Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у детей от 10 до 18 лет и молодых взрослых от 18 до 35 с инвалидностью с серьезными интеллектуальными нарушениями с расстройствами аутистического спектра и иными ментальными нарушениями (с умеренной и тяжелой умственной отсталостью по МКБ 10), проживающих в семье (далее - люди с серьезными интеллектуальными нарушениями) навыков ведения домашнего хозяйства. Тренировочная квартира нашей организации оборудована всем необходимым для обучения данным навыкам. Команда проекта имеет релевантный опыт работы с людьми с интеллектуальными нарушениями.
Участники будут посещать занятия 2 раза в неделю. 1 раз - в первой половине дня (занятия по приготовлению пищи и использованию кухонной утвари и техники) и 1 раз - во второй половине дня (занятия по уходу за домом, использованию техники по уходу за домом, уходу за текстилем и приготовлению простых блюд). Каждый участник посетит не менее 96 занятий (длительность занятия не менее 4 часов). Обучение происходит поэтапно: ориентировочный, формирующий и этап совершенствования навыков. Важно отметить, что у каждого обучающегося время прохождения перечисленных этапов индивидуально.
В работе с людьми, имеющими сложные интеллектуальные нарушения, необходим индивидуальный подход к каждому участнику, что подразумевает работу в малых группах или индивидуально. Так же необходимо обеспечить их безопасность. Это требует дополнительных сотрудников для наблюдения и помощи в повседневных делах. Необходимо большее количество тьюторов, чем при работе с легкой категорией.
Приобретенные навыки будут использоваться ими после завершения проекта, но для этого необходимо создать поддерживающую среду в домашних условиях. В связи с чем в проекте предусмотрено взаимодействие с родителями, направленное на повышение их педагогической компетентности и активное включение в тренировку и закрепление навыков дома.
Для родителей будет организовано глубинное интервью на старте проекта. Это позволит оценить текущий уровень навыков, понимание семейной динамики, понимание ожиданий и приоритетных направлений работы. Будет организовано обучение по программе "Тьюторское сопровождение в быту" - родители познакомятся с приемами АВА (прикладной анализ поведения). Кроме того необходимо снять тревожность у родителей, для этого ведется фото и видео фиксация успехов и после каждого занятия с участником проекта в тренировочной квартире с родителем проводится индивидуальная консультация (что делали, как делали, как повторить дома). Выбранные для отработки навыки станут у детей/молодых взрослых их домашней обязанностью. В результате сократится время на их сопровождение. Освободившееся время родители/опекуны смогут использовать для саморазвития, отдыха или работы.
Данный проект создает комплексную систему поддержки, которая затрагивает все аспекты жизни участников и их семей, способствуя их социальной адаптации и интеграции в общество.

Цель

1. Обучить не менее 20 человек с серьезными интеллектуальными нарушениями базовым навыкам ведения домашнего хозяйства в период с июля 2025 г. по июнь 2026 г., на индивидуальных занятиях по формированию навыков уборки, глажки, приготовления простых блюд, пользования бытовой техникой с применением эффективных педагогических приемов и современных технологий социального обслуживания в полустационарной форме.
2. Обучить не менее 20 родителей/опекунов детей и молодых людей с серьезными интеллектуальными нарушениями эффективным приемам и методам формирования навыков ведения домашнего хозяйства, что позволит им продолжить обучение своих детей в домашних условиях.

Задачи

1. Разработать и внедрить адаптированную программу обучения базовым навыкам ведения домашнего хозяйства для детей и молодых взрослых с серьезными интеллектуальными нарушениями, проживающих в семье
2. Организовать обучение для детей и молодых взрослых с серьезными интеллектуальными нарушениями, проживающих в семье доступным навыкам ведения домашнего хозяйства убираться, гладить, готовить простые блюда, пользоваться бытовой техникой
3. Организация мероприятий, направленных на поддержку и повышение компетенции родителей/опекунов детей и молодых людей с серьезными интеллектуальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

