность успешной социализации. Особую актуальность такая возможность приобретает для иностранных студентов, приехавших обучаться в Россию. Им приходится одновременно познавать науки, связанные с выбранной профессией, а также коммуницировать с различными людьми. Сначала для иностранных студентов главной целью является умение удовлетворять свои основные коммуникативные потребности в социально-бытовой и социально-культурной сфере, но далее им необходимо участвовать в коммуникации как членам профессионально-трудового, учебно-научного и официально-делового сообществ. И здесь на первый план выходит критерий соответствия качественных параметров русской речи. Проект «На языке оригинала!» направлен на создание системы сопровождения овладения русской речью обучающимися Армавирского государственного педагогического университета, приехавшими из Туркменистана, посредством изучения русского языка с целью lдуховно-нравственного развития и успешной социальной адаптации на территории Российской Федерации. В рамках проекта будет разработан и внедрён комплекс мер по обучению грамматике и стилистике русского языка обучающихся Армавирского государственного педагогического университета, приехавших из Туркменистана, создана система воспитательных мероприятий посредством ознакомления с произведениями русской литературы и русского искусства, направленных на воспитание чувства уважения к Великому русскому слову, уважения и эмпатии к русскому народу, организовано психологическое сопровождение иностранных студентов и обучение их технологиям взаимодействия на русском языке, в том числе и с помощью онлайн-ресурсов: СКАЙП, ZOOM . В проект включены - образовательные лекции, интерактивные занятия, филологические и психологические тренажеры, конкурсы , направленные на повышение уровня овладения русской речью обучающимися, приехавшими из Туркменистана, умения письменно и устно выразить свою мысль на русском языке; интерактивные лекции, литературные гостиные, психологические киногостиные, экскурсионные туры, беседы онлайн, социально-психологические тренинги, способствующих духовно-нравственному развитию обучающихся, приехавших из Туркменистана и развитию у них коммуникативных навыков.
Основная значимость проекта , на наш взгляд, заключается в том, что проект поможет обучающимся, приехавшим из Туркменистана, адаптироваться в обществе, развить свою социальную компетентность, несмотря на существующие ограничения связанные с распространением новой коронавирусной инфекции, получать качественное без ограничений образование на территории Российской Федерации. Проект ведут высококвалифицированные специалисты, с многолетним опытом работы в области филологии, лингвистики, психологии и педагогики.

Цель

1. Успешная социальная адаптация обучающихся Армавирского государственного педагогического университета, приехавших из Туркменистана, на территории Российской Федерации, через создание системы сопровождения овладения русской речью, посредством изучения русского языка и духовно-нравственного развития.

Задачи

1. 1. Разработать и внедрить комплекс мероприятий по обучению грамматике и стилистике русского языка обучающихся АГПУ, приехавших из Туркменистана, направленных на повышение у них уровня овладения русской речью и их успешную социальную адаптацию на территории Российской Федерации
2. 2. Создать систему воспитательных мероприятий посредством ознакомления с произведениями русской литературы и русского искусства, направленных на воспитание чувства уважения к Великому русскому слову, уважения и эмпатии к русскому народу, способствующих духовно-нравственному развитию обучающихся
3. 3. Организовать психологическое сопровождение обучающихся и обучение их технологиям взаимодействия на русском языке, в том числе и с помощью онлайн-ресурсов: СКАЙП, ZOOM, для развития коммуникативных навыков, успешной социальной адаптации в России в период распространения коронавирусной инфекции
4. 4. Создать условия для развития социальной активности молодёжи посредством организации добровольческой деятельности в рамках проекта «На языке оригинала!» в процессе взаимодействия с обучающимися АГПУ, приехавшими из Туркменистана

