Проекты

Краткое описание

Проект «УМникУМ#2» является расширенным продолжением ранее реализованного проекта 23-2-002740, поддержанного Фондом Президентских грантов. Он дает возможность 600 ребятам, проживающим в сельской местности, часть из которых находится в особой жизненной ситуации: многодетные, малообеспеченные, кризисные, неполные и семьи мобилизованных на СВО, получить качественное дополнительное образование в сфере компьютерной грамотности. Сельские дети очень талантливые, среди них есть настоящие самородки, они тянутся к знаниям, но, зачастую, не имеют возможности посещать секции и кружки, так как в селе их нет, а развивающие центры находятся в крупных населенных пунктах и работают на коммерческой основе. В настоящее время Интернет пришел в сельские и хуторские поселения, что постепенно помогает преодолеть информационное неравенство между городом и селом. Однако, пребывание детей и молодежи в Интернете сводится к бесполезному блужданию по соцсетям, просмотрам роликов, а хуже всего, что дети и подростки бесконтрольны и часто попадают под влияние опасных группировок, наносящих вред психическому, нравственному и физическому здоровью ребенка. Поэтому, так важно, чтобы у детей были интерес и правильная цель нахождения в Интернете. Решению этой проблемы послужит реализация нашего проекта. Запланированы выездные обучающие мероприятия с детьми и подростками, проживающими в 8-ми селах и станицах Ставропольского края, направленные на популяризацию ИT-специальностей и повышение уровня цифровой грамотности молодежи. Целью работы является преодоление дефицита квалифицированных ИT-кадров в регионе путем стимулирования интереса к программированию у сельских подростков, раскрытие их потенциала и предоставление базовых навыков для дальнейшего развития в сфере информационных технологий. Нам важно пригласить в проект квалифицированных преподавателей-практиков, которые смогут дать высокий уровень знаний ученикам. Достигнута предварительная договоренность со школами, в лице директоров школ, о предоставлении аудитории для дополнительных занятий с детьми. Проектная деятельность предполагает: 1) организацию и проведение интерактивных мастер-классов, здесь ученики знакомятся с основами веб-разработки (HTML и CSS); 2) практическое обучение созданию веб-сайтов, каждый участник разрабатывает свой первый сайт, получая непосредственный опыт работы с кодом; 3) проведение профориентационных бесед о перспективах ИT-образования и карьерных возможностях в сфере информационных технологий, включая информацию о востребованных профессиях и местах трудоустройства; 4) работу психолога по профилактике деструктивного поведения подростков в сети Интернет; 5) предоставление доступа к онлайн-ресурсам и методическим материалам для самостоятельного изучения программирования после завершения занятий. Обучение проводится в 2 этапа, по окончанию каждого - проведение хакатона (олимпиады), которые подтвердят полученные знания и выявят перспективных ребят. Заключительный, 3 хакатон, определит победителей в финале.

Цель

1. Обучить основам программирования (HTML/CSS/JS) и разработке веб-сайтов не менее 600 детей и подростков в возрасте от 12 до 17 лет, проживающих в сельских поселениях Ставропольского края.
2. Повысить уровень осведомлённости сельских школьников в сфере ИT, привлечь их внимание к перспективным направлениям программирования и информационных технологий. Провести профориентационную работу с целью выявления и развития талантов в ИTсфере.

Задачи

1. Провести информационную кампанию для привлечения целевой аудитории в проект и освещения хода реализации проекта.
2. Закупить оборудование для проведения выездных обучающих занятий
3. Обучить детей и подростков основам компьютерного программирования (HTML/CSS/JS) и разработке веб-сайтов
4. Проводить регулярные занятия психолога с детьми и подростками по культуре пользования Интернетом и защите от факторов его деструктивного влияния.
5. Провести 3 хакатона (соревнования по программированию) для оценки уровня полученных знаний и определения победителей.
6. Разработать тренинговый курс с предоставлением (без ограничения по времени) доступа к онлайн-ресурсам и методическим материалам для самостоятельного изучения программирования после завершения обучения.

