Проекты

Краткое описание

Проект направлен на нормализацию жизни молодых людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями развития 18 + через организацию социальной и трудовой занятости по типу мастерских в малом городе.
Это пилотный проект. Его участниками станут наши подопечные, прошедшие обучение в учебно - тренировочной квартире, и их навыки самостоятельности в социально – бытовой деятельности уже достаточно сформированы, чтобы осваивать компетенции, необходимые для трудовой занятости в соответствии с индивидуальными возможностями. Также в проекте могут участвовать молодые люди с инвалидностью, у которых в настоящее время есть непреодолимые барьеры для получения профессионального образования из-за специфики способа донесения материала по предметам, необходимости сопровождения (наставника) для тренировки практических навыков, невозможности проживать отдельно от семьи во время обучения, например в общежитии.
Перечисленные барьеры ёмко характеризуют целевую группу проекта. Не предоставить альтернативные способы осознанной занятости, значит способствовать инфантилизации человека с инвалидностью, снижению социальной активности и качеству жизни семьи в целом. Мы предлагаем решение по профилактике этой проблемы.
В рамках проекта будет создано пространство - мастерские - для условий реализации профессионального потенциала: гибких навыков, формирования профессиональных умений у молодых людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями развития. Программы по направлениям работы будут выстроены таким образом, чтобы полученные знания и компетенции вели к нормализации жизни особого человека, способствовали его самостоятельности и самореализации. Мы понимаем это как то, что несмотря на нарушения развития, человеку предоставлена возможность и созданы необходимые условия для реализации потребностей, свойственных сверстникам, людям без инвалидности.
Направления сопровождаемой социальной и трудовой занятости: 1. Кулинария (приготовление еды и полуфабрикатов) 2. Гидропоника 3. Клининг 4. Занятия по социальному взаимодействию (гибкие навыки: планирование, саморегуляция, коммуникация, самопрезентация, работа в коллективе и т. д.) 5. Открытые клубные мероприятия (взаимодействие с социумом)
В течение проекта 15 молодых людей войдут в фокус-группу. Для каждого подопечного будет разработана индивидуальная программа с учётом уровня необходимой поддержки. Команда сопровождения состоит из специалиста по поведению и коммуникации; педагогов, применяющих в работе практики с доказанной эффективностью, имеющих опыт работы с людьми с дефицитами социального взаимодействия и коммуникации, трудностями в поведении.
Мастерские будут работать пять дней в неделю по пять часов. По результатам проекта будет описан вариант модели сопровождаемой социальной и трудовой занятости для людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями развития, в которой есть цикл: осознанная деятельность - созданный продукт.

Цель

1. Создать условия для реализации профессионального потенциала у молодых людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями развития 18 + через организацию сопровождаемой социальной и трудовой занятости в малом городе.

Задачи

1. Подготовить команду проекта для организации работы мастерских по социальной и трудовой занятости молодых людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями развития 18 +
2. Организовать работу мастерских по социальной и трудовой занятости молодых людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями развития 18 +
3. Провести методологическую работу и анализ результатов проекта

Обоснование социальной значимости

Исследования Фонда помощи детям и молодежи «Обнаженные сердца» показали, что включенность людей с аутизмом и с ментальными нарушениями в трудовую деятельность в любых ее формах не превышает 2%. https://dobro.press/articles/fond-obnazhennye-serdtsa-ludi-s-autizmom-mogut-rabotat-v-luboi-sfere
Молодые люди с ментальными особенностями, имеющие опыт школы или колледжа, не имеют трудовой занятости и снова возвращаются в домашнюю изоляцию. Проблема несформированных условий для получения профессионального обучения и дальнейшего трудоустройства создаёт препятствие для социальной активности особенных взрослых. Колледжи нашей области предлагают некоторые специальности, такие как озеленитель, каменщик, швея, маляр, но в силу ментальных и физических нарушений человек без сопровождения не сможет обучиться профессии, устроится на работу. Опрос фокус - группы в Миассе на степень самостоятельности и поддержки подростков/молодых людей https://vk.com/wall-113837568_1900
Большинство наших подопечных фонда детство и юность находились на домашнем обучении, после прохождения учебно-тренировочной квартиры обрели друзей, открыли в себе потенциал планировать, учиться, самостоятельно выполнять обязанности по дому, но после окончания программы им снова оказалось некуда пойти реализовывать открывшиеся потребности в труде, самореализации, в общении, в развитии. Отзыв мамы студента, закончившего учебно – тренировочную квартиру в Миассе https://disk.yandex.ru/i/uBldtgsn5_bHOQ
В России правовые вопросы по трудоустройству людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями еще только требуют своего разрешения, но нашим молодым людям надо жить сейчас и сейчас у них есть потребность продуктивно работать, приносить пользу, общаться, определяться с любимым делом, как у их работающих или получающих профессиональное образование сверстников. Поэтому мы сейчас предоставляем ту форму работы, ту модель, которая подходит и работает в данных условиях. В мастерские пойдут трудиться выпускники учебно-тренировочной квартиры, которые уже имеют начальные навыки социально-бытового ориентирования, уборки помещений, приготовления пищи, финансовой грамотности, ухода за собой, саморегулирования. Отзыв мамы студента, закончившего учебно – тренировочную квартиру в Миассе https://disk.yandex.ru/i/irRyUWAJqUiIlw
Но мы ждём и других парней и девушек. В основе работ мастерских лежат программы учебно-тренировочной квартиры, но более продвинутого уровня. Совершенно новым делом станет для них гидропоника, блогинг, обучение навыкам ведения экскурсии, съемка роликов и самопрезентация. Гибкие навыки и занятия по социальному взаимодействию, для кого-то развитие навыков альтернативной коммуникации позволят знакомиться общаться с другими гражданами города на общих корпоративах, клубных мероприятиях в мастерских, чтобы потом поддерживать дружеские отношения. Ребята освоят коммуникацию, связанную с трудовой деятельностью своего коллектива. Для участников проекта это вовсе не игра в работу,не симуляция рабочего места-это настоящее серьёзное дело и настоящий трудовой опыт, как если бы вас взяли на ответственный объект, и вы серьезно планируете свою работу, ответсвенно относитесь к словам руководства, сверяете график, решаете конфликты в офисе, оптимизируете свои действия,гордитесь своими победами и коллег, работаете над качеством продукции и планируете, на что потратите зарплату- в общем,живете полной жизнью.Это право каждого человека- иметь работу во всех её проявлениях. И пусть это осуществится для каждого взрослого.
Мы рады, что государство обращает внимание на важность таких тем как сопровождаемое обучение, сопровождаемое проживание и трудоустройство. Еще в 2019 году президент России Владимир Путин поддержал распространение и применение опыта сопровождаемого проживания, полученного некоммерческими организациями. В свою очередь, мы делаем всё возможное, а под час и невозможное, чтобы жизнь людей с инвалидностью была нормальной в нашем красивом городе.

География проекта

г. Миасс

Целевые группы

1. Молодые люди с аутизмом и другими ментальными нарушениями развития 18 +