Проекты

Краткое описание

Проект «Инклюзивная школьная медиа-студия «Радуга»
Проблема: Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающиеся дистанционно на базе Республиканского центра дистанционного образования (РЦДО), социально изолированы. Они лишены возможности живого общения со сверстниками и совместного творчества, что затрудняет их интеграцию в общество.
Цель: Создание условий для социальной интеграции учащихся с ОВЗ через организацию совместной медиадеятельности с нормотипичными сверстниками.
Целевая группа: 20 подростков в возрасте 12–17 лет: 10 детей с ОВЗ (учащиеся РЦДО) и 10 нормотипичных учащихся ГБОУ «Республиканский лицей-интернат» (РЛИ).
Содержание проекта: В течение 3 месяцев (июль–сентябрь 2026 года) участники пройдут интенсивный курс основ тележурналистики (сценарий, съёмка, монтаж). Будут сформированы 3 инклюзивные съёмочные группы смешанного состава. Совместно участники произведут 4 видеосюжета о жизни района и достижениях сверстников. Работы будут опубликованы в СМИ-партнёрах (ТРК «Тамыр», газета «Дуванский вестник»).
Запрашиваемая сумма гранта: Средства направляются на оплату труда специалистов (руководитель, педагоги), закупку специализированного оборудования для детей с ОВЗ (ноутбуки для монтажа, камеры, микрофоны), организацию трансфера участников на очные встречи и проведение итогового мероприятия.
Ожидаемые результаты:
Социальные: 10 детей с ОВЗ выйдут из изоляции, снизится уровень их социальной тревожности; у нормотипичных участников сформируется толерантное отношение к людям с ОВЗ.
Профессиональные: Участники освоят навыки медиапроизводства, создадут портфолио работ.
Медийные: Не менее 4 видеосюжетов будут опубликованы на республиканском уровне, транслируя ценности инклюзии широкой аудитории (охват ~5 000 человек).
Проект способствует формированию инклюзивной культуры в регионе и создаёт модель взаимодействия, которую планируется масштабировать после завершения гранта.

Цель

1. Создание условий для первичной социальной интеграции 10 учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через организацию их совместной медиадеятельности с 10 нормотипичными сверстниками в рамках 3-месячной инклюзивной медиа-студии «Радуга» на базе ГБОУ «Республиканский лицей-интернат» в Дуванском районе Республики Башкортостан.

Задачи

1. Обучить детей с ОВЗ базовым навыкам тележурналистики (сценарий, съёмка, монтаж) в интенсивном формате
2. Сформировать инклюзивные команды из учащихся РЛИ и РЦДО
3. Организовать очные практикумы и совместные съёмки
4. Обеспечить публикацию работ в партнёрских СМИ

Обоснование социальной значимости

Дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся дистанционно, сталкиваются с комплексной социальной изоляцией, которая проявляется в:
отсутствии регулярного живого общения со сверстниками вне учебного процесса;
дефиците опыта командной работы, публичных выступлений, совместного творчества;
ограниченных возможностях для профессиональной ориентации и приобретения востребованных навыков (медиаграмотность, цифровые компетенции);
формировании социальной тревожности, замкнутости, снижении самооценки.
Причины существования проблемы:
Территориальный фактор: Рассредоточенное проживание детей с ОВЗ по сельским территориям РБ затрудняет их очное участие в досуговых активностях.
Организационный фактор: Дистанционный формат обучения, необходимый по медицинским показаниям, объективно ограничивает возможности социализации.
Инфраструктурный фактор: Отсутствие специализированных инклюзивных площадок в районе, где дети с ОВЗ и нормотипичные сверстники могли бы совместно заниматься творчеством на равных условиях.
Информационный фактор: Недостаточная информированность семей о доступных возможностях социализации и дополнительного образования для детей с ОВЗ.
Для родителей:
нехваткой информации о возможностях социализации детей вне учебного процесса;
ограниченными ресурсами для организации досуга и творческого развития ребёнка;
эмоциональным выгоранием из-за постоянной нагрузки по сопровождению ребёнка с ОВЗ.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ и дети-инвалиды в возрасте 12–17 лет и их родители