Проекты

Краткое описание

В Российской Федерации по данным Росстата за 2020 год молодежь в возрасте от 14 до 35 лет составила более 35 млн. чел., при этом, население в возрасте от 14 до 19 лет составило более 8% от данного количества. Именно в этом возрасте, в период социального становления, необходимо оказывать особое внимание и прилагать немало усилий для формирования правильного мировоззрения и социального поведения у представителей подрастающего поколения, так как современные процессы глобализации, социально-экономические потрясения, проникновение интернета во все сферы жизни, деформация семейных отношений, размываение морально-нравственных ценностей - провоцируют девиантное поведение у части молодежи, появление в ее среде асоциальных субкультур и, зачастую, нарушение целостного и гуманного восприятия окружающего социума и мира в целом. Это определяет необходимость создания инструментария, направленного на противодействие асоциальным явлениям в молодежной среде, в котором будет реализовываться уникальная комплексная культурно-просветительская программа, освещающая причины появления девиантных отклонений в молодежной среде и содержащая методику профилактики и противодействия этим отклонениям на основании изучения всех аспектов становления личности: психологических, социологических, физиологических и т.д. В связи со сложившейся непростой обстановкой в стране и мире данный Проект отличается особой актуальностью и сохранит актуальность в будущем в контексте передачи опыта профилактики и противодействия ассоциальному поведению в молодежной среде. Для этих целей планируется создание инновационного виртуального Онлайн-Института с собственным сайтом и уникальной обучающей платформой, на которой будет реализована комплексная культурно-просветительская программа "Профилактика и противодействие асоциальным явлениям в молодежной среде", материалы которой будут доступны для свободного пользования всеми участниками целевых групп. Контент программы будет составлен профессионалами в сфере педагогики, психологии и работы с молодежью. Целевая группа Проекта – преподаватели, психологи и воспитатели, образовательных учреждений, преподаватели подростково- молодежных досуговых центров, а также представители органов власти, отвечающие за реализацию молодежной политики и представители общественных организаций. В рамках Проекта планируется создание и тиражирование методики по профилактике работы с девиантными подростками и молодежью, попавшей в трудную жизненную ситуацию и распространение этой методики среди преподавателей, воспитателей и специалистов по работе с молодежью с помощью сети Интернет и социальных сетей. Информация о реализации Проекта будет постоянно освещаться на сайте Проекта и сайтах партнеров, социальных сетях, на веб-странице сайта АНО ДПО «Санкт-Петербургский Институт Бизнеса и Инноваций». В течение 2021-22 г.г. планируется обучить не менее 600 человек из целевой целевой группы Проекта с выдачей сетификата.

Цель

1. Распространение знаний о методах профилактики асоциальных явлений и противодействия им в молодежной среде с применением цифровых технологий.

Задачи

1. Разработка методологии профилактики и противодействия ассоциальным явлениям в молодежной среде
2. Разработка и внедрение новых форм и методов работы с молодежью с целью противодействия асоциальным явлениям в молодежной средееде
3. Формирование образовательного пространства для противодействия асоциальным явлениям в молодежной среде
4. Повышение качества подготовки специалистов и педагогов по работе с молодежью

Обоснование социальной значимости

Согласно данным МВД России в 2020 г. каждое 27-ое преступление, что составляет 3,7%, совершается либо несовершеннолетним, либо в соучастии с ним. Одновременно, специалисты, работающие с подростками, а именно, педагоги, медики, психологи, инспектора отделов по делам несовершеннолетних отмечают не только рост числа правонарушений, но и рост затруднений в выборе вектора помощи таким подросткам. Перманентно меняющаяся социально-экономическая обстановка вносит свои негативные коррективы в мировоззрение подрастающего поколения, что угрожает самим основам социального устройства — общественному порядку. Поэтому перманентный мониторинг текущей ситуации является необходимым условием для проведения исследований появления девиаций в молодежной среде.
К сожалению, в настоящее время проводится недостаточно исследований, посвященных генезису девиаций в молодежной среде, отсутствие этих знаний значительно затрудняет разработку новейших методик по работе с трудной молодежью и вызывает необходимость к проведению новых исследований в этой сфере.
Подростки, совершающие правонарушения – многообразная по этиопатогенетической характеристике группа, и разработка методологии профилактики их асоциального поведения требует учета как общих детерминант девиантного поведения, так и специфических. Она должна включать результаты фундаментальных исследований по всем аспектам становления личности: психологическим, социологическим, демографическим, физиологическим и т.д. Эти обстоятельства делают проблему актуальной как с фундаментально-теоретической, так и с практической точки зрения.
Большинство авторов, проводивших исследования в области асоциального поведения молодежи и методов борьбы с ним, рассматривают по отдельности стандартные причины девиаций среди молодежи. Например, по мнению многих исследователей, в том числе и Амбаловой С.А., при исследовании психологических причин отклоняющегося поведения подростков наиболее существенным считается изучение социального положения семьи, внутрисемейные отношения между родителями, между родителями и детьми. (Амбалова С.А. Психологические причины отклоняющегося поведения подростков: профилактика и коррекция)
Также исследователи приводят большое количество доказанных гипотез девиантного поведения, возникающего под влиянием возникающего под влиянием информации из сети Интернет. (Танцура А.А., Джишкариани Т.Д. Влияние СМИ на формирование личности младших подростков).
Еще одним фактором, провоцирующим отклоняющееся поведение подростка, является отрицательное воздействие социального окружения (улица, школа, интернат и т.д.). На ребенка улица оказывает намного большее влияние, чем воспитание в семье. Несмотря на то, что влияние улицы и образовательной среды, как локального социума, имеет важное значение, исследований в этой области очень мало. В качестве одного из таких немногочисленных исследований влияния улицы и среды образовательного учреждения следует указать учебник Мардахаева Л. В. "Социальная педагогика".
Исследований в области профилактики девиантного поведения также крайне мало. В области психологической коррекции можно указать ислледование Ковальчук М.А., Тарханова М.Ю. "Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация". В качестве примера использования тренингов для профилактики ассоциального поведения можно указать работу Макартычева Г.И. "Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения".
Авторы исследований рассматривают отдельно каждый вид девиаций, причины возникновения и методы противодействия, не увязывая их между собой и с актуальной социально-экономической обстановкой в обществе, не рассматривают всё это в комплексе, что определяет необходимость разработки комплексной методики профилактики и противодействия девиациям.
Современные исследования в данной области практически не включают в себя мониторинг изменения социума и причин проявления девиаций под влиянием перманентно изменяющихся социально-экономических условий и не делают экстраполяцию в будущее. Отсутствие такого рода комплексных исследований затрудняет и делает практически невозможным выстраивание эффективной государственной молодежной политики.
В «Прогнозе долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2030 года» (разработанном Минэкономразвития РФ) предусмотрено создание общества социального благополучия и согласия. Социальное благополучие страны сегодня и в будущем безусловно определяется моральными и физическими качествами подрастающего поколения, которому придется строить это общество и соответствующую экономику.
Это обуславливает необходимость специальной подготовки педагогов, воспитателей, наставников, родителей и представителей всех государственных и муниципальных структур, отвечающих за работу с молодежью. Реализация Проекта приведет к повышению количества высококвалифицированных специалистов в сфере работы с молодежью, что повысит качественно повысит потенциал нации через снижение количества асоциально настроенных представителей молодежной среды.

География проекта

Интернет-пространство Российской Федерации

Целевые группы

1. Преподаватели и специалисты по организации работы с молодежью