Обоснование социальной значимости

В Армавирском государственном педагогическом университете обучается 200 иностранных студентов. Из них 152 студента, приехавших из Туркменистана. С каждым годом количество студентов увеличивается, и расширяется круг выбираемых ими будущих специальностей. В 2019 году 100 % студентов, приехавших из Туркменистана, поступали учиться на профиль «Филологическое образование». В настоящее время на данном профиле обучается только 14 % студентов целевой группы, а приоритет многим из них теперь отдается другим профилям.
Нашей организацией в 2021 году было проведено исследование проблемы, включающее в себя анкетирование педагогов, студентов-сокурсников и студентов целевой группы.
Было опрошено 85 студентов-сокурсников, обучающихся со студентами целевой группы. Они отмечают, что бытовые привычки студентов из Туркменистана отличные от российских приводят к возникновению конфликтов в общежитии; уровень знания русского языка у иностранных студентов очень низкий, студенты используют нелитературные формы языка (просторечие и жаргон); при таком отношении к общению собеседники часто говорят каждый о своём, плохо или совсем не понимая друг друга, вследствие чего нарушается сама суть общения; такое отношение молодёжи к русскому языку становится одним из разъединяющих факторов; учащиеся объединяются по национальному признаку, избегая контактов с русскоговорящими студентами, что способствует расслоению молодёжи по национальному признаку.
Опрошено 120 студентов 1-4 курсов, приехавших из Туркменистана. Они отмечают, что оценивают свои знания по русскому языку как низкие, надеются улучшить их, но программа обучения в университете накладывает свои ограничения, и количество часов, отводимых на практические занятия по русскому языку, очень невелико; многие из опрошенных собираются искать работу за пределами Туркменистана и это мотивирует их на изучение русского языка; возникают трудности в общении с сокурсниками, конфликты из-за непонимания друг друга, незнание традиций и особенностей русской культуры, быта, взаимоотношений, всё это оказывает большие трудности на процесс адаптации к социуму.
Опрошено 12 педагогов, преподающих на 1-3 курсах, и кураторов в группах студентов, приехавших из Туркменистана. Они отмечают, что молодые люди выросшие в нерусской языковой среде, испытывают большие затруднения при обучении в вузе (не могут найти аудиторию, т.к. не знают как спросить, где она находится; не понимают смысла речи педагога на лекции); студенту-иностранцу сложно освоить все тонкости и оттенки русского языка (грамматика, фонетика, лексика), из-за чего часто возникают курьёзные ситуации, игнорирование речевой деятельности, непонимание педагогов и студентов в образовательном процессе; студенты-иностранцы не могут удовлетворять свои основные коммуникативные потребности в социально-бытовой и социально-культурной сфере, что осложняет их интеграцию в образовательное пространство; скованность устной речи затрудняет знакомство студентов с элементами русской культуры, географией страны, историей народа, его традициями и специфическими особенностями менталитета, рассматривать их в сравнении с национальными особенностями и традициями родного народа; отсутствует интерес к культурным ценностям страны изучаемого языка, что не способствует налаживанию кросс-культурных связей, выявлению соответствий между русской и туркменской национальных культур, способствуя воспитанию уважения к культуре и традициям русского народа.
Расширение круга интересов студентов, приехавших из Туркменистана, предъявляет новые требования к процессу обучения, и к профессиональной подготовке иностранных студентов. Новые профили, выбираемые студентами, приехавшими из Туркменистана, не предполагают углубленного изучения русского литературного языка, русской литературы, что в свою очередь сказывается на качестве восприятия русского народа, его особенностей, восприятия традиционных духовно-нравственных ценностей россиян.
Кроме этого, студентам Армавирского государственного педагогического университета, приехавшим из Туркменистана, приходится несколько лет обучения проходить производственную практику в образовательных учреждениях Российской Федерации, взаимодействовать с учащимися школ, гимназий, техникумов, и этот факт, несомненно предъявляет высокие требования к уровню их духовно-нравственного развития .
Значимость проекта заключается в том, что для развития духовно-нравственных ценностей иностранных студентов, их успешной социализации используется смешение стилей и видов деятельности, таких как филологическое направление, психологическое сопровождение, экскурсионные программы, креативные творческие вечера. . Проект «На языке оригинала!» будет способствовать развитию традиционных русских духовно-нравственных ценностей у студентов Армавирского государственного университета, приехавших из Туркменистана, формированию у них чувства уважения к русскому народу, а так же развитию коммуникативных способностей, что несомненно позволит им интегрироваться в российское сообщество.

География проекта

г. Армавир Краснодарского края

Целевые группы

1. студенты 1-2 курсов Армавирского государственного педагогического университета, приехавшие из Туркменистана