Проекты

Краткое описание

Проект «Творческая мастерская художественной ковки для воспитанников ГБУ "Нурлатский детский дом"» направлен на содействие социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, создание условий для формирования системы «социальных лифтов» в области образования, духовно-нравственного воспитания и трудозанятости через развитие их талантов.
В рамках проекта будет организована мастерская художественной ковки, предусматривающая "холодную" технологию металлообработки без предварительного нагревания, запланировано приобретение и установка модульного здания мастерской, станков. Обучение участников проекта технологии изготовления различных кованых изделий и элементов вкупе с разработкой их дизайна и эскизов будет способствовать осознанному профессиональному действию путем формирования индивидуальной образовательной траектории. Непосредственными участниками проекта станут 10 воспитанников детского дома в возрасте от 14 до 18 лет. Кроме того, деятельность мастерской предполагает взаимодействие сирот с не менее 50 подростками из общеобразовательных школ района, причем в качестве наставников, передавая и обучая полученным ранее навыкам в части художественной ковки и знаниям об особенностях национального узора. Такое общение будет способствовать решению проблемы социализации детей из детского дома, «стирания границ» в общении, формированию здоровой самооценки, повысит их базовое доверие к людям и к окружающему миру.
Концепция мастерской художественной холодной ковки продиктована необходимостью организации развивающего креативного пространства, в котором воспитанники детского дома могут заниматься творческой самореализацией, создавать креативные изделия и тиражировать их, тем самым обучаясь навыкам, которые могут в будущем стать их профессией, получить возможность зарабатывать, овладеть востребованным ремеслом, стать более самостоятельными, независимыми.
Мастерская, в рамках Года культурного наследия народов России, подразумевает органичное сочетание подготовки будущих мастеров с углубленным изучением татарских национальных узоров и орнаментов, применения их при изготовлении кованых изделий, с организацией содержательного досуга, где каждый ребенок сможет попробовать воплотить свою творческую фантазию. Так, яркой особенностью татарского национального орнамента является главенство растительных узоров. Инновационность проекта заключается в использовании модульно-компетентностного подхода в практико-ориентированном обучении сирот, что позволит по итогам обучения ознакомиться со всеми технологическими процессами, необходимыми при производстве предметов художественной ковки.
Создавая в рамках проекта условия для развития способности участников к самопознанию и самовыражению средствами художественного и прикладного творчества через современное прочтение особенностей национального искусства, мы формируем их творческий интеллект, одновременно приучая подрастающее поколение к труду и способствуя повышению их конкурентоспособности в будущем на рынке труда.

Цель

1. Содействие в социализации воспитанников ГБУ "Нурлатский детский дом" в возрасте от 14 до 18 лет, расширение их профессиональных перспектив через развитие их творческого потенциала и способностей путем создания мастерской художественной холодной ковки и изготовления изделий в стилистике национальных орнаментов

Задачи

1. Обеспечить организационное и информационные сопровождение проекта
2. Изучить особенности культуры тюркских народов, элементов татарских национальных узоров и орнаментов, научиться разработке дизайна и эскизов изделий
3. Обучить воспитанников детского дома основам художественной холодной ковки, практическим навыкам и умениям
4. Провести обучающие мастер-классы для учеников общеобразовательных школ по художественной холодной ковке

