Проекты

Краткое описание

Науки,связанные с природой, нужно изучать непосредственно в природе. Основная идея проекта в том, чтобы учащиеся нашего района приезжали изучать географию, биологию, экологию на нашей экологической тропе. Такие занятия (экспедиционная, исследовательская работа) повысят мотивацию и помогут повысить уровень знаний. Участники будут соревноваться между собой, то есть будут выполнять конкурсные задания , находясь на экологической тропе и применяя полученные знания. Сотрудники МБОУ Нечкинской СОШ обладают достаточным уровнем знаний и опыта для проведения подобных занятий ( хорошие результаты сдачи ОГЭ и ЕГЭ, поступление выпускников в вузы естественно- научной направленности, победы в конкурсах подобной тематики, в том числе проводимых Русским географическим обществом).
Расположение села благоприятствует изучению предметов естественно-научной направленности (река Кама и другие объекты гидросферы, разнообразие форм рельефа, богатство флоры и фауны, территория НП "Нечкинский").
Не все общеобразовательные учреждения Сарапульского района обладают такими ресурсами, а целевая группа (5-9 классы) заинтересованна в качественном изучении предметов естественно - научного цикла для сдачи ОГЭ и участи в конкурсах данной направленности.
Ожидаемые результаты: повышение качества знаний по предметам естественно- научного цикла; подтвержденное качеством сдачи ОГЭ и ЕГЭ, участие в конкурсах.

Цель

1. Организация и развитие системы обучения естественно-научным дисциплинам для обучающихся 5-9 классов на территории Сарапульского района Удмуртской Республики, с использованием возможностей окружающей среды, что будет способствовать повышению уровня знаний и мотивации учащихся в этой области.

Задачи

1. разработать экологические маршруты
2. организовать работу волонтеров экологического просвещения
3. провести экскурсии и тренинги

Обоснование социальной значимости

К.Д. Ушинский считал, что воспитывающих душу впечатлений природы ничто не может заменить. А место учебных заведений — вне городов. Он полагал, что день, проведенный ребенком посреди рощи и полей, «стоит многих недель, проведенных на учебной скамье». К.Д. Ушинский считал, что нужно приучать ребенка находить занимательное в том, что беспрестанно и повсюду его окружает. В наше время это еше более актуально.
Целевой группой проекта являются учащиеся 5-9 классов, которые в соответствии с ФГОС должны обладать функциональной грамотностью, частью которой является естественно-научная грамотность. Это способность человека осваивать и использовать естественно-научные знания для постановки вопросов, освоения новых знаний, для объяснения естественно-научных явлений, основанных на научных доказательствах. Она также проявляется в активной гражданской позиции при рассмотрении проблем, связанных с естествознанием.
Одна из задач повышения уровня естественно-научной грамотности - использовать учебные задания с учётом реальных жизненных ситуаций, задачи, моделирующие конкретные практические ситуации, задачи на применение знаний в нестандартных ситуациях, задания на преобразование и интерпретацию данных.
К сожалению, Результаты 15-летних российских школьников в международном исследовании PISA свидетельствуют о в среднем невысоком уровне естественнонаучной грамотности учащихся, что подтверждается официальными исследованиями (https://rs17.ru/upload/files/15/2022/43e2a5c0777/EG_2019_osnovnye_podxody.pdf).
Как же сделать процесс формирования естественно-научной грамотности продуктивным и вместе с тем интересным для ребёнка. В связи с этим возникает необходимость применения в преподавании разных методов и приёмов обучения.
Большие возможности для этого представляет наш проект «Учебный кабинет в природе», так как является фундаментом для изучения таких естественных наук как: экология, биология, география.

География проекта

Сарапульский район Удмуртской Республики

Целевые группы

1. Учащиеся 5-9 классов Сарапульского района Удмуртской Республики (1487 человек), в том числе с ОВЗ