Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта состоит в том, чтобы помочь педагогам, вышедшим на пенсию (далее мы будем называть их ветеранами педагогического труда, педагогами-ветеранами), оставаться востребованными, значимыми и активными представителями современного российского общества. Мы отталкиваемся от проблем и особенностей, возникших в последнее время в сфере образования, и надеемся своим проектом сгладить имеющиеся противоречия.
В рамках проекта педагоги-ветераны получат возможность проводить образовательные мероприятия с молодыми педагогами по передаче им методического, психолого-педагогического, мировоззренческого опыта, а также со старшеклассниками по обретению ими социальных навыков (softskills), патриотическому воспитанию, формированию целостной картины мира на основе традиционных общечеловеческих ценностей. В свою очередь молодые педагоги и наиболее подготовленные старшеклассники будут вести занятия в Академии педагогического наставничества с ветеранами-педагогами по основам компьютерной грамотности и дистанционных технологий. Учебное расписание будет отличаться гибкостью, мобильностью, селективностью. Занятия будут проходить как в очном, так и в онлайн-формате. Обучение пожилых людей цифровым компетенциям – это средство социальной адаптации старшего поколения, инструмент преодоления типичных проблем старости (потребности в общении, разнообразии досуга, самообразовании, получении государственных услуг в электронном виде, оплате счетов, заказе товаров на дом и др.).
Проект нацелен на реализацию интересов трех целевых групп, проживающих в г. Санкт-Петербурге:
- (основной): педагоги, вышедшие на пенсию (от 50 до 85 лет),
- молодые педагоги (от 21 до 35 лет),
- старшеклассники (от 15 до 18 лет).
В основе проекта лежит задача использования профессионального, гражданского и общекультурного потенциала ветеранов педагогического труда. Под наставничеством мы понимаем широкий спектр педагогических взаимодействий между представителями разных поколений. Модели наставничества могут быть как традиционные (передача знаний от старшего младшему), так и префигуративные (передача знаний от младшего старшему).
Наиболее значимые ожидаемые результаты для целевых групп:
- «педагоги, вышедшие на пенсию»: вовлечение ветеранов в активную профессиональную деятельность в качестве педагогов-наставников; осознание ветеранами своей общественной востребованности и полезности, упрочения чувства собственного достоинства и гордости за результаты своего труда; улучшение финансового положения ветеранов; приобретение ими актуальных цифровых навыков и компетенций;
- «молодые педагоги»: обретение ими разнообразного методического инструментария, нового уровня профессиональной зрелости, психолого-педагогической уверенности; упрочение гражданской позиции, расширение историко-педагогического и культурного кругозора;
- «старшеклассники»: обретение первичных трудовых навыков, совершенствование коммуникационных и иных социальных компетенций; уважительного отношения к старшему поколению.

Цель

1. В рамках учреждаемой Академии педагогического наставничества организовать и проводить образовательный процесс взаимообогащающего и взаимонаправленного наставничества в интересах трех целевых групп – основной (педагогов, вышедших на пенсию) и дополнительных (молодых педагогов и старшеклассников): реализовать профессиональный потенциал педагогов-ветеранов – участников проекта, улучшить их финансовое положение, обучить основам компьютерной грамотности и цифровых технологий, укрепить их чувство социальной востребованности.

Задачи

1. Организация и создание условий для проведения образовательных мероприятий в рамках данного проекта (в очном и онлайн-формате)
2. Проведение образовательных мероприятий педагогами, вышедшими на пенсию (в очном и онлайн-формате)
3. Проведение образовательных мероприятий с вышедшими на пенсию педагогами (в очном и онлайн-формате)

Обоснование социальной значимости

Ключевая проблема нашего проекта касается педагогов, вышедших на пенсию (чей возраст составляет от 50 до 85 лет) и проживающих в г. Санкт-Петербурге. В настоящее время представителей данной целевой группы в Санкт-Петербурге насчитывается ориентировочно 30 тыс. человек.
Проблема, положенная в основу нашего проекта, заключается в необходимости социальной адаптации старшего поколения, в частности педагогов, вышедших на пенсию, в ощущении ими невостребованности их богатого педагогического и жизненного опыта, социальной ненужности и при этом их недостаточной приспособленности к новым реалиям цифрового мира. Ветераны педагогического труда испытывают чувство несправедливости и горечи от того, что их потенциал, профессиональные знания не находят должного применения в сфере педагогического наставничества, становления молодых педагогов и духовно-нравственного, патриотического воспитания школьников. Одновременно пожилые люди, ветераны-педагоги испытывают трудности при взаимодействии с современными цифровыми устройствами и технологиями, что ограничивает потребность возрастных педагогов в полноценной социальной активности, коммуникациях, разнообразии досуга и самообразования. Многие педагоги, вышедшие на пенсию, нередко ощущают себя одинокими и отрешенными от современного мира.
При этом еще две целевые группы нашего проекта (молодые педагоги и старшеклассники), как правило, особенно нуждаются в поддержке со стороны опытных наставников. Острую необходимость в наставнике испытывают и молодые специалисты на первичной стадии своего профессионального роста, повышения квалификации, и школьники в период перехода на следующую образовательную ступень.
Главная проблема молодого педагога – дефицит методических и психолого-педагогических инструментов, необходимых для результативности образовательного процесса. Кроме того, молодой специалист нуждается в расширении своего историко-педагогического и культурного кругозора.
Одной из существенных проблем целевой группы «старшеклассники» является недостаточный уровень развития коммуникационных и других социальных навыков, а также нередко встречающееся среди подростков неуважительное отношение к старшему поколению, гражданская индифферентность и социальная пассивность.
Проект будет способствовать упрочению духовных связей между поколениями, а также сокращению между ними цифрового неравенства. Проект призван ускорить понимание всеми участниками образовательного процесса, что человек должен учиться всю жизнь и передавать свой опыт другим.
Наш проект направлен на объединение в рамках взаимообогащающего и взаимонаправленного процесса наставничества интересов и потребностей трех целевых групп – основной (педагогов-ветеранов) и дополнительных (молодых педагогов и старшеклассников). Поддержка нужна наставнику не менее, чем его подопечному. Наставничество способствует реализации потребности быть признанным, принятым и понятым; потребности наблюдать и активно воспринимать деятельность другого человека и мир вокруг себя; потребности заботиться о ком-либо и оставить о себе добрую память. В рамках традиционного наставничества чрезвычайно важен опыт педагога-ветерана. При этом в век непрерывного образования и быстро меняющихся технологий и молодой педагог, и современный старшеклассник может и должен научиться обучать представителей старшего поколения, а также своих сверстников и младших школьников. Актуальность данной проблематики особо артикулируется и в специальных рекомендациях Министерства просвещения РФ от 23.01.2020 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций».

География проекта

г. Санкт-Петербург, Российская Федерация

Целевые группы

1. педагоги, вышедшие на пенсию (от 50 до 85 лет) из г. Санкт-Петербурга (основная целевая группа)
2. молодые педагоги (от 21 до 35 лет) из г. Санкт-Петербурга
3. старшеклассники (от 15 до 18 лет) из г. Санкт-Петербурга