Обоснование социальной значимости

В данном проекте наше внимание сосредоточено на проблеме сельских детей и молодежи в доступности получения качественного образования в области информатики и компьютерного программирования. Нами был проведен опрос среди школьников и родителей по вопросам организации дополнительного образования и досуговой занятости детей и подростков в сельских населенных пунктах края. Результаты проведенного анкетирования показали, что большинство ребят выбирают для себя занятие программированием, обосновывая это тем, что хотят в дальнейшем профессионально определиться в этой отрасли. Даже, если ребенок в будущем выберет иную профессию, обучение программированию поможет ребятам повысить успеваемость в школе, развить логику, проектное мышление, креативность и коммуникабельность. Важной составляющей проекта считаем профилактику деструктивного онлайн-поведения молодежи в Интернете (жестокий контент, пропаганда экстремизма и терроризма, фейковая информация), деструктивной онлайн-коммуникации (киберагрессия, кибербуллинг), аутодеструктивного поведения подростков (самоповреждающего, суицидального). Для работы в команду проекта приглашен квалифицированный психолог, имеющий опыт работы с детьми, в том числе в ранее реализованных социальных проектах.
Мониторинг качества обучения в проекте будут проводить приглашенные эксперты Всероссийской научно-технической конференции «Строим IT-будущее вместе», при их участии будут проходить мастер-классы, разрабатываться задания для олимпиад, организовано проведение 3-х хакатонов с оценкой проектов участников (письмо прилагается).
По оценкам экспертов на начало 2025 года российской экономике не хватает 1 млн ИT-специалистов, и с каждым годом дефицит специалистов становится острее https://www.vedomosti.ru/technologies/trendsrub/articles/2024/11/05/1072987-soprotivlenie-buduschemu-gotova Согласно опросу, организаторами которого выступили Минцифры России и «Университет 2035», родители российских школьников назвали ИТ самой перспективной сферой для профессионального развития своих детей, в большей степени это касается городского населения. По иному обстоят дела у молодежи в сельской местности. Негативной тенденцией многих лет можно считать деградацию и демографический упадок в деревнях и малых селах, он сопровождается закрытием учреждений социальной инфраструктуры, свертыванием сельскохозяйственного производства, миграционным оттоком молодежи, старением населения, сокращением численности трудовых ресурсов, массовой безработицей. Такие социально-демографические тенденции можно назвать процессом «вымирания» российского села. Число нетрудоустроенной молодежи возрастает год от года, ослабляя профессиональный потенциал сельской экономики. А ведь в перспективе село можно рассматривать как площадку неограниченных возможностей для экономического и технического развития сельского хозяйства, где потребуются высококвалифицированные специалисты, в том числе, в области инжиниринга и программирования. В XXI веке сельскохозяйственная отрасль столкнулась с изменением климата, деградацией почвы, дефицитом воды и нехваткой рабочей силы. Инженерами предлагаются решения, которые могут помочь в этой ситуации: GPS для автоматического управления техникой, роботы для работы на фермах и в теплицах, агродроны и беспилотные комбайны. https://skillbox.ru/media/code/vesti-s-poley-est-li-mesto-it-v-selskom-khozyaystve/#stk-1
Проект "УМникУМ#2 - интенсив компьютерного программирования для детей и подростков" станет нашим вкладом в выполнение национальных проектов "Демография", "Образование" и но­вого нац­проекта "Эко­номи­ка дан­ных и циф­ро­вая тран­сфор­ма­ция го­сударс­тва", ко­торый рас­счи­тан на 2025-2030 гг. http://government.ru/info/54314/

География проекта

село Надежда, хутор Ташла, хутор Жилейка, станица Новотроицкая, село Московское, станица Староизобильная, поселок Рыздвяный, станица Рождественская, станица Филимоновская Ставропольского края СКФО

Целевые группы

1. Подростки 15-17 лет, ученики 9-11 классов, находящиеся в процессе выбора будущей профессии и направления обучения.
2. Дети и подростки в возрасте 12-17 лет из семей с особым социальным статусом (малообеспеченные, кризисные, неполные, семьи участников СВО), проживающие в сельских поселениях.