Проекты

Краткое описание

Проект «Я могу» направлен на социально-адаптационную и психологическую поддержку детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 6 до 10 лет, которые воспитываются в Казенном общеобразовательном учреждении Республики Алтай «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, им. Г.К. Жукова» - это единственное учреждение в Республике Алтай, в котором воспитываются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 4 до 18 лет. По состоянию на 1 сентября 2021 года в учреждении воспитываются 227 детей. В возрасте от 6 до 10 лет – 82 ребенка (целевая группа проекта "Я могу").
Учреждение берёт на себя обязательства по решению основных проблем ребёнка: казенное воспитание, образование, обеспечение самым необходимым. Категория детей попадающих в интернат -это дети с психологическими травмами: сироты по факту смерти родителей, социальные сироты, чьи родители не справились со своими обязанностями и были лишены родительских прав, и в этой категории детей гораздо больше, и у каждого ребенка своя непростая история. История жизни социальных сирот-это плохое физическое развитие из-за стресса и плохого питания, не зрелое психическое состояние из-за психологических травм вызванных ассоциальным поведением их родителей, отсутствие социальных навыков. В период пандемии 2020-2021 года дети изолированны карантинными мерами, что усугубило социализацию детей и еще хуже повлияло на их эмоциональное состояние.
В рамках проекта" Ямогу" планируется провести три курса игровых тренингов:
-Курс психологического игрового тренинга "ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ", который познакомит детей с эмоциями, чувствами, скорректирует страхи и эмоциональные блоки, разовьет лидерские качества и эмоциональную устойчивость;
-Курс нейрогимнастического игрового тренинга "УЛЫБКА МОЗГА", поможет развить аналитические и творческие способности детей, за счет развития межполушарного взаимодействия мозга, также курс познакомит детей с их МОЗГОМ, раскроет таланты детей;
-Курс социализирующе-адаптационного тренинга "ДЕНЬГИ И ЭТИКЕТ" - это комплекс игр , где дети обучатся правилам этикета, поиграют в ролевые игры в рамках правил ЭТИКЕТА. Познакомятся с ДЕНЬГАМИ ,узнают что такое покупки и размерность денег НА ПРАКТИЧЕСКИХ ИГРАХ.
В начале и в конце 3 курсов дети пройдут тестирование ,для наглядной и измеримой оценки результатов обучения.
В конце программы" Я могу " все участники получат 3 диплома о прохождении каждого курса. Дипломы будут вручены в праздничной атмосфере с мини-банкетом и группой аниматоров.

Цель

1. Обучить целевую группу 3 курсам игровых треннингов. - психологический тренинг "Эмоциональный интеллект",который познакомит детей с эмоциями,чувствами, скорректирует страхи и эмоциональные блоки, разовьет лидерскиекачества и эмоциональную устойчивость. -"нейрогимнастический треннинг "Улыбка мозг",раскроет таланты детей ,поможет развить аналитические и творческие способности ,за счет тренировки межполушарного взаимодействия мозга. Н.И.Т познакомит детей с их МОЗГОМ и упражнениями для памяти и аналитики. - социализирующе -адаптационный тренинг "Деньги и Этикет", обучит социальным навыкам .

Задачи

1. -провести курс психологического тренинга "Эмоциональный интеллект",в количестве 266 часов для 82 детей ( сформированных в 10 групп).
2. -провести курс нейрогимнастического треннинга "Улыбка мозга," в количестве 330 часов для 82 детей ( сформированных в 10 групп).
3. - провести курс социализирующе- адаптационного тренинга "Деньги и Этикет", в количестве 200 часов для 82 детей ( сформированных в 10 групп).
4. - вручить дипломы по 3 пройденным курсам программы " Я могу" 82 участникам проекта , в праздничной обстановке с мини-банкетом , при участии с.м.и Республики Алтай.
5. -обеспечить условия по реализации проекта "Я могу".

