Проекты

Краткое описание

В современном быстро развивающемся мире, где объем информации растет экспоненциально, а требования к научным результатам высоки, начинающему молодому учёному (студенту, магистранту, аспиранту, младшему научному сотруднику без степени, и др.) трудозатратно по времени и финансам найти и самому быстро освоить эффективные (базовые) методы работы в научных исследованиях, относящихся к фундаментальным, поисковым и прикладным направлениям наук. Одной из причин затруднений является удаленность крупных региональных научных организаций, таких как Уральское отделение Российской академии наук, Уральский федеральный университет им. Б.Н.Ельцина и др., от ведущих научных столиц, относящихся к основной "кузнице" научных кадров, - Москвы и Санкт-Петербурга.
Наш проект направлен на организацию и проведение Школы молодых учёных “ScienceHack” в Уральском Федеральном Округе (УрФО) в г. Екатеринбург, который поможет молодым учёным, работающим в региональных организациях, адаптироваться к современным требованиям научных исследований, что в конечном итоге будет вносить вклад в научно-технологическое развитие Российской Федерации. В настоящее время получение грантов НКО в УрФО по данному направлению минимально, что не способствует популяризации науки среди молодежи в нашем регионе.
Целью Школы молодых учёных “ScienceHack” является помощь и поддержка молодых учёных в повышении качества получения, обработки, публикации и презентации их научных результатов, что позволит сделать доклады яркими, научно-популярными и доступными для понимания широкой аудитории, а также помощь в оформлении заявок для получения Грантовой поддержки (гранты РНФ).
В рамках школы опытные учёные из УрФО поделятся своими навыками в поиске литературы, обработки результатов исследования, оформления публикаций к опубликованию в высокорейтинговых журналах (относящихся к Белому списку первого и второго уровня), подготовки презентаций, патентовании своих изобретений, эффективном составлении заявок на гранты РНФ для успешного их прохождения, т.е. по вопросам и аспектам, с которыми сталкивается любой учёный в процессе своей профессиональной деятельности.
В рамках проекта будут проведены лекции (очно и онлайн) и мастер-классы, а также организован конкурс научных работ среди молодых учёных.
Таким образом, наш проект позволит молодому учёному получить те навыки научной деятельности, которые как правило переходят от ученого к ученому в ходе совместной работы и которым никто не обучает в рамках освоения программы подготовки научно-педагогических кадров. Кроме того, проект позволит установить горизонтальные связи между молодыми учёными разных организаций Уральского отделения Российской академии наук г. Екатеринбург и УрФО. Это будет способствовать развитию сотрудничества в рамках смежных или междисциплинарных исследований, а также формированию сплоченного научного сообщества региона.
В 2024 г. успешно реализована пилотная версия Школы молодых ученых на базе Института металлургии УрО РАН (см. файлы в п.3.1).

Цель

1. Целью проекта создания Школы молодых учёных “ScienceHack” является поддержка и быстрая адаптация молодых учёных в улучшении качества получения, обработки, опубликования результатов создания презентации, позволяющий делать доклад молодого учёного доступным для понимания широкой аудитории представление материалов в научно-популярной форме в обучении получению Грантовой поддержки, что будет способствовать минимизации существующей диспропорции в заработной плате молодых учёных в сравнении с региональной в популяризации научной деятельности в установление горизонтальных связей.

Задачи

1. Проведение лекций и мастер-классов по ключевым аспектам научной работы: поиск и анализ научной литературы, обработка и визуализация данных, подготовка научных публикаций и презентаций, обучение получения Грантовой поддержки. Форма очная и ВКС.
2. Обучение методам патентования и коммерциализации научных разработок.
3. Организация дискуссий и круглых столов, где молодые учёные смогут задать вопросы и получить рекомендации от более опытных учёных.
4. Организация конкурса для стимулирования научной активности и повышения качества исследований.
5. Создание пособий/гайдов по ключевым аспектам научной деятельности (поиск литературы, оформление публикаций, подготовка презентаций и т.д.). с размещением материалов в открытом доступе для широкого использования молодыми учёными.

Обоснование социальной значимости

Молодые учёные и аспиранты сталкиваются с рядом проблем, которые затрудняют их профессиональное становление, быструю адаптацию для эффективной научной деятельности.
Основные проблемы включают:
• Удаленность учебных (например, Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина и др. вузов) и научных учреждений (например, Уральского отделения Российской академии наук и др.) от столичных городов Москвы и Санкт-Петербурга, в которых расположено большинство научных учреждений. Недоступность инфраструктуры этих учреждений, очного обмена опыта работ и др.
• Недостаток навыков работы с научной информацией: молодые учёные часто не обладают достаточными навыками поиска, анализа и систематизации научной литературы, что замедляет процесс исследований.
• Сложности в обработке и презентации полученных данных: отсутствие знаний о современных методах обработки данных и визуализации результатов снижает качество научных работ, подготовленных к публикации и презентованию.
• Недостаток опыта в подготовке публикаций и презентаций: многие молодые ученые не знают, как правильно оформлять научные статьи, готовить доклады и презентации в научно-популярной форме, доступной для понимания широкому кругу участников конференции, что снижает их шансы на успешное признание в научном сообществе и публикованию в высокорейтинговых журналах (первого и второго уровня Белого списка).
• Отсутствие знаний о патентовании и коммерциализации исследований: молодые ученые часто не знают, как оформить и защитить свои изобретения и внедрить их в практику.
• Отсутствие опыта успешной подачи проектов грантовой поддержки РНФ для молодых учёных на малые отдельные группы и другие виды конкурсов доступных для участия в них молодёжи.
• Практически полное отсутствие направлений по популяризации науки в регионах: например, получение грантов НКО в УрФО минимально. Существование диспропорции в заработной плате не в пользу молодых ученых. Получение грантов РНФ частично решает эту проблему.
• Разобщенность научного сообщества: отсутствие горизонтальных связей между молодыми учеными из разных вузов и институтов УрО РАН ограничивает возможности для междисциплинарного сотрудничества и обмена опытом.
• Низкий процент защит кандидатских работ после обучения в аспирантуре: перечисленные выше проблемы в конечном итоге приводят к отсутствию мотивации и навыков для подготовки и защиты кандидатской работы.

Причины существования этих проблем заключаются в отсутствии системного обучения навыкам научной работы в рамках образовательных программ, ограниченном доступе к наставничеству со стороны опытных учёных, недостатке площадок для обмена опытом и установления профессиональных связей в регионах.
Согласно данным Российской газеты самый "больной" вопрос аспирантуры - малое число защит. В 2022 году всего лишь 12,9% выпускников защитили диссертации в период подготовки, что связано с трудностями в научной работе и отсутствием поддержки [https://rg.ru/2023/05/15/aspiranty-stali-chashche-dovodit-obuchenie-do-dissertacii.html]. Схожую статистику представляет и Минобрнауки: «В аспирантурах университетов и академических институтов России обучаются около 90 тыс. человек. При этом из заявленных диссертационных работ они защищают 12%, что считается достаточно низким показателем» [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/main/23781/]. Последнее десятилетие также отмечается публикационная пассивность: доля статей ученых Российской академии науки снижается [https://indicator.ru/engineering-science/publikatsii-ran.htm], что также может свидетельствовать о недостатке навыков подготовки публикаций молодыми учеными. Молодые ученые часто сталкиваются с проблемами, которые не решаются в рамках образовательных программ, наблюдается устойчивый тренд на снижение как объемов подготовки кадров, так и показателей эффективности, которые продемонстрированы в работе: «Наука без молодежи? Кризис аспирантуры и возможности его преодоления» авторами Е.А. Терентьев, Я.И. Кузьминов, И.Д. Фрумин в журнале Современная аналитика образования № 6 (55) 2021.

Проект Школа молодых учёных “ScienceHack” является социально значимым в УрФО. Позволяет молодому учёному получить те навыки научной деятельности, которые, как правило, переходят от учёного к ученому в ходе совместной работы, и которым никто не обучает в рамках освоения программы подготовки научно-педагогических кадров. Школа обучит успешно подавать на грантовую поддержку РНФ, тем самым позволит увеличить заработную плату молодых учёных до уровня конкурирующей с другими профессиями в регионе. Кроме того, проект позволит установить горизонтальные связи между молодыми учёными г. Екатеринбург вузов и разных институтов Уральского отделения Российской академии наук и др. в УрФО, которые в дальнейшем будут способствовать взаимодействию в смежной исследовательской деятельности или деятельности междисциплинарного характера, способствуя формированию сплоченного научного сообщества.

География проекта

Вузы и научные учреждения Уральского отделения Российской академии наук, расположенные в г. Екатеринбург

Целевые группы

1. Молодые учёные, студенты, магистранты, аспиранты и молодые сотрудники (от 18 до 39 лет включительно) высших учебных заведений, научных учреждений Уральского отделения Российской академии наук, расположенных в г. Екатеринбург в УрФО.