Целевая группа наших проектов - это люди с интеллектуальными нарушениями, в основном - это люди с РАС. Мы достигли устойчивых положительных результатов при работе с детьми и молодыми взрослыми с задержкой психического развития и легкой УО. На данный момент поступают заявки на включение в проекты тренировочной квартиры от родителей детей и молодых взрослых с серьезными интеллектуальными нарушениями. Эти семьи имеют ограниченный доступ к социальным и дополнительным образовательным услугам из-за нежелательного поведения их детей (крик, агрессия, самоагрессия, непонимание обращенной речи). По статистическим данным, предоставленным Министерством здравоохранения УР на территории УР, зарегистрировано детей и взрослых с РАС 507 человек, в Ижевске проживают – 303 человека, из них дети до 18 лет - 291 ребенок, взрослые до 39 лет – 12 человек. С диагнозом умеренная и тяжелая умственная отсталость (по МКБ 10) на территории УР зарегистрировано 4914 человек, в г. Ижевске проживают 962 человека, из них дети до 18 лет – 306 детей, взрослые до 39 лет - 405 человек. Итого, наша целевая группа 1014 человек. Им требуется наша помощь.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что у людей с серьезными интеллектуальными нарушениями не сформированы навыки самообслуживания и, тем более, навыки ведения домашнего хозяйства. Они не умеют убираться, гладить, готовить простые блюда, пользоваться бытовой техникой (СВЧ, мультиваркой, плитой, чайником, стиральной машиной, утюгом). Проведены более 70 интервью с родителями детей и взрослых с интеллектуальными нарушениями. Самостоятельно не готовят 98%, требуется постоянная помощь в уходе за вещами у 40%, гигиенические процедуры совершают только с посторонней помощью 4% детей, не могут сами занять свое время и требуют постоянного присмотра 8%. Это приводит к:
1. Высокой зависимости от постоянного сопровождения со стороны родственников;
2. Ограничению возможностей социальной адаптации и интеграции;
3. Повышенной эмоциональной и физической нагрузке на членов семьи;
4. Снижению качества жизни как самих людей с нарушениями, так и их семей.
Причины возникновения проблемы:
1. Специфические особенности развития (трудности с восприятием и обработкой информации, сложности в освоении последовательности действий, проблемы с координацией движений, трудности в социальном взаимодействии, низкая мотивация из-за отсутствия опыта самостоятельности);
2. Гипер-опека со стороны родителей и близких (чрезмерное желание защитить и помочь, страх перед возможными трудностями и ошибками, стереотипные представления о возможностях людей с ментальными нарушениями - их недооценка, родители не обладают специальными знаниями, позволяющими обучить детей важным навыкам);
3. Барьеры в образовательной среде (недостаточная адаптация учебных материалов, отсутствие специального оборудования, нехватка квалифицированных специалистов, отсутствие практики в реальных жизненных ситуациях);
4. Отсутствие условий для развития в социальных учреждениях (сложности с доступностью социальных услуг, бюрократические препятствия, отсутствие системы сопровождения во взрослой жизни, недостаточная подготовка специалистов, устаревший подход к подбору услуг в ИППСУ - включают услуги уходового характера).

Все эти причины взаимосвязаны и часто усиливают друг друга, создавая замкнутый круг, который требует комплексного решения через специально организованное обучение и поддержку семей. Низкий уровень самостоятельности - это не только результат биологических особенностей, но и следствие внешних факторов, которые можно и нужно корректировать для улучшения качества жизни людей с серьезными интеллектуальными нарушениями. Важно понимать, что многие проблемы можно решить путем внедрения современных подходов к организации помощи людям с серьезными интеллектуальными нарушениями.
С марта 2021г. по февраль 2022г. руководителем УЦ АНО "Радея" были проведены прикладные научные исследования на тему «Формирование социально-бытовых навыков у взрослых с умеренной или тяжелой умственной отсталостью в условиях учебно-тренировочного проживания». Исследования подтвердили как наличие низкого уровня владения навыками ведения домашнего хозяйства данной категорией, так и эффективность условий обучения в тренировочной квартире.

Успешная реализация проекта приведет к формированию навыков ведения домашнего хозяйства у людей с серьезными интеллектуальными нарушениями, позволяющих обслуживать себя максимально самостоятельно, что облегчит им повседневную жизнь и приблизит их к возможности самостоятельной жизни в будущем. У родителей/опекунов участников повысится уровень мотивации к закреплению социально важных навыков в домашних условиях.

География проекта

г. Ижевск

Целевые группы

1. Дети от 10 до 18 лет и молодые взрослые от 18 до 35 с инвалидностью с серьезными интеллектуальными нарушениями с расстройствами аутистического спектра и иными ментальными нарушениями (с умеренной и тяжелой умственной отсталостью по МКБ 10), проживающие в семье.
2. Родители/опекуны детей и молодых людей с серьезными интеллектуальными нарушениями