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей в возрасте 6-10 лет, проживающие в КУ РА «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, им. Г.К. Жукова» (далее по тексту «Учреждение»). По состоянию на 1 сентября 2021 год количество детей проживающих в данном Учреждении составляет 227 детей, из них в возрасте от 6-10 лет - 82 человека.
Проблема заключается в том, что «Учреждение» берёт на себя обязательства по решению только основных проблем ребёнка: стандартное воспитание и образование, обеспечение самым необходимым. Но провести качественную психологическую поддержку , в современных методиках и привлечь качественных специалистов не может, т.к администрация Учреждения ограничена рамками общеобразовательных программ и средствами, особенно в период 2020 и 2021 года из-за пандемии. Кроме того о социальной неадаптированности свидетельствует статистика: ежегодно из Учреждения выпускаются не менее 40 детей. Почти 76 % выпускников, покинувших стены интерната никогда не адаптируются к нормально взрослой жизни. Согласно предоставленным данным центра постинтернатного сопровождения выпускников Учреждения, за последние три года 36 выпускников интерната не окончили средние и высшие профессиональные учебные заведения, в связи с отсутствием личной и социальной ответственности и не умением планирования своего будущего; в учреждение уголовно-исправительной системы поступило 8 выпускников, еще 11 понесли наказание не связанное с лишением свободы; 6 выпускников стали матерыми одиночками; 4 выпускника лишены в родительских правах; 16 семьей состоят на учете в органах системы профилактика, как неблагополучная семья. Эти показатели свидетельствуют о том, что дети-сироты часто оказываются неспособными создать благополучную семью и сохранить ее. Многие организации помогают бывшим воспитанникам Школы – интернат в преодолении трудностей, но они оказываются рядом в тот момент, когда выпускник УЖЕ оказался в трудной жизненной ситуации.
В свою очередь категория детей попадающих в интернат -это дети с психологическими травмами: сироты по факту смерти родителей, социальные сироты, чьи родители не справились со своими обязанностями и были лишены родительских прав и в этой категории детей гораздо больше. Дети которые видели насилие, алкоголизм, голод, бытовою неустроенность. Дети с истощенной нервной системой, поскольку росли на скудном питании, и в травмирующей эмоциональной среде. И эти дети нуждаются в корректных восстановительных и социализирующих программах.
В проекте выбраны дети от 6-10 лет, в связи с тем, что согласно исследованиям только ранняя профилактика и коррекция детских эмоциональных зажатостей, страхов и блоков, способна предотвратить девиантное поведение ребенка в будущем. ПРОЕКТ «Я могу» ставит перед собой основную цель - это ПРОФИЛАКТИРОВАТЬ ДЕТЕЙ ОТ НЕБЛАГОПОЛУЧНОГО СЦЕНАРИЯ еще в детском возрасте, посредствам обучения эмоциональному интеллекту, нейрокоррекции и социализирующих игр.
Именно поэтому сегодня особое внимание уделяется именно эмоциональному воспитанию,развитию понятийного мышления,о социализации детей через живое общение . Об этом говорят педагоги, психологи, родители.
О важности эмоционального воспитания сказал Герман Греф в своем выступлении в «Сколково».

Есть проекты всероссийского масштаба поддерживающие раннюю профилактику через творчество и раннюю социализацию детей –это такой проект как «ТЫ СУПЕР!» Где дети учувствуют в раннем возрасте и обретают шанс на выход из неблагополучного сценария!

Ссылка: https://neyronika.103.by/news/123513/
Ссылка: https://deti.mann-ivanov-ferber.ru/2016/06/25/emocionalnyj-intellekt-i-detskie-straxi/

География проекта

Республика Алтай г.Горно-Алтайск.

Целевые группы

1. дети-сироты и дети оставшиеся без попечения родителей, в возрасте 6-10 лет, воспитывающиеся в КУ РА «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, им. Г.К. Жукова"