Обоснование социальной значимости

Реабилитационным ресурсом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, бесспорно, выступает художественно-творческая деятельность и занимает одно из важнейших мест среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. Попавшие в детский дом дети испытывают психологическое напряжение. Творческо-прикладные занятия ускоряют время их адаптации к изначально непривычным для них условиям повседневной жизни. Творчество обладает амплитудой возможностей, способной обеспечить успешность и продуктивность, практически, каждому ребенку. Такие занятия способствуют раскрытию потенциала ребенка, формирует у воспитанников детского дома «образ жизни, достойный Человека, имеющего три основания: Добро, Истину, Красоту». Для полноценного развития личности необходимо удовлетворение не только биологических, но и социальных, духовных потребностей. Известно, что любому ребёнку присущи творческие способности, необходимо лишь вовремя их раскрыть и способствовать их актуализации и развитию. Чем раньше дети-сироты приобщаются к творчеству, тем больше у них возможностей для реабилитации, к проявлению собственной инициативы, таланта: создать что-то новое, свое лучшее, расширить кругозор, наполнить новым содержанием свои познания в области народной культуры.
Ценность творчества, его функции, заключаются не только в результативной стороне, но и в самом процессе. Мышление всегда носит творческий характер, так как оно направлено на открытие новых знаний. Через освоение различных техник декоративно- прикладного искусства происходит развитие творческого потенциала, индивидуально выраженных способностей воспитанников, сам процесс "творения" приносит ребятам положительные эмоции, которых им так не хватает.
Многочисленные педагоги и психологи (О.В. Дыбина, В.С. Кузин, С.Я. Рубинштейн, Я.В. Пономарёв, Н.П. Сакулина, Б.М. Теплов и другие) подчеркивают, что творчество – это процесс взаимодействия с окружающей действительностью, творчеству можно научить и следует учить, оно не является качеством личности и развивается постепенно под воздействием воспитания и обучения. О пользе и необходимости ручного труда говорили такие великие ученые как В.Л. Выготский, С.Л. Рубинштейн, И.М. Сеченов, М. Монтессори, К.Д. Ушинский.
Сироты, как правило, относятся к категории «проблемных детей», у них заниженная самооценка, чувствуют себя беспомощными, с опаской относятся ко всему новому, не доверяют взрослым, боятся проявлять эмоции. Решение задач творческого развития будет способствовать восстановлению детского доверия, уверенности ребенка в собственных силах.
Опрос воспитанников детских домов республики показывает, что большинство из них зачастую не умеют творчески выполнить самое простое задание. Креативный потенциал личности не формируется сам по себе, спонтанно. Идея проекта – раскрытие творческих способностей, развитие воображения с помощью различных техник декоративно-прикладного искусства, формирование уверенности в себе, целенаправленности деятельности. Проектом поставлены цели – создать благоприятные условия для развития и максимальной реализации творческого потенциала каждого воспитанника в интересах личности и общества в целом, обучить, сформировать творческие навыки и развить художественный вкус для создания предметов декоративно-прикладного назначения с использованием татарских национальных орнаментов, сделанных из металла. В рамках проекта планируется обучение, основанное на развитии интереса к художественной обработке металлов, разработка самостоятельных композиций.
Занятия ручным трудом смогут дать ребенку знания для полноценного развития, для воплощения оригинальных идей. Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать. В процессе работы у детей получится реальный и привлекательный продукт. При этом технология холодной ковки позволяет делать металлообработку без предварительного нагревания и подростки под руководством специалистов выполняют действия лишь по художественной гибке металла на специальных станках, риски минимизируются.
Наша задача не дать погаснуть творческой искорке в душе ребёнка, поддерживать и развивать творческий потенциал каждого. Нераскрытые возможности постепенно угасают вследствие невостребованности и чем активнее проявляются и развиваются в воспитательном процессе способности ребенка, тем активнее и успешнее будет его жизненная позиция в дальнейшем. Работа в рамках проекта является необходимым условием для личностного роста воспитанников, формирует систему знаний, расширяет кругозор, формирует эмоционально-волевую сферу, профориентационные компетенции. Готовая продукция украсит территорию детдома и подшефного дома-интерната для престарелых Кайбицкого муниципального района РТ, а в будущем подростки смогут изготавливать изделия под заказ для других малообеспеченных категорий граждан.

География проекта

Республика Татарстан, Зеленодольский муниципальный район

Целевые группы

1. дети-воспитанники ГБУ "Нурлатский детский дом" в возрасте от 14 до 18 лет Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан
2. дети общеобразовательных учреждений в возрасте от 14 до 18 